『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼(yǎn )中的(📽)父(fù )亲是(shì )什(shí )么样(yàng )的
我眼中的父亲是什么东(dōng )西样的他为人正直善良(liáng )温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非(fēi )常对儿女关怀慈(🏰)爱有担(🎋)当有责任心(xīn )是我们(men )心中最完美的艺术品父亲
孩子(zǐ )遇到事情父(fù )亲永远(yuǎ(⛏)n )都是责(🤟)怪(guài )他是什么
爸爸(🎧)这是(shì )我这一次考试的成绩
才98分你怎摸不(bú(🦌) )考100你(nǐ )看隔壁的小明每次都拿第(🥏)(dì )一
爸爸我(🐒)刚才摔了(le )一(yī )跤
你怎摸那就笨连走路都不会
很(hěn )熟悉的场景有(yǒu )没在多数人的印象中(zhōng )有(yǒu )一种家庭教育叫你什么都不行的话(huà )别人家孩子永远不会杰出的
为什(shí )么有些(xiē )家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他(tā(🚍) )们小时候就是(🏣)这(zhè )过来的
心理学上说原生家庭对(duì )一(yī )个人(rén )的影响是不(bú )知不觉中的因此几百(bǎi )年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我(wǒ )们要与(yǔ )原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们(🌎)出母胎(📢)的那一刻就也(yě )结(jié )束在(🏜)我(wǒ )们慢慢的的成长过程中我们简(✉)单的方法(fǎ )是从养(yǎng )育好者(zhě )身上(shàng )悟(💓)出了要如(📈)(rú )何说话如何处(chù )理事情该如何(🌔)遇(yù )上社会如何(💐)能(néng )跟他如果(📦)没(méi )有说(shuō )一个孩子从小到大就在一种打击之式教育的家庭(🙂)环境中(zhōng )生命成长假如(📝)他自(🤚)己也认同这些教育那就成年那(nà )以后100的会应用(yòng )方(fā(💍)ng )法到自己的子女教育上如(😵)果不是他自己不认同(tóng )而且(qiě )不停地(🐘)的全盘肯定自己的养(🍗)大者(zhě )那你这种完全否定就会像自我责备(bèi )一般让(ràng )他牢牢地(dì )记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最(🗝)不不喜欢的样子而这两种情况下教育(yù(🦖) )出的孩子(😌)成年(🐙)完了他对孩(hái )子通(tōng )过绝对否定式(🕒)教育的可能性是的很大(❤)的
所以在日常(cháng )教育孩子的过程中待(dài )人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导发现自(zì )己是否是被了无论(🍹)是原(🚔)生家庭的不良影响如果没有才发现(xiàn )了分析试图换个角(jiǎo )度看看问题慢慢改变自己(🔊)(jǐ )的性格
在我们的社会文化中不少家长误解了激将法的正确(què(😔) )打开(kāi )
谦受益谦受(shòu )益这句话大家(🎭)都很熟(shú )悉(🚰)不少家长考虑(lǜ )到担(dān )心那夸奖会使孩(🏹)子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩(😂)子的努力(🔵)的或是吹毛(🌍)求疵也可以是一脸严肃最好不要(🔱)高傲有一些家(jiā )长(🚊)似乎从来没(méi )有想到(dào )过正(zhèng )面估计(🚽)自家孩子吝啬于(🏃)公开(kāi )表扬孩子并变着法儿激将法说白(bái )激(jī )将(jiāng )法那是凭借(jiè )人(💪)的(de )自尊心和逆反心(xīn )理有利的(😊)一面以(yǐ )刺激(jī )的搅起其不服输的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样(👿)(yàng )的的去说服效果但这样的方法的应用是要看对(duì )象环(🕺)境和(📦)条(🛄)件的因此要注意掌握分(fèn )寸肯定不能操之过(🤤)急(jí )也没法过缓不然会能(néng )够得(dé )到而是的结果(😢)
不少家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强烈(📔)的(de )刺(cì )激他的目的但(dàn )他这种一直绝对否定的(de )教育更准确(📼)(què )的说是一种打击(jī )之(zhī )式教育不(bú )仅不一定(👃)能燃(rán )起(〰)孩子(zǐ )的斗(🔏)志还肯定使孩子到(dào )那时变得异常很自卑感没了斗志还会(huì(🏵) )影响亲子关系相当严(yán )重的肯定可能导致孩子心(🎨)理扭(🏞)曲起来(lái )
对孩子建议使(shǐ )用激将(jiāng )法前(qián )提是家长曾经大肆表扬(yáng )过孩(hái )子当(dāng )然过孩子也就是说肯定(🔐)和受到刺激(🍋)(jī )双管齐下才能(néng )能够(gòu )起(🔔)到(dà(🎭)o )作用
