『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什么样的
我眼中的父亲是什么东西(xī )样的他为人正直善(🆚)良温和待(⛴)人宽容(róng )大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱(ài )有担当(💵)有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲
孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么
爸(🍞)爸这(zhè )是我这一次考试(🕑)的(de )成(🥘)绩(jì )
才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第(dì )一
爸爸我刚才(🐚)摔(shuā(🛳)i )了一跤(jiāo )
你怎摸那就笨连走路都不会
很(hěn )熟悉(📱)的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教(jiāo )育叫你什(shí )么都不行的话(huà )别(❔)人家孩(hái )子永远不会杰出的
为什么(me )有些家长(zhǎng )偏向(xiàng )于责(zé )怪孩子而不是(shì )鼓励孩子可能他们小时候就是这过来的
心理学上说原生家庭对一个(gè )人的影响是不知不觉中的(de )因此几百年而宏阔的当我们一(🐩)(yī )声(shēng )啼(tí )哭(kū )的那一刻起就终归了我们要与原生家庭才能产生(🥄)许多牵绊这种牵(🐑)绊从我们(men )出母胎的那一刻(kè )就也(🚺)结束在我们慢慢的的成长过(🗽)程中我们简单的方法是从养育好者身(🚷)上悟出了要如何说话(huà(🚮) )如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果没(méi )有(yǒu )说一个孩(hái )子(zǐ )从小到大就在一种打(🦅)击之式教育的家庭环境中生(😳)命成长假如(rú(👩) )他(⚾)自(zì(💨) )己也认同(🖇)这些教(🏥)育那就成年那以(🕶)后100的会(🚲)应(yīng )用方法到自己的子女(🍜)教育上如果不(🕞)是(shì )他自己不认同而且不停地的全盘肯定(dìng )自己的养大者(zhě )那(nà )你这种完全(🕒)否定就会像自(zì )我责备(🐑)一(yī )般让他牢牢地记好自己最不喜(☕)欢的(de )生养者(zhě )的言行并渐渐反(fǎn )展(🤤)成自己最不不喜欢的样子(🕦)而这(⏫)两种(zhǒng )情况下教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可能性是的很大的
所以在日常教育(🙄)孩(há(🏮)i )子的过程中待人接(🛣)物与人相(xiàng )处随(⏩)时觉察到自己的言(yán )行可以指导发现自己是否是被了无(wú )论是原(yuán )生家庭的(de )不良影响(🦊)(xiǎng )如果(guǒ )没(🤵)有才发(fā )现了分析试(shì )图换个角度看看问题慢慢改变自己的性格
在我们的社会文(🐲)化中不(🤑)少家(jiā )长(zhǎng )误解了激将法的正确(🐐)打开
谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到担(🌡)(dān )心那夸(kuā )奖会使孩子自(🚰)(zì )满踏步(♏)不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比(bǐ )较好或者是质疑自家(jiā )孩子的努(nǔ )力的或是吹(🏊)(chuī )毛求疵也(yě )可以是一脸严肃最好不(bú )要高(gāo )傲(ào )有一些家长似乎从来没有想到过正(🥦)面估计自家孩子吝啬于公开表(biǎo )扬孩子并(bìng )变着(zhe )法(🦂)(fǎ )儿激将法说白激将法那(❄)是凭借人的自尊心和逆反(fǎn )心理有利的一面(🤜)以(yǐ )刺激(jī )的搅起其不服输(shū )的(😆)情(🦐)绪将(🚸)其潜能发挥出来不出来(🙏)(lái )最终达到达到别样的的(🚠)(de )去说服效果但这样的方法的应用是要看(kàn )对象环境和条件的因此要注(zhù )意(yì )掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会(huì )能够得到而是的(😧)结果
不少(shǎo )家长我以为(wéi )激将法是一(🛶)直否(🍯)定孩子以(yǐ )提升强烈的刺激(jī )他的(de )目的但(dàn )他(tā )这种一直绝对否定的教育更(gèng )准确的说是一种打击之式教育不仅不一定(dìng )能燃(rán )起孩子的斗志(zhì )还(🙁)肯定使孩(hái )子到那时变(biàn )得异常很自卑感没了斗志还会影响亲(qīn )子关系(🎉)相当严重的肯定可能导(dǎo )致孩子心理扭曲起来
对(🤒)孩子建议使用激将法前(⛏)提是家长曾经大肆表扬(🈸)过(guò )孩子当(📃)然过孩子也就是说肯定和受到刺激(📛)双(shuāng )管齐下才能能够起到作用
