『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中(zhōng )的父亲(🍚)是什么样的
我(wǒ )眼中的父亲是什么(🔜)东西样的他为人正直(🕛)善良温(wēn )和待(🐞)(dài )人宽容大度工(gōng )作上敬业爱岗对母(mǔ )亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担(🎩)当有责(🌿)任心是我们心(xī(🥏)n )中最(zuì )完美的艺术品父亲
孩子遇(🦓)到事情父亲永远都是(shì )责怪他是什么
爸爸(bà )这(zhè )是(🔋)我这一次考试的成绩
才98分你(nǐ )怎摸不考100你看隔壁的小(👷)明每次都(🙎)拿第一
爸爸我刚才(🛁)摔(shuāi )了一跤
你怎摸那就笨连走路(lù )都不会(huì )
很熟悉的场景有没(👄)(méi )在多数(🌒)人的印象中有一种(🏝)家庭(tíng )教育叫(🏉)你(nǐ(🥜) )什么(me )都不(bú(📓) )行(🕚)的话别人(🤝)家(jiā )孩子永远(yuǎn )不(bú )会杰出的
为什么有些家(jiā )长(zhǎng )偏向(xiàng )于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过来的
心理学上说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一(🌩)声啼哭的(de )那一刻起就终归了我们要与原生家庭(🍗)才能产生许多牵绊这种(🍛)(zhǒng )牵(qiān )绊从我们出母(🚆)胎的(de )那一刻(kè )就也结束在(🕢)(zài )我(wǒ )们(🏆)慢慢的的成长过程中我们(📙)简单的方法是(shì )从养育好(hǎo )者身上悟(✳)出了(🎾)要如何说(shuō )话(huà )如何处理事(shì )情该如何遇上(🕛)社会如何能跟他如果没有(🍾)说一个孩子(zǐ(🏙) )从小到大就(jiù )在一(📘)种打击之(📵)式教育的(de )家庭环(huán )境中生命成长(zhǎng )假如他自己(🐷)也认同这些教育(yù )那就成(🛶)年(nián )那以后100的会应用方法到自己的子女教育上(shàng )如果不是他(🍱)自己不认同(tóng )而(ér )且不停地的全盘(pán )肯(kěn )定自己(jǐ )的养大者那你这种(zhǒng )完全否(🤱)定就会像自我责备一般让(📂)(ràng )他牢牢地记好自己(jǐ )最不喜欢的生养者(🌭)的言行并渐(jiàn )渐反展(📯)成自己最不不喜欢的样子而这两(liǎng )种情况下教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可能性是的很大的
所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时(shí )觉察到自(🚖)己的言行可以指(🐣)(zhǐ )导发现自己是否是被(bèi )了(le )无论是原生家庭的不良影响如果没有(yǒu )才发现了分析试图(👗)换(🐔)(huàn )个角度看看(kàn )问(wèn )题(tí )慢慢改(gǎi )变自己的性格
在我们的社会文化中不少(🏓)(shǎo )家长误解了激(jī )将法的正确打开(🤩)
谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少(🐸)家(jiā )长(zhǎng )考虑(🌁)到(dào )担心那夸奖会使孩子(zǐ )自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑(yí )自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似(sì )乎从来没有想(xiǎng )到过(🌳)正(🧑)(zhèng )面估计自家孩(hái )子(zǐ )吝(lìn )啬于(🤠)公开表扬(🏭)孩子并变着法儿激将法说(shuō )白(bái )激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅(😽)起其不服输的情绪将(jiāng )其潜(qián )能发挥(huī )出(🅱)来不出来(lái )最终达到达到别样的的去说服效果但这样(yàng )的方法的应用是要(🔆)看对象环境(🔍)和条件的因此要(yào )注意掌握分(🔙)寸(cùn )肯定不(🎹)能操之过急也没法过(guò )缓不然(rán )会能够得到而是的(de )结果
不少(😜)家长我以(yǐ )为激将法是一直否定孩(😸)(hái )子以提升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝(🅱)对否定的教育更准确的说是一(yī )种打击之(👎)式教育不仅不一定能燃起孩子的斗(㊙)志还肯定使孩子到那(nà )时(shí )变得异(yì )常很自卑感没(méi )了斗志还会影(yǐng )响亲(qīn )子关(guān )系相当(dāng )严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来
对孩子建议使用激将法前提是(🌵)家长曾经大肆表(🔮)扬过孩子(zǐ(🏠) )当然过孩子也就是说肯定和受到(dào )刺(👳)激双管齐下才能能够起到作用