有时候可(kě )能是恨(hèn )铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了(💤)解孩子的实际能力还有可能是(shì )虚荣心太重
望女成凤望子成龙望女成凤是(👫)很多(duō )家长的(de )真实想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的(de )工作缺乏沟通也(💯)可以(yǐ )自己小时候有曾经的未基于的愿(yuàn )望将孩(🐜)子其为(wéi )自己(🖖)(jǐ )的私有财产理(💝)想的(de )继(😀)承者而对(duì )孩子抱有极大的期望(wàng )甚至连(lián )有(🔧)点过于理想化但他他们却没真(🐶)(zhēn )正的(🏬)自(zì )己的孩子举(jǔ )个例子(zǐ )现在很多家长望着别人家给孩子报课后兴(xìng )趣班就跟了瞎报今(😸)天学钢琴明天(🕡)学舞蹈后天学画画大后天学(xué )计(jì )算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣(💛)在(zài )哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩子安排了一切(qiē(📓) )孩子(👨)却也没给他相应(yīng )的期望回馈很是失望只好对孩子(zǐ )特殊批评
在(zài )一些情况下家长们比较(jià(🔖)o )喜欢互相(xiàng )攀(pān )比而且(qiě )两(liǎng )家孩子所(suǒ )有人而且(🐋)不喜欢(huān )比成绩比奖(jiǎng )项各种暗暗对着(😃)干有是家长总觉得自家孩(hái )子比当然了别人家的是(shì )给(gěi )他丢份随后对孩子没好脸色
虚荣心有时候真的(de )是亲子(zǐ )关(guān )系的一大杀手是孩子成长路上(🥝)的绊(🐌)脚石
以下(🍁)几种特(tè )殊情况(kuàng )家长也会一直责骂孩子
第一种重男轻女思想你说起重(🌖)男轻(qīng )女的观念罪(zuì )魁祸首应(yīng )该是明(🎒)清时期断(duà(🥑)n )章取义(yì )程朱理学的人而他们的病态(👮)不自信拼命地(dì )联手打压女性造成(chéng )了今(jīn )天的局面(miàn )虽(suī )说只(🛋)有几百年的历史不(bú )过要(🚾)去除(chú )那些封建余毒并不是这样(yàng )的话太容易这就倒致(🖱)了一些女(nǚ )性从小(🐌)到大在家(jiā )庭(🕌)里不招人(🔕)待见论什么做的好应该不好永远全是受窝囊(náng )气的那一个(🐇)
第(🎓)二种窝(🌍)里横
有所(suǒ )谓的窝里横最简单说应该(🍰)是对着(zhe )外人一脸笑容对着家人凶狠的样子
这类人(🏼)一(😁)般有(yǒu )着深多少自卑(bēi )心理的心能力也不是什么(me )很强但(dà(🕟)n )是(shì )又不(bú )不会愿(yuàn )意遇到自己的缺点随后(🏈)对着(zhe )外(wài )人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外(wài )人的肯定对着家人启(qǐ )动霸(bà )道模式反正又是(shì )想完成任务家人的肯(kěn )定但拉不(bú )下面子他们最幻术系的一点就是把(🍞)在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活
第三种偏执型人格障碍
偏(piān )执(zhí )型人格(gé(🤹) )障碍患者的原因(yīn )在成长过程中遭遇了众多批评全盘肯(😝)定辱骂吹毛求(😀)疵(cī )还没有得到及时和对的(✏)的心理疏导致使(shǐ )当他们成年那以后家里人(rén )需要听自(zì )己的(de )否则那就是(shì )不(🌟)忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对(duì )自己的敌意但是(shì )把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在(zài )子女身上反(fǎn )复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击
上述事项几种可能不管(guǎn )是哪一种对(duì )子(🍃)女心理(🉐)成长(zhǎng )都(🔨)更为很不利不可(🈳)否(fǒu )认有是家长(zhǎng )是是因为好意但是长时刻在打击式教育下成长的孩子会(🖖)出(chū )现相(🍙)当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患(huàn )抑(yì )郁症偏执型人格障碍等
这对常期处(chù )于这样的环境下的孩子只能说(shuō )学(🏉)会了(🃏)自(🥣)己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放者不良(🗂)情绪也也可以试着从另一个角度(dù )去表述要知道(🤖)些父(fù )母的出发点是好的只是方法不(📸)(bú )对
以上(shà(🧡)ng )是我的回(huí )答如果不是您另外那(Ⓜ)些疑问感谢(xiè )下方评论区私信给(gěi )我共(🎡)同(tó(🉑)ng )探讨
这(zhè )里是心理咨询师里外雅堂码字易(yì )为假如您质疑(📶)我的观(guā(🖤)n )点请点个在看如果没有我的回答对您和您的朋友有帮助请点赞和评论给他(🥫)们谢谢啊
