『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你(nǐ )眼中的父亲是什么样的
我眼中(zhōng )的父亲是什(shí )么东西样的他为(wéi )人正直善良温和待(dài )人宽容大(🍝)度(dù(🗓) )工作(🥨)上敬业爱(à(🔚)i )岗对母亲恩爱非(🎒)常对儿女(nǚ )关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲
孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么
爸爸这是我这一次考试的(de )成绩
才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一
爸(✡)爸我刚才摔了一跤
你怎摸(mō )那就笨连走路都不会
很熟悉的场景有没在多数人的印(yìn )象中(zhōng )有一种家庭教育叫你什么都(dōu )不行的话别人家孩子永远不会杰出的(⛽)
为什么有些家(jiā )长(zhǎng )偏(🔈)向于责怪孩(⏰)子而不是鼓励孩子可能他们小时(🐈)候就是这(🤘)过来的
心理学上说原生家庭对(duì )一个人的影响(xiǎng )是不知不觉中的因此几百年而(🙂)宏阔的当我们(🎁)一声啼哭的那一刻(kè )起就终归(guī )了我们(men )要与原生家庭才能产生(😄)许多牵(qiān )绊这种牵绊(bàn )从我们出母胎的那一刻就也结束在(zài )我们慢慢的的成长过程中我们(men )简单的方法是(shì )从养育好(hǎo )者身上悟(wù )出了要如何说话如何处理事(🎎)情该如何遇上社会如何能跟(🖐)他(tā )如果没有说(shuō )一(yī )个孩子从小到大就在一种打击(jī )之式教育的家庭环境中(zhō(💲)ng )生命成长假如他自己(jǐ )也认同这些教育(yù )那就成年那以后(hòu )100的会(👄)(huì )应用方法到自(zì )己的(de )子女(🌥)教育上如果不(🍶)是他自己(jǐ )不认同而且不停地的(de )全盘肯定自己的养大者那(🚩)你(🐘)这种完全否定(dì(😏)ng )就会像自我责备一(yī )般(bān )让他(tā )牢(✔)牢地记好自(zì )己最不喜欢的(🤒)生养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这(zhè )两种情况下教育出的(de )孩子(zǐ )成(chéng )年完了他对(duì )孩子(🦇)通过绝对否定式教育(yù )的可能性是的很(hě(🐄)n )大的
所以(yǐ )在(zài )日常(🕧)教育孩子的过(guò )程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可(👙)以指导发现自(zì )己是否是被(bèi )了无论(lùn )是原生家庭的不(🌉)良(liáng )影响如果没(méi )有才发现了分析试图换个角(💠)度看看(✖)问题慢慢改变自(🍛)己的性格(🖱)
在我们的社会文化(🎁)中不(bú )少家长误解了(🅾)激(🙂)将法(fǎ )的正确打开
谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不(🍃)少家长考虑(🐁)到担心那夸奖会使孩子自满(mǎn )踏步不前索(suǒ )性中选择不(🐬)夸赞孩子而(➡)是拿别人家的孩子作比较好或者(zhě )是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵(cī )也可以是一(yī )脸严肃最(🐉)好不要高(gāo )傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估(🐓)(gū(📵) )计自家孩(hái )子吝啬(sè )于公开表扬孩子(🍵)并变着法儿激将(jiā(😮)ng )法说白激将法那(🐆)(nà )是凭(píng )借人的自尊心和逆(💠)反心理有利的一面以刺激的(de )搅起其(qí )不(bú )服输的情绪将其(qí )潜能发挥(huī )出来(lái )不出(chū(🎼) )来最终达到达到别(🙊)样的(de )的去说服效果但这样的方法(😼)的应用是要(yào )看对象环境和条件的(de )因此要注意掌握分寸肯定不能操之过(guò )急也没法过缓不然会能够得到而(ér )是的结果
不少家长我以为激将(jiāng )法是(shì )一直否定孩子以提升强烈的刺激(jī )他的目的但他这种一直绝(jué )对否定的教育(yù )更准确(🌗)的说(🔦)是(shì(🏘) )一种(zhǒng )打击之式教育(yù )不仅(🏗)不(🏰)(bú )一定能燃起(qǐ )孩(hái )子(zǐ )的斗志还(hái )肯定使孩子到那时变得异常(🤾)很(hěn )自卑感没了斗志还会影响(xiǎng )亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子心(xīn )理扭曲起来
对孩子建议使用(🔫)激将法前提是家长曾经大肆表(biǎ(🔏)o )扬(yáng )过孩子当然过孩子也就是说肯定和(hé )受到刺(cì )激双管齐下(🐌)才能能(néng )够(gòu )起到作用
