『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父(fù )亲是什么样的
我眼中的父亲是什(shí )么(me )东西样的他(tā )为人正直善良温和待(dài )人宽容大度工作上敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱非常对(✖)儿女关怀(huái )慈(🙍)爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术(📚)品父亲
孩子(zǐ )遇(🆙)到事情父亲(🛣)(qīn )永远(yuǎn )都是责怪他是(🍝)什么(me )
爸爸这是我这一次考试的成绩
才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚才(🏥)(cái )摔了一跤
你怎摸那就(💯)笨(bèn )连走(zǒu )路都不会(huì )
很熟悉(xī )的场(chǎng )景有没在多(🕋)数人的印象(🈲)中(zhōng )有一种家庭教(jiāo )育叫你什(shí )么都不(🎍)行的话别(bié )人家孩(🛢)子永远不会杰出的
为什么有(🥄)些家(⬛)长(🔹)偏向于责怪孩子而(ér )不是鼓励孩(🤵)子可能他们小时候就是(🔫)这过来(🕰)的
心(xī(😀)n )理学(🐣)上说原生家庭对一个人的(de )影响是不(bú )知不觉中的因此几百年(nián )而宏阔的(➕)当(dāng )我们一声啼(🤭)哭(kū )的那一刻起就终归了我们要(😡)与原生家庭才能产生许多牵绊这种(zhǒng )牵绊从我们出(chū )母(mǔ )胎的那一刻就也结束在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法(🏈)(fǎ )是从(cóng )养育好者身上悟(🥙)出(🍫)了要如何说话(😃)如何处理事(⛰)情该(💔)(gāi )如(rú )何遇上社会(huì )如何能跟他如(🏩)果没(méi )有说一个孩子从小到(🔶)大就在一种打击(jī )之式教(jiāo )育(yù )的家庭环境(jìng )中生命成长(🏋)假(jiǎ )如他自己也认(rèn )同这些教(🗼)育那就成年那以后100的会应用方法到(dào )自己的子(zǐ )女教育上如果不是他自己(jǐ )不认同而且不(bú )停地的(de )全盘肯定自己的养(yǎng )大者那(nà )你这种完全否定就会(👁)像(💯)自我责备(bè(👪)i )一(yī )般让他牢牢地记好自己(jǐ )最不喜欢的生养者(zhě )的言(yán )行并渐渐反展成(♿)自(zì )己最不不喜欢的(de )样子而(é(😭)r )这两种情况下教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对(🏇)否(⛑)定式(shì )教育的可能性是的很大(👇)的(de )
所以在日常(🐌)教育孩子的(de )过程中待人接物与人(⚽)相处随时觉察到自己的言行可以指导发现自己(🧖)(jǐ )是否(fǒu )是被了(🛍)无论(lùn )是原生(shēng )家庭(tíng )的不良(📨)影响如果(guǒ )没有才发(🌵)现了分析试图换个角度看看问题慢(màn )慢改变(biàn )自己(jǐ )的性格
在我们(⛓)的社会文化中(zhōng )不少(shǎo )家长误解(jiě )了激将法的(de )正确(què )打开
谦(qiān )受益(🐆)谦受益这句话大家都很熟悉(xī )不少家长考虑到担心那夸奖会(🔆)使孩子自满踏步不前索(🕶)性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者(zhě )是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求(qiú )疵(😟)也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家(jiā )长似乎从来没有(yǒu )想到过正面(miàn )估计(jì )自家孩子吝啬于公(👳)开表扬孩子并变着法儿激将法说白(bái )激(jī )将法那是(shì )凭(🤔)借人的自尊心和逆反心理有利的一面以(🆚)刺激(❌)的(de )搅起(qǐ )其不服输的情绪将其(qí )潜(🛡)能发(fā )挥出来不出来最(zuì )终达到达到(dà(🧣)o )别样的的去说服效果(guǒ )但这样的(de )方法的应用是要看(🧑)对象(🍫)环境(jìng )和条件的因此要注意掌握(wò )分(fèn )寸肯定不能操之过急也没(💷)法(fǎ )过缓(huǎn )不然会能够得到而是的结果
不少家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强烈的(😫)刺激他的目的但他(tā )这种一直绝对否定的教育更准确的说是一(yī(🎊) )种打击之式教育不仅不一定能燃起孩(hái )子的斗志(zhì )还(hái )肯定使孩子到那时变(biàn )得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相(xiàng )当严重的肯定可能导(🚂)致孩(🚭)子(zǐ )心理扭曲起来
