『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你(nǐ )眼中的父亲是什么样的
我眼中的父(fù )亲是什么(me )东西样的他为人(rén )正直善良温(wēn )和待人宽容(🕧)大(dà )度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对(📓)儿女关怀慈爱(🔄)有担当有责任心是我们心中最完美的艺(🌾)术品父(🛷)亲
孩子遇到事情父(fù )亲永远都是责怪他(tā )是什么
爸爸(bà )这是我这(zhè )一次考试的成绩(🚍)
才98分你怎摸(mō )不考100你看隔壁的小明每次都拿(ná )第一
爸爸我(wǒ )刚才(🛅)摔了(🧘)一跤(jiāo )
你怎摸那就笨连走路都不会
很(🍂)熟悉的场景有没在多数人的印象中有(yǒu )一种(zhǒng )家庭教育叫你什么都不行的话别(👩)人家孩子(🍘)永远不会杰出(chū )的
为什么有些(xiē )家长偏(piān )向于责怪孩(hái )子而不是鼓励(⛲)孩子(zǐ )可(kě )能他们小时(shí )候就是这过来的
心理学上说(shuō )原生家庭对一个人的影响是不知不(bú )觉中的因此几百(bǎi )年而宏阔的当(dāng )我们一声啼哭(kū )的那一刻起(🍡)就终归了我(🕶)们要与原生家庭才(📥)能产生许(📃)多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束在我们慢(🆚)慢的(de )的成(📏)长过程中我们(men )简单的方法是从养育好(❤)者身(shēn )上悟出了要如何说话如何(hé )处(🚻)理事情该如何遇上社会(huì )如何(hé )能跟他如(rú )果没有说一个孩(hái )子(☔)从小到大就(📏)在一(💅)(yī )种打击之式教(🎗)育的家庭环境中生命成长假如他自己也认同这些教育那就成(ché(🚚)ng )年那以(yǐ )后100的会应用方法到自己的子女教(jiāo )育上(📩)如果不是他自己不认同而且不(🏫)停地的全(🕣)盘肯定自己的养(yǎng )大者那你这(zhè )种完(🗯)全(quán )否定就会像自我责备一般(bān )让他牢牢地(dì )记好自己最(👴)不喜欢的(🥋)生(shēng )养者的言行并渐(✳)渐(jiàn )反展成自(zì )己最不(bú )不喜欢的样子而(🕸)这两种情况(kuàng )下教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝(🍊)对否(fǒu )定式教育的可能性是的很大(dà )的(🗯)
所以(yǐ )在(zà(✖)i )日常教育孩子的过程中待人接物与人相处(chù )随时觉察到(dào )自己的言行可以(😠)指(zhǐ )导发现自己(jǐ )是否是(shì )被了无论是原(yuán )生家庭的不良(🏿)影(👘)(yǐng )响如果没有才发(fā )现了分析试图换个角度看看(🏟)(kàn )问题慢慢改变自(🏴)己的性格
在我们(men )的社会(huì )文化中不少家(jiā(😧) )长误解了激将法的正确打开
谦受益谦受益这句话大家都很(🍓)熟(😶)悉不少(shǎo )家长考虑(lǜ )到担心那夸奖(jiǎng )会使孩子自满踏步不前索性中选(🌼)(xuǎn )择不夸赞(👄)孩子而是(shì )拿(ná )别人家的孩子作比(bǐ )较好(🐞)或者是质疑自家孩子的努(⚫)力的(de )或(📒)是吹毛求疵也可以是一(🕺)脸严肃(sù )最(zuì )好不要高傲有一些家长似乎从来没有(yǒu )想到过正面估(gū )计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法说(shuō )白激将法那(nà )是凭借人的自尊心和逆反心理有利(lì )的一面(📊)以刺激的搅起其不(bú )服输的情绪将其潜能发挥出来(🥡)不出来最终达到达到别样的的(🤘)去说服效果但这(zhè )样的方法的应(yīng )用(💼)是要看对象(🚆)环境和(hé )条件的因(yīn )此要注(zhù )意掌握(wò )分寸肯(kěn )定不能操(cāo )之过急也没法过缓不然会能够得到而是的结果
不少家长我以为(🍒)激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他(tā )的目的但他(tā )这种一直绝对否定的教(📠)育更准确的说是(shì )一种(zhǒng )打(🐒)击之(zhī )式教(jiāo )育不仅不一(🐩)定能(néng )燃起孩子的斗志还肯定使孩子(zǐ )到(dào )那时变得异常很自卑感没了斗志(zhì )还会(huì )影响亲子关(guān )系相当严重的(✅)肯(🚌)(kěn )定可能导致孩子心理扭曲(qǔ )起来
对孩子建(🚕)议使用(👯)激将法前提(tí )是家长曾经大肆表扬(yáng )过孩子当(dāng )然过孩子也就是说肯定和受(💏)到刺激双管(guǎn )齐下才(📶)能能够起到作(🍓)用
有时(shí )候可能(néng )是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太(💓)高却不(🎳)了解孩子的实际能(néng )力还有可能是(🔌)虚(xū )荣心太重
