『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你(nǐ )眼中的父亲是什么样的
我眼中的父亲是(🌴)什么东西样的他为人正直善良温和待人宽容大度工(gōng )作上(shàng )敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有(yǒu )担(dān )当(dāng )有责任心是(🌘)(shì )我们(men )心中最完美的艺术品(pǐn )父亲
孩子(zǐ )遇到事情父亲永远都是责怪他是什么
爸爸这是我这一(🎛)次考试(🚾)的(de )成绩
才(cái )98分你怎摸(⚽)不考100你看隔壁的(🌲)小明每次(cì )都拿第一
爸爸(bà )我(wǒ )刚才(🚕)摔了(🐗)一跤
你(nǐ )怎摸那就笨连走路都不(bú )会
很熟悉的(🔮)场景有没在多数人的(de )印象中有一(yī )种家庭教育叫你(nǐ )什么(me )都不行的话别人家孩子永远不会杰(🖍)出的
为什么有些家长(🍒)偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过来的
心理学上说原生家庭(📀)对一个人的影响(🚕)是不知不觉中的因此几(jǐ )百年(nián )而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归(🧥)(guī )了我们(🕣)要与原生家(jiā(🔜) )庭才能产生许多牵绊这(zhè )种牵绊从我们出母胎的那(nà )一刻就也结束(shù(🌿) )在我(wǒ )们(♓)慢(💫)慢的的成长过程中我们简(jiǎn )单的方法是从养育(🗡)(yù )好(hǎo )者身上悟出了要如何说话如何处理事情该如(rú )何(👍)(hé )遇上社会如何能跟他(tā )如果没有(yǒu )说一个孩子从(cóng )小到大就在一种打击之式教(jiāo )育的家庭环(🚺)(huán )境中生(🔛)命成长假如他(tā )自己也认同这些教育(🔯)那(🎬)就成年那以后100的(de )会(🉐)应用方法到自己的(de )子女教育上如果不是他自己不认同(tóng )而且不停地的全盘肯定自己(jǐ )的(de )养大者那你这种完全否定(dìng )就会像自我(wǒ )责(🔯)备一般(bān )让他牢牢(⤵)地(dì )记好(hǎo )自己最不喜欢的生养(yǎng )者的言行(⭐)并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子(🌺)而这两种情况下教育出的孩子成年完了(⤴)他对孩子(zǐ(🌊) )通过绝对否定式教(jiāo )育的可能性是的很大(dà )的
所以在日常教育孩子的(de )过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导发现自己是否是被了(🧒)无论(lùn )是原生家庭的不良影(yǐng )响如果没有才发现了分析(xī )试图换个角度看看(kàn )问题慢慢改(gǎi )变自(zì )己的性(xìng )格
在我们的(de )社会(huì )文化中不(🚊)少家长误(📩)解了激将法(fǎ )的正确打开
谦受益谦受益(yì )这句(jù )话大家都很熟悉不少家长(zhǎng )考虑到担心那夸(🗃)奖会使孩(hái )子自满(mǎn )踏(tà )步不前索性中(zhōng )选择不夸赞孩子(😌)而是拿别人家(🌵)的(de )孩子作(zuò )比较好或者是质疑(♐)(yí )自家(jiā )孩子的努力的或是(shì )吹毛求疵也可(kě )以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎从(cóng )来没有想到过正(zhèng )面估计自家(🙇)孩子吝啬(sè )于公开表扬(yáng )孩子并变着法儿激将法说白激将法那(nà )是凭借人(🏯)的自尊心和逆反心理有利的一(yī )面以刺(⏹)激的搅起其不(bú )服输的情绪将其潜(🌖)能发挥出来不(bú )出来最终达到(dào )达到别样的的去说服效果但这样的方法的应(🔙)用(👻)是要看对象环(😍)境和条件的(⬜)因(🥨)此(💭)(cǐ )要注(🎛)(zhù(🤟) )意掌握(wò )分寸肯定不能操(cāo )之过急也没法过缓不然(rán )会能(né(💘)ng )够得到而是的(de )结果
不少家长我以为激将(📔)法是一直(zhí )否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝对(duì )否定的教育更准确的说是一(⏳)种打击之式(🐾)教育不(🥃)仅不(bú )一(yī )定能燃起孩(hái )子的斗(🏂)志还肯定使(shǐ )孩子到那(nà )时变得异常(cháng )很自(zì )卑感没了(🗯)斗志还会影响亲子关(guān )系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来
对孩子建议使用激将法前提是家长曾(céng )经大肆表扬过孩子当然(🎄)过孩(hái )子也就(🐰)是说肯定和受到(💅)(dào )刺激(jī )双管齐下才能能够起(qǐ(👩) )到作用