有时(shí )候可能是恨铁不成(chéng )钢(gāng )也可能是对孩子(zǐ )期望值太(tài )高却不了(le )解(jiě )孩子(🧑)的实际能力还有可能是虚荣心太重
望女成(chéng )凤望子成龙望(wàng )女成凤是很多家长(zhǎng )的真实想法但并(⏸)也不是全部的家(jiā(🍆) )长都很(hěn )自(🙈)己(jǐ )的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺(quē )乏沟通也可(kě )以自己小时(shí )候有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有财产理想的继承者(zhě )而对孩子抱有极大的期望(wàng )甚至连有点(diǎn )过于理想化但他他(tā )们(men )却没真正(zhèng )的自(zì )己的孩子举个例子现在很(🛵)(hěn )多家长望着别人家给孩子报课后(📭)兴趣班就跟了瞎报今(🔏)天学钢琴(qín )明天学舞(❄)蹈后天学(xué )画画(💴)大后天学计(jì )算机把孩子搞得(dé )比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里(lǐ(❇) )孩子的特长(👾)是什么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也(yě )没给他相应(🏄)的期望(wàng )回馈很是失望只好(🈁)对孩子特殊(🌼)批(pī )评
在一些(xiē )情况下家长(zhǎng )们比较喜欢互相攀比而且两家(jiā )孩子所有(🌩)人而(ér )且不喜欢比成绩比(bǐ )奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得自(zì )家孩子比当然了别人家的是给他丢份随(💍)后对(🕑)孩子没好脸(liǎn )色
虚荣心有时候真的是亲子关系的一大(dà )杀手(🈚)是(shì )孩子成(chéng )长路(😻)上的绊脚石
以下(xià )几种特殊情况家长也会一直责骂孩(🤦)子
第(dì )一种重男轻女(nǚ )思想你说起(qǐ )重男轻女的观(guān )念罪魁祸首应该(🤒)是明(⭐)清时期断章取义程朱理学的人而他们的病态不自信拼命地联(lián )手打压女性造成(🔁)了(le )今天的局面虽说只有几(jǐ )百(bǎi )年(nián )的历史(😨)不过要去除那(nà )些封(fēng )建余毒并不(🍖)是这(zhè )样的话太(🎟)容(róng )易这就倒致了一些女性从小(xiǎo )到大在家庭里不招人待见论什么做的(de )好应该不好永远全是受(shòu )窝(wō )囊(náng )气的那(nà )一个(🎏)
第二(èr )种窝里横
有所谓的窝里横最简单说应(yīng )该是对着(zhe )外(wài )人一脸笑容(róng )对着家人凶狠的样子
这类人一般(🦐)(bān )有着深多少(shǎ(🔰)o )自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀(👥)完成(chéng )任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务(wù )家人的肯定但拉不(bú )下面子他(tā(📊) )们最(zuì )幻术系(xì )的一点就是把在外面的气带到家里来撒(🧟)弄(nòng )得全家不祝生活
第(dì )三种偏执型人格(gé )障碍(🔊)
偏执型人格障碍患者的原因在成长过程(🔽)中遭遇了众(zhò(🤙)ng )多批评(píng )全盘肯定(dìng )辱骂吹(chuī )毛求疵还没有得(dé )到及时和对的的心理疏导致使当他们成(chéng )年那(nà )以后家里人需要(yào )听自己的(de )否则那就(🚄)(jiù )是不忠就是背叛过即(jí )便你是好意提醒他们也会其(🌋)为是对自己的敌(dí(🐌) )意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们(men )在教育子女(nǚ )方面(miàn )最经(🏒)常做的是在子(🍭)(zǐ )女身上反复(fù )重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击
上述事项几种可能(néng )不管是(🍌)哪一种对子(zǐ )女心理成长都更为很不利不可否认有是家长(zhǎng )是是因为好意但是长(zhǎng )时刻在打击式教育(yù )下成长的孩(hái )子会(huì )出现相当严重的自卑感有的可能心(xīn )理扭曲甚至还患(💟)(huàn )抑郁症偏执(🍱)(zhí )型人格障碍等
这(zhè )对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会(🙀)了(le )自己疏导情绪或(huò )找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试(🚽)着从另一个角度去表(♊)述要(🌲)知道些父母的出(🛣)发(fā )点是好的只是方法不对
以(⛰)上是(shì )我的回答如果不(bú )是您另外那些(xiē )疑问感谢下方评论区(qū )私信给我共同探讨
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