望女成凤望(wàng )子成龙望(🗄)(wàng )女成凤是很多家长的真实(shí )想法但并也不是全部(bù )的家(jiā )长都很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟(gōu )通(tōng )也可以自己小时候(hòu )有曾(céng )经(jīng )的未基于的愿望将孩(hái )子其(qí )为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有极大(dà )的期(qī )望甚至连有(🆚)点过于理想化但他他(tā )们(men )却没真正(zhèng )的自己的孩子举个(gè )例子现在(zài )很多家(🧥)长(zhǎng )望着别人家给孩子报课后兴趣(qù )班就跟了瞎报(✝)今天学(🎼)钢琴明天学舞蹈后(🚏)天学画画(huà )大后天学计算机把孩子搞得(dé )比成年人还(hái )忙却从来还(hái )不知道孩子的兴趣在哪里孩(📮)子的特长是什么(🏄)随后当(🎟)自(zì )己给孩子安排(🥈)了一切孩子(⛲)(zǐ )却也没给他相应的期望(wàng )回馈很是失望只好对孩子特(tè )殊(shū )批(pī )评
在一些情况下家长(zhǎng )们比较喜欢互相(xiàng )攀比而且两家孩子所(🏄)有人而且不喜欢比成绩(jì )比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子(🚗)比(🔬)当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色
虚荣心有时候真的是亲(🐠)子关系的一(yī )大杀手(shǒu )是孩子成长(🦓)路上的绊脚石
以下几种特殊情况家长也会(huì )一直责骂(mà )孩子
第一(👄)种重男轻女(nǚ )思想你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时(🖋)期断章取义程朱理学的人而他们的病态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽说只有几百年的历史不过要(🐉)去除那些(🗻)封建余毒并不是(shì )这样的(🔗)话太容易这(zhè )就倒致了(🍠)一(yī )些女性从小到大在家庭里不招人(ré(📓)n )待见(jiàn )论什(shí(🕊) )么做的(de )好应该不(bú )好永(yǒng )远全是受窝(😚)囊气的那一个(gè )
第二种窝里横(héng )
有所谓的窝里横最简单说应该是对着外人一脸(liǎn )笑容(róng )对着家人凶狠的样子
这(zhè )类(lèi )人一般(bān )有着深多(🧒)少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后(🈹)对着外人传送讨好卖乖人格模(mó )式希冀(jì )完成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务家人(rén )的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点就是把在外面的气带到(dào )家里来(lái )撒弄得(dé )全家不祝生活
第三种偏执型人(rén )格障碍(ài )
偏执型人格障(🔃)碍患者的原因在成长过(guò )程中遭(zā(👧)o )遇了(🥁)众多批评全盘肯定辱骂吹毛(máo )求疵还没有得到(dào )及时和对的的心理疏(shū )导(dǎo )致使当(dāng )他们成年(niá(🌐)n )那以(🔃)后家里人需(xū )要听自己的否则那就是不(🍥)忠就是背叛(pàn )过即(jí )便你是好意提醒他们也会其为是(🔚)对自己的敌意但(⛓)是把事情闹大弄得尽人皆知(zhī )而他们在教(💸)育子女方面最经常做的是在(zài )子(zǐ )女身上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击
上述事项(xiàng )几(jǐ(😻) )种可能不管是(shì )哪一种对子女心(xī(🏫)n )理成长都更(gèng )为很不利(lì )不可否认有是(❎)家长是是(🔐)(shì )因为好意但是(shì(🔣) )长时刻在打击式(shì )教育下成长的孩子会出现相当(dāng )严重的自卑感(gǎn )有的可(kě )能心理扭曲甚至还患抑(yì )郁症偏执型(xíng )人格障碍等(⛴)
这对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏(🎛)导情绪或找(zhǎo )朋(péng )友倾诉渐渐地释放者不良情(qí(🈵)ng )绪也也可以试(shì )着从(cóng )另一个(gè )角(💣)度去(🐳)表(🚀)述要知道(♐)(dào )些(xiē )父母的出发点是好的只是方法不对
以上是我的回答如果不(bú )是您另外那(📉)些疑(🚥)问感谢下(xià )方评论区私信给我(wǒ )共同探(📱)讨
这里是心理咨询师里(lǐ )外雅堂码字易(yì )为假如您(😖)质疑我的观(guān )点请点(🚑)个在(zài )看如果没有我的(de )回答对您和您的(de )朋友有帮助请点赞(🤾)和评论给他们谢谢啊