有时候可能是恨铁不成钢也可能是对(duì )孩子期望(💰)值(🦇)太高(gāo )却(🥍)不了解孩子的实际能力还有可(kě )能是虚(xū )荣心(㊙)太重
望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的(de )真实想法但并也不是全部的家长(🍢)都很自己的孩子(🐦)大(😍)部(bù )分的而且忙碌不堪自己的(de )工(gōng )作缺乏沟通也可以自己(jǐ )小时候有曾经(🕷)的未基于的愿望将(jiāng )孩子其(qí )为自己(jǐ )的私有财产理想的继承者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理想化但他他(tā )们却没真正的自己的孩(🚽)子举(jǔ )个例子现(xiàn )在很多家长望着(😨)(zhe )别人家给孩子(zǐ )报(bào )课后兴趣班就跟了瞎(xiā )报今天学钢琴明天学舞蹈(dǎo )后天学画画大(dà )后天学计算机把孩子搞得比成(chéng )年人(rén )还忙(máng )却从来(😎)还(hái )不知道(dào )孩(hái )子的(🛎)(de )兴趣在哪(❤)里孩(🍵)子的特长是(shì )什么随(🎺)后(hòu )当自己给孩子安排了一(yī )切孩子却也(yě(🌼) )没(méi )给他(tā )相应的期(qī )望回馈(kuì(🏥) )很是失望只好对孩子特殊批评
在一些情况下家长们比(🥟)较喜欢互相攀比而(é(👰)r )且两家孩子所有(yǒu )人而且(🌊)不(bú )喜(⚾)欢比成绩比(bǐ )奖项各种暗暗对着干(gàn )有是家(jiā(🍭) )长总(🌈)(zǒng )觉(jiào )得自家孩(hái )子比当然了别人家的是给他丢(diū )份随后对孩(💻)子没好脸色
虚荣(róng )心有(yǒu )时候真的是亲子关系的一大杀手(shǒu )是孩子(zǐ )成长路上的绊脚石
以下几种特殊情况家长也会一(yī )直责骂孩子
第一种重男轻女思想(xiǎ(⛽)ng )你说起重男轻女的(🕴)观念罪(🕡)魁祸(huò(🦑) )首应该是明清时期断章取义程(chéng )朱理学的人而他们的病(bìng )态不自信(xìn )拼命地联手打压女性造成了(🐧)今(🌝)天的局面虽说只有(🌇)几百年的历史不过要去除那些封(fēng )建余毒(😳)并不是这样的话太容易这就倒致了一些女性从小到大在家庭(tíng )里不招人待(dài )见论什么做的(de )好(hǎo )应(🦐)该不好永远全(quán )是受窝囊(náng )气(qì )的那(nà )一个
第二种窝里横
有所谓的窝(🚝)里横最(zuì )简单说应该是对(duì )着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子
这类人一般有着深多少(shǎo )自卑心(xīn )理的心能力也(㊙)不是什么很强但是(shì )又不不会(huì )愿意遇到自己的缺点(diǎn )随后对(duì )着外人传(chuán )送讨好(hǎo )卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又(yòu )是(💟)想(xiǎng )完成任务家人的肯(kěn )定但拉不下面子他(tā )们最幻术(🥙)系的一(yī )点就是把在外面(miàn )的气带到家里来撒弄得全(📿)家不祝生(🕢)活
第三种偏执型人(rén )格(🅱)障碍
偏执型人格(gé )障(zhàng )碍患者(👣)的(🌕)原因在成长过程中(🔕)遭(zāo )遇(yù )了(💥)(le )众多批(🗽)评全盘肯定辱骂吹(chuī )毛求疵还(👮)没有得到(🙍)及时和对的的心(xīn )理(lǐ )疏导致使当他(tā )们成年那(⭕)以(🐞)后(hòu )家(🏅)里人需要听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你(😜)是好意提醒(xǐng )他们也会其为是对自己的敌意但是把事(📰)情闹大(dà )弄(nòng )得尽人皆(jiē )知而他们在教(🥖)育子女方面最经常做的是在子女身上反复(fù )重复自己小时候的遭遇拼命地否(fǒ(🕐)u )定打击
上述(shù )事项几种可能不管是哪一种对子(zǐ )女心理成(chéng )长都更为很不利不可否认有是家长是是因(yīn )为好意但是(🏸)长时刻在打击式教育下成长的孩子会出现相当严重的自卑(🍥)感有的可能心理(lǐ )扭曲(qǔ )甚(shèn )至还患(👶)抑郁症偏执型人(🚀)格障碍等
这对常期处于这样的环境下的(de )孩子只能说学会了自(🖍)己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐(😟)地释放者不良情绪也也可以试着从(cóng )另一个角度去(qù )表述要知道些父母的出发点是好的只是方法(fǎ )不对
以上是我的回答如果不是您另外那些疑问感谢(xiè )下方评论区私(sī )信给我共同探讨
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