有时候可能是恨铁不成钢也(yě )可能是对孩子期望值太高(gāo )却不了解孩子的(🖊)实际能力还有可能(🤼)是虚(xū )荣心太重
望女成凤望子成龙望女成凤是很(hěn )多家(jiā )长的真实想法但并也(yě )不是全部的(de )家长都很自己(jǐ )的(de )孩子大(🚽)部分的而且忙碌不堪自己的工作(zuò )缺乏沟通也可以自己(jǐ )小(xiǎo )时候(🥐)有(🚧)曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有(🍃)财产理想的继承者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理(➿)想化但他(tā )他们却没真正的自己的孩子举个例子(zǐ )现在很多家长望着别人家给孩子报课后兴趣(🌐)班就跟了瞎报今天学钢(gāng )琴明天学舞蹈(✨)后天学画画大(🤠)后天学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子(zǐ )的兴(📒)趣在哪里孩子的特长(🆘)是什(shí )么随后(hòu )当自己给孩子(zǐ )安排了一(yī )切孩(hái )子却(què )也没给他相应的(de )期(🎿)望回馈很是失(shī )望(🐨)只好对(duì )孩(hái )子(zǐ )特殊批评(🥋)
在一些情况下(xià )家(jiā )长们(men )比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且(qiě )不喜欢比成绩(⛺)比奖项(xiàng )各种暗暗对(duì )着干有是家(🌿)长总觉得自家孩子比当(dāng )然(rán )了(🏅)别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸(⚪)色
虚荣(róng )心有时候真的是亲(qīn )子关系的(de )一大杀手是孩子成(✖)长路(lù )上的(de )绊(💎)脚石
以(yǐ )下几(jǐ )种特殊情况家长(zhǎng )也(📷)会一(yī )直责骂孩子
第(dì )一种重男轻女思想你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是(shì )明清(🔐)(qīng )时(shí )期断章取义程朱理学的人而(🙊)他们的病态(tài )不自(zì )信(🤗)拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽说只有几百年的历史不(🏩)过要去除那些(xiē )封建余毒(dú )并不(bú )是这样的话太容易这就倒致了一些女性从小(xiǎo )到大在家(jiā )庭里不招人待见论(lùn )什么做的好应该不好永远全是受窝囊气的那一个
第(🔣)二种窝里横
有所谓(wèi )的窝里(lǐ )横最简(jiǎn )单说(📄)应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠(hěn )的样子(zǐ )
这类人一般有(yǒu )着深(shēn )多(duō )少自卑心理的心能力也不是(shì )什么(me )很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务(wù )外人的肯定对(💠)着家人启动霸道模式反(fǎn )正(zhèng )又是想(xiǎng )完成任务家人的肯定但拉不下面子他(tā )们最幻术系(🔏)的一(yī )点就是把在外(wài )面的气带到家里(🍇)来(lái )撒弄得全家不祝生活(huó )
第三种偏执型人(rén )格障碍
偏执型人格障碍患者的原因在成长过(guò )程中(📵)遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到(dào )及时和对(duì )的的心理疏(😫)导致(zhì )使当他们成年那以(yǐ )后家(jiā )里人需要听(tīng )自己的否(🕞)则那就是不(🔩)忠就是背叛过即便你(nǐ )是好(🛒)意提(🎉)醒他们也会其(🍜)为是对(🔜)自己的敌(dí )意但是把事(shì )情(qíng )闹大弄得尽人皆知(zhī )而他(tā )们在教育子女方面(🏷)(miàn )最经常做的(de )是在子女身上反复重复自己小时候(hò(😶)u )的遭(zāo )遇拼命地否定打击
上述事项几种(zhǒng )可(kě )能不管(guǎn )是哪一种(📀)对(duì )子女(nǚ )心理成长都更为很不利不(bú )可否认有是家长是是因为好(hǎ(🙇)o )意但是长(🚖)时刻(kè )在打击式教育下成长的孩子会出现相当严重的自卑感(gǎn )有的可能心(xīn )理(lǐ )扭曲甚(✖)(shèn )至还患抑郁症偏执型人格障碍等
这(zhè )对(🏵)常期处于这样(yàng )的环境下的孩子只能说学会了(le )自己疏导情绪或找朋友(yǒu )倾(🐦)诉(sù )渐(💨)渐(jiàn )地释放者(zhě )不良情绪也也(yě )可以试着从另一个角(jiǎo )度去表述要知道些父(🛤)母的出(chū )发点是好的只是方法不对
以上(shàng )是(👹)我的回答如果不(bú )是您另外那些疑问感谢下方评论区私信给我共同(😑)探讨
这(zhè )里是心理咨询师里外雅堂码字易为假(jiǎ )如您质疑我的观点请点个在看如果没有我的回答对您和您的朋友有(⏱)帮助请点赞和评论给他们谢谢(🔻)啊
