『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父(fù(🛂) )亲是什么样的
我眼中(💪)的父亲是(👌)什(shí )么东西样的他为(wéi )人正直善良(liáng )温和待人宽(🔫)容大(dà )度工作(zuò )上敬业爱岗对(duì )母亲恩(🕌)(ēn )爱非常对儿女关怀慈爱(à(📆)i )有(yǒu )担(📒)当有责(zé )任心是我们心(xīn )中最完美(měi )的艺(yì )术品父亲
孩子遇到事情父(🌝)亲永远(yuǎn )都是(shì )责怪他(tā )是什么
爸爸这是(😧)我这一次考试的成绩
才(cá(♌)i )98分你怎摸不考100你看隔壁的(de )小明每次都拿第一
爸爸我刚才摔了一跤
你怎摸那就笨连(🎊)走路都不会
很熟悉的场景有没在多数(shù )人的印象中有(yǒu )一种家(jiā )庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子永(yǒng )远(yuǎn )不会杰(⛲)出的
为什么有些家长(zhǎ(🦁)ng )偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是(🍖)这过来的(🐅)
心理(lǐ )学上说原生家(jiā )庭对一个人的影响(🔀)是不知不觉中的因此几百年而宏阔(🛳)的当我们一声啼哭的那一刻起就终(🕌)归了我们要与原(🎄)生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊(bàn )从我们(men )出母胎(🈶)的那一刻(kè )就也结束在我(wǒ )们慢慢(màn )的的成长过程中我们简单的方法是从养育好者身(👯)(shēn )上(shàng )悟出(chū )了要如何说话如(🚱)何处(😘)理事情该如何遇上社会(♌)如何能跟他(🕠)如果(guǒ )没有(yǒu )说一个孩子从小到大(dà )就(jiù )在一种打击(jī(🤾) )之式(🏺)教育的家庭环境中生命(mìng )成长假如他(tā )自己也认同(tóng )这些教育那就成(chéng )年那以后100的(de )会应用方法(fǎ )到自己(🌮)的(de )子女教育上如果不是他自己不认同而且不停(tíng )地(dì )的全盘肯定自己的养大者那你这种完全否(fǒu )定就会像自我责备(bèi )一般让他牢牢地记(jì )好(hǎo )自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样(yàng )子而这两种情况下(xià )教育出的孩(hái )子成年完了他对孩子(zǐ )通过绝对否定式教育(yù )的可能性是的(de )很大(dà )的
所以在日常(💚)教育(yù )孩子的过(🚉)(guò )程中(zhōng )待人接物与人(rén )相处随时觉察到自己的言行可以指(🥒)导发现自己是否是被了(🐢)无论是原生家庭的不良(liáng )影(yǐng )响如(rú )果没有才(🤠)发现了分(fèn )析试(✋)图换个角度看看问题慢慢改变自己的性格
在我们的社会文化中不少家长(zhǎng )误(wù )解了激(jī )将法的(de )正确打开(kāi )
谦受益谦受益这句话(huà )大家都很(🗿)熟悉不少家长考(⤵)虑到担心那夸奖会使孩子自满(🦀)踏(😾)步不前索性(🎴)中选(xuǎn )择不夸赞(🐎)孩子而(ér )是拿(🐊)别人家(🐑)的孩子作比较好或(🌤)者是(shì )质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸(liǎn )严肃最好不要高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子(👾)吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激(jī(👘) )将法(fǎ(👟) )说(shuō )白(🚝)激将(jiāng )法(fǎ )那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不服输的情绪(xù )将(jiāng )其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说服效(xiào )果但这样的方法的(de )应(yīng )用是(🛤)要看对象环境和条件的因(yīn )此要注意掌握分寸肯定不能操之过(guò )急也没法过缓不然会能够得到而(ér )是(shì )的(de )结果(guǒ(🕸) )
不少家长我以为激将(jiāng )法是一直否定孩子以(yǐ )提升强烈的刺激他的目的但(dàn )他这种一直绝对否定的教育更准确的说是一种打击(jī )之(🤠)式(🔪)教育不仅不一(👚)定能燃起孩子的斗志还肯定使(shǐ )孩(hái )子到(🏕)那(nà )时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯(kěn )定可能(néng )导致孩(🏼)子心理扭(🐚)曲起(qǐ )来
对孩(hái )子建议使用激将法前提(tí(🎋) )是家(jiā )长曾经大肆表扬过孩子(🤨)(zǐ )当然过孩子也就是说肯定和受(shòu )到刺激双管齐下才能能够起到作用