有时候可能是(shì )恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却(què )不了解孩子(⏳)的实际能力还有可能(🖲)是虚荣心太重
望女成(chéng )凤望子成龙望女(nǚ(🥢) )成凤是很多家长(zhǎng )的真实想法但并也不(bú )是(shì )全部的家长都很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工作(zuò )缺乏沟通也(🏡)可(📼)以(yǐ )自己(jǐ )小时候有曾经的未(wèi )基于(✨)的愿望将(jiāng )孩子其(qí )为自己的私(🥌)有(yǒu )财产理(lǐ )想的继承(chéng )者(zhě )而对孩子抱有极大(❌)的期望甚至连有点过于理(lǐ )想化但他(tā )他们却没真正的(de )自己的孩子举个例子现在很多家长(zhǎng )望着别人家给(gě(🔖)i )孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天(tiān )学(xué )钢琴明天(tiān )学(xué )舞蹈后天(😢)学画画大后天学计算(suàn )机把孩子搞得比成年人还忙却(què )从来还不知道(🍨)孩子的兴趣在哪(nǎ )里孩子的特(tè )长是什么随(suí )后当自己(🔑)给孩子安排了一切(qiē )孩子却也没给(gěi )他相应的期望(wàng )回馈很是失(🗨)望只好对(duì )孩子特殊批评
在一些情(💥)况下家长们比较(jiào )喜欢(huān )互相攀比而且(qiě )两家孩子所有人而且(qiě )不喜欢比(bǐ )成绩比奖(jiǎng )项各(gè )种(zhǒng )暗暗对(duì )着干有是家长总觉得(🤨)自家孩子比当然了(🎊)(le )别人家(jiā )的是给他丢份随后对孩子没好脸色
虚荣(róng )心(xīn )有时候(hò(💟)u )真的(👨)是亲子(🏂)关系的一大杀(shā )手是孩子成长(zhǎng )路上的(📹)绊脚石
以下几种特殊情(qíng )况(🐽)家长(🅱)也(🛸)会一直责骂孩子
第一种重男轻女思想你说起重男轻女(nǚ )的观念罪魁祸首应该是(✉)明(míng )清时期断(duàn )章取义程朱理学的人而他们的(de )病态不自信拼命地联手打(🌛)压(yā )女性(xìng )造成了今天的局面虽(suī )说只有(yǒu )几百年的历史(shǐ )不过要(yào )去除那(nà )些封建余毒并不是这样的话(huà )太容易这就(jiù )倒(🍍)致了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么做的好应该(gāi )不好永远全是(shì )受窝囊气的那一个
第(dì )二种窝里横
有所谓的窝(wō )里(🔻)横(🧞)最简(jiǎn )单说应(🙇)(yīng )该是对(🤘)着外(wài )人一脸笑容对(duì )着家人(rén )凶狠(hěn )的样子
这类人一般有着深多少(💽)自卑心理的(de )心能力也不是什么很强(qiáng )但是又不不会愿意遇到自己的缺(quē )点随后对着外人(😫)传送(🅰)讨好卖乖人格(gé )模(🔼)式希冀完成任务外人的肯定对着(zhe )家人启动霸道模式(💄)反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面子(🍣)他(😆)们最幻术系的一点就是把在(zài )外(wài )面的气(qì )带到家里来撒弄得全家不祝生(shēng )活
第三种偏执型人格障碍
偏执型(🌩)人格障碍患者的原(yuán )因在成长过程中遭遇了众多批评(🛐)全盘肯定(dìng )辱骂吹毛(♟)求疵还(hái )没有得到及时和对的的心理疏导致使当他(🚻)们成年(☝)那以后家里人需要听自己的否则(🐿)那就是不忠就是背(bèi )叛过(guò )即(jí )便你是好意提醒他们也会其为是(shì(👪) )对自己的敌意但是把(🦐)事情闹大弄(🐫)得(dé )尽人皆知而(ér )他们在教育子(zǐ )女方面最(🗻)经常(cháng )做的是(shì )在(zài )子女身上反复重复自己(📍)小时候的遭遇拼命(mìng )地(🐙)否(fǒu )定打击
上述(⛓)事(shì )项几种(zhǒ(👔)ng )可能不管是哪一种(zhǒng )对(duì )子女心理成长都更为很(hěn )不利不(💅)可否认有是(shì )家长(zhǎng )是是因为好意但是长时刻在打(dǎ )击式教育下成长的孩子会出(🎫)现相当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑郁(🕯)症偏执型人格障碍等
这对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐(jiàn )渐地释(shì )放者不良(liáng )情绪也也可以(yǐ )试着从另一(yī )个角度去表述(shù(🕸) )要知道些父母的出发点是好的只是方法不对
以上是我的(de )回答如果不是您另外那些疑(yí )问感谢下方评论区私信给我共同探讨
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