『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你(nǐ )眼中的(🤽)父亲是什么样的(🏬)
我眼中(zhō(🙍)ng )的父亲是什(shí )么(me )东西样的他为人正直善良温和待人宽容大度(dù )工作上(shàng )敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈(💘)爱有担当有(🛐)责任心是我们心中最完美(🚭)的艺术品父亲
孩子遇到事情父亲永(🌯)远都是责(zé )怪他是(shì )什么
爸爸这是我这一次考试的(de )成绩(🐎)
才98分你怎摸不考(kǎo )100你看隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚(gāng )才(cái )摔了一跤(jiāo )
你怎摸(mō )那就(jiù )笨连走路都(🚘)不会
很(hěn )熟悉的场(🍴)景有没在(zài )多(🏾)数人的(de )印象中有一种家(⏭)庭教育叫你什么都不行的(de )话别人家孩(🌇)子永远不会杰出(chū )的
为什(shí )么有些家长(zhǎng )偏向于(yú )责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们(men )小时候就是这(zhè )过来的
心理学上(shàng )说(shuō )原(🐾)生家(jiā )庭对一个人的影响是不知(🥑)不觉中的因此几百年而宏(🐸)阔的当我们一(yī )声啼哭的那一刻(kè(😝) )起就终归了我们要与原生家庭(🏓)才能产生许多(duō )牵绊这(zhè )种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束在我们(men )慢慢的的(🕖)成长过程中我们(men )简单的方法是从养育好者身上悟出了要如(rú )何说话如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果没有(yǒ(🏋)u )说一个孩子从小到(dào )大就在一种打击之(zhī )式教育的家庭(tíng )环境中生命成长假如他自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自己的子女教育上如(📓)果不是(😇)他自己不(bú(🕳) )认同而且不停地(dì )的(⬛)(de )全盘肯(kěn )定自己的养大者那你这种完全(quán )否定就会像自(✈)我责(zé )备一般让(🍋)他牢牢地记好(hǎo )自己最(zuì )不喜(xǐ )欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这(👳)两种情况下教育出的孩子成年完了他对孩(🥫)子通过绝对否定式(🤐)教育的(de )可(kě )能性是(shì )的很(hěn )大的
所以在日常教育孩(hái )子的过程(chéng )中待人接物(wù )与人相处随时(🆚)觉察到自己的言行可以指导发现(🆚)自己是否是被了无论是原生家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图(tú )换个角度看看问题慢慢改变(🕐)自己的性格
在我们(🎐)的社会文化中不少家长误(wù )解了激将法的正确打开
谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到(🐞)担心那(nà )夸奖会(🏣)使孩(hái )子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩(hái )子而是拿别人家的(de )孩子作比较好或者是(shì )质疑自家孩子的努力(lì )的或(🚐)是吹毛求疵也可以是一脸严(yán )肃最好不(bú )要高傲有一些(xiē )家长(🎡)似(sì )乎从(📂)来没(méi )有想到过(guò )正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法说白激将法那是凭借人的自尊心和(hé )逆反心理有(yǒu )利的一面以刺激的(de )搅起其不服(fú(🎩) )输的情绪(🍮)将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说(shuō )服效果但这样的方法的应用是要看(kàn )对象(xiàng )环境和条件的因此(📶)要注意掌握(wò )分寸肯定(dìng )不能操之过急也没(méi )法(fǎ )过缓不然(🦁)(rán )会能(néng )够得到而是的结果
不少家长我以为激将法是一直否(fǒu )定孩(hái )子以提升(shēng )强烈的刺激他(🍁)(tā )的目的但他这种(zhǒng )一直绝对否定的教(🎃)育更准确的说是一种打击之式(shì )教育不仅不(bú )一定能燃起孩子的斗志还肯定使(💈)孩子到(🌴)那时(shí )变(biàn )得异常很(hěn )自卑(🀄)感没(méi )了(le )斗志还会影响亲子关系相当严重的肯(kěn )定可能导致(zhì(📔) )孩子心理(lǐ )扭曲起来
对孩子建议使用激将(🚀)法前提是家(🌱)长曾经大肆(sì )表扬过孩子当(dāng )然过孩子也就是说肯定和受(shòu )到刺(cì )激双管齐下(xià )才能能够起到作用