有时候可能是恨铁不(🔜)成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解孩子(zǐ )的实际能力(🕚)还有(🍷)可能是虚荣心太重
望女成凤望子(🌵)成龙望女成凤是很多家长的(😴)真实想法但并也不是(shì )全部的家(jiā )长都很自己的孩子大部(bù )分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟(gōu )通也(🤑)可以自(🕡)己小时候有曾经的未基于的愿望(wàng )将孩子其为自己的私有财产(chǎn )理(lǐ )想的继承者而对孩子抱有极大的期望(🍁)甚至连有(yǒu )点过于理想化(🎵)但(dàn )他他们却没真正的自己的孩子举个例子现在很多家长望着别人家(jiā )给(gěi )孩子(💐)报课后兴趣班就跟了(😆)瞎报今天学钢(🕙)琴(qín )明天(tiān )学舞(wǔ )蹈后天(tiān )学(xué(📖) )画画大后天学计算(🐕)机把孩子搞得比成年(nián )人还忙却从来还不知道孩子的(de )兴趣在哪里孩子的(de )特长是什么随后当自己给孩子安排了一切孩(hái )子却也没给他相应的期望回馈很是失望只好(hǎo )对孩子特殊批(🤩)评
在一些情况下家长们比较喜(🤐)欢互相(xiàng )攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各(gè )种暗暗对着干(🈯)有(yǒu )是(🔩)家长总觉(jiào )得(dé )自家孩子(🚋)(zǐ )比(bǐ )当然了别人家(jiā )的(de )是给他丢份随后对孩子没好脸色
虚荣心有时候真的是亲(qīn )子关系的一大杀手是孩子(🥂)成长路上的绊脚石
以下几种特(❌)殊情况家长也会一直(zhí )责骂孩子(🕦)
第一种(🍍)重男轻女思想(🏢)你说(shuō )起重男(nán )轻女的观念罪(zuì )魁祸首(🗃)应该是明清时期断(🌃)章取(⏯)义程朱理学(⛽)(xué )的人而他们(men )的(de )病态不(bú )自(🚢)信拼命地联手打压女性造成了今天(🔙)的局面虽说(shuō )只有几百年的历史不过要去除那些封建余(yú )毒并不是这样的话太(🕕)容易(yì )这就倒致了一(⛸)些女性从小到(🖱)大在家庭里不招人(🏓)待见论什么做的好应该不好永(yǒng )远全是受(shòu )窝囊气的那一个(gè )
第二种(zhǒng )窝里横
有所(suǒ )谓的窝里(🐱)横最(🈲)简单(dān )说应(yīng )该是(shì )对着外人一脸笑容对(🏡)着(zhe )家人凶狠的样子
这(zhè )类人(rén )一般有着深多(duō )少自卑心理的心(xīn )能力(lì )也不是什(✅)么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺(quē )点随后(hòu )对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对(duì )着(zhe )家人启动霸(bà )道模式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他们(men )最幻术系的一点(🏉)就是(shì )把在外面的(de )气带到家(jiā )里来撒弄得全家不祝生活
第(🗞)(dì )三种偏执型人格障碍
偏(🐤)执(zhí )型人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多批评(píng )全盘肯定辱骂吹毛求疵还没(😆)有(yǒ(🕋)u )得到及时(shí )和对的(de )的心理疏导致使当他们成年(🧐)(nián )那以后家(jiā )里人需要听自(zì )己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好意(👠)提醒他们(men )也会其为(wéi )是(shì )对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是(⏺)在子女身上反复重复自己(🔋)小时候的遭遇(yù )拼命地否定(dìng )打击
上述事项几种可(kě )能不(bú )管是哪一种对(duì )子女心(xīn )理成(chéng )长都(🚉)更为(wéi )很(hěn )不(🛩)(bú(👔) )利不(bú )可否认有是家长是是因为好意(🎠)(yì )但是长时刻在打击式教育下成(chéng )长的孩子会出现相当严重的自(zì(⬛) )卑感有的可能心(🆒)理(lǐ(📃) )扭曲甚至(zhì )还患抑郁症偏执(🔍)型人格(gé )障碍等
这对(duì )常期处于这(🔇)样的环境(jìng )下的孩子只能说学会(huì )了自己疏导情绪或找朋(péng )友(yǒu )倾(qīng )诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试着从另一个角度去表述要知道些父母的出发点是好的只是方法不对
以(yǐ )上是我的回答如果不是您另外那些疑(yí )问感(gǎn )谢下方评论区(qū )私信给我共同探讨
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