对(duì )孩子建议使用激将法(🆒)(fǎ )前提是家长曾(🌤)经大肆表(👴)扬过孩子当(💷)(dāng )然(rán )过孩子(zǐ )也就是说肯定和受(shòu )到刺激双(shuāng )管齐(qí )下才能能够起到作用
有时候可(kě )能是恨铁不(💳)成(🎎)钢也(🔖)可能(néng )是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际(🍱)(jì(👎) )能力还有(yǒu )可能是虚荣心(xīn )太(tài )重
望女成凤望子成龙望女成凤是很(hěn )多家长(zhǎng )的真实想法但(dàn )并(bìng )也不是全部的家长(🐢)都很自己的(🕷)孩子大部分的而(ér )且忙碌不堪自己的工作缺乏(fá )沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有财产理想(xiǎng )的继承者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过(guò )于理想(xiǎng )化但他他们却没真正的自己的(🚻)孩子举个例子(zǐ )现在(zài )很多家(😻)长望着别人家给孩子报课后兴趣(👢)班就跟了瞎报(bào )今天(tiān )学钢琴明天学舞蹈(dǎo )后天(🌋)学画画大后天学计算机把孩子搞得比成年人(🎞)还(hái )忙却从(😠)来还不知(zhī )道孩子(zǐ )的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩(hái )子安排了一切孩子却也没给他相应(yīng )的(de )期望回馈很是失望只好对孩子特殊批(pī )评
在(zài )一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而(ér )且(qiě )两家孩子所有人而且不喜欢比成绩(🌉)比奖项各种暗暗(àn )对着干有是家长总觉得自家孩子比当然了别人家的(de )是给他(🌌)丢份随后对孩子(zǐ )没好(hǎo )脸色
虚(xū(🍽) )荣心有时候真的(🌂)是亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚(🚌)石
以下几种(zhǒng )特殊情况家长也会一直责骂孩子
第一种重(chóng )男轻女思想你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该(👖)是(shì )明清时(⛓)期(🎞)(qī )断章取义程(chéng )朱理学的人而他们(men )的病态不自(🚦)信拼命地联手打压女性造(zào )成了今天的(de )局面虽说只有几(jǐ )百年的历史不(😟)过(guò )要去(🔉)除那些(🥚)封建余毒并不是这样的话太容易这就(jiù )倒致了一(🎦)些女性从(cóng )小到大在(zài )家庭里不招人待见论什么(me )做(zuò )的好应该不好永(yǒng )远全(quán )是受窝囊气的那一个(gè )
第二种窝里横
有所谓的窝里横最简单说应该是对着外人(🎰)一(🌷)(yī )脸笑容(🙊)对着家(🐸)人凶狠的样子(💹)
这类人一般(🆘)有着(zhe )深多少自卑心理的心能力(lì )也不(bú )是什么很强但是又不不会愿意遇到(dào )自己(🖍)的缺点随后对着外人(😃)传送讨好卖乖人(🤴)格模式希冀完成任务外人的肯(kěn )定对着(zhe )家(jiā )人(rén )启动霸道模式反正又是想完成任(💊)务家(jiā )人的肯定(dìng )但拉不下面子他们最幻术系的一(💻)点就是把(bǎ )在外面(miàn )的气带(dài )到家里来撒弄得(dé(✔) )全家不祝生活
第三种偏执型人格障(zhàng )碍
偏执型人格(gé )障(zhàng )碍患者的原因在成长过程中(zhōng )遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹(⌛)毛求疵还没有得(dé )到及时和对的的(de )心理疏导致使当他们成年那(nà )以后家里人(ré(🚒)n )需(💂)要听自己的否则那就是(🚅)不忠就(jiù )是背叛过即便你是(shì )好意提醒他们也会其为是对自己(jǐ )的敌意但是把事(🈯)情闹大弄得尽(jìn )人皆知而他(👔)们在(zài )教育子(👞)女方面最经常做的是(shì )在子(zǐ )女身上反(fǎn )复重复(👝)自己小(xiǎo )时候(hòu )的遭遇拼命地(dì )否定打击
上述事项(xiàng )几种可能不管是(shì )哪一种(zhǒng )对子女心理成长都(dōu )更为很不利不可否认有是家长是是(shì )因(yīn )为好意(yì )但是(🤬)长时刻在打击式教育下成长的(de )孩(hái )子会出现相当严重的自卑感有的可能(néng )心理扭曲甚至还患(⏬)抑(🌠)郁症偏执型人格障碍等
这对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐(jiàn )渐地释放者(zhě(🔱) )不良情绪也也(🚰)可以试着从另一(yī )个角度去表述要知道些(💂)父母的出发点是好的只是方法不对
以上是我的回答如果不是您另外那些疑问感(🛸)谢下方评论区私信给我共同探讨
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