有(👃)时候可能是(shì )恨铁不成钢也可能是对(📎)(duì )孩子期(qī )望值太高(gāo )却不(bú )了(le )解孩子的实(shí(🦈) )际能力还有可能是虚荣心(xīn )太重
望女(nǚ )成(chéng )凤望子成(chéng )龙望女成凤(fèng )是很多家长的真实想法(💯)但并也不是全部的家长都(🎃)很自(➕)己的(🥙)孩子大部(💐)分的而且忙碌不(bú )堪自(⏺)己的工(gōng )作缺乏沟通也可以自(zì )己(🥄)小时候(hòu )有(yǒu )曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私(🐶)有财产理想的(📴)继承者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过(guò )于理想化(⬆)但他他们却没真正的自(zì )己的孩子举个例(lì )子现在很多家长望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴(qín )明天学舞蹈后(🕍)天学画画大(🎆)后(hòu )天学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知(🃏)道孩(hái )子的兴趣在(zài )哪里孩子(zǐ )的特(tè )长是什么随后当自己给孩子安排了(🐿)一切孩子却也(🏗)没给他(tā )相应的期望(🚽)(wàng )回馈很是失望只好对孩子特殊批(pī )评
在一些情况下家长们比较喜欢互相(♊)攀比而(📈)且两家(jiā )孩子(👦)所有人(rén )而且不喜欢比成绩(📋)比奖项各种(🥁)暗暗对着干有是家长总觉得(dé )自家孩子(zǐ )比当然了别人家的是给(gěi )他丢份随(🔍)后对孩子没好脸色
虚(xū )荣心有时候真的是(📻)亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚(🛸)(jiǎo )石
以(⛸)下(🌛)几种特殊情况家长也会一直(zhí )责骂(🎎)孩子
第一种重(chóng )男轻女思想(xiǎng )你说起重男轻女的观念罪(zuì )魁祸(😛)(huò )首应该是明清时期断章取义(yì )程朱理学的人而他们的病态不自信拼命(🌟)地联手(shǒu )打压女性造成(chéng )了今天(🌲)的(de )局面(miàn )虽说只有几百年的历史(shǐ )不过要去除(🔶)(chú )那些封建(🍨)余毒并不是(shì )这样的话太容易这就倒致(zhì )了一些女性从小(xiǎo )到(dà(🔮)o )大在家庭里不招人待见论(lùn )什(shí )么做的好应该不好永远全是受(shòu )窝囊气的那一个
第(dì )二种窝里(🧓)横
有(🚞)所谓的窝里横最简单说应该是(shì )对着(zhe )外人一脸(😏)笑容对着家人凶狠的(👹)样子
这类人一般(bān )有着深多少自卑心理的心能力也不是什(shí )么很强但是(🏿)又不不会(huì(👈) )愿意遇到(⏸)自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希(🛣)冀完成任务外人(🧤)的肯定对着家人启动霸道模式反正(zhèng )又是想完成任务家人(rén )的肯定但拉不下(xià )面子他们(men )最幻术(shù )系的一(yī )点就是(shì )把在外(wài )面的气带(dài )到家(🍿)里来(👨)撒弄得(dé )全家(jiā )不祝生活(📒)(huó(📶) )
第三(🎺)(sān )种偏(piān )执型人格障碍
偏执型人格障碍患者的原因在成长(zhǎng )过(guò )程中遭遇了众(zhòng )多批评全(quán )盘(pán )肯定辱骂吹毛求疵(cī )还没有得到及(jí )时和对的的心理疏导致使当他们成(🍶)年那以后家里人需要听自己的否则那就是(⛲)不忠就是背叛(🛳)过即便你是好意(yì )提醒他们也会其为是对自(zì )己的敌意但是把事情(qíng )闹大弄得尽人皆(jiē )知而他们在教育(yù )子女方面最经常做的是在子女身上反复重复自己小(xiǎo )时候的遭遇拼命地否定(🏞)打击
上述事项(xiàng )几种可能(néng )不管是哪一种对子女心理成长都更为很不(bú )利不可否认有(yǒu )是家长是是因(yīn )为好意但是长时刻在打(🦏)击式教育下成长(zhǎng )的孩(🆒)子会出现相当严重的自卑感(🎅)有的可能(💤)(néng )心(xīn )理(lǐ )扭(niǔ )曲甚至还(hái )患抑郁(yù )症偏执型(xíng )人格(gé )障碍等
这对常期处于这(zhè )样的环境下的孩子(😇)只能说学会了(le )自己疏导(dǎo )情绪或找朋友倾诉渐(jiàn )渐地释放者不良情绪也也可以试着从(cóng )另一个(gè )角度去表述要知道些父母的出发点是好的只(zhī )是方法不(🔺)对
以上(🛢)是我的回答如果不是您(ní(⛑)n )另外那些疑(yí )问感谢下方评论区私信(xìn )给我(wǒ )共同探讨(tǎo )
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