『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你(nǐ )眼中的(🗽)(de )父亲是(shì )什么样的
我眼(yǎn )中的父亲是什么东西样的他为(wéi )人正直善良温和待人宽容大度工作上敬(jìng )业爱岗(🔏)对母亲恩爱非常(cháng )对儿女关怀慈爱(🏉)有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品父(💒)亲
孩子遇到事(😭)情(qíng )父亲永(⏪)远都是责怪他是什么
爸爸这(zhè )是(shì )我这(zhè )一次考试的成绩(jì )
才(cái )98分你怎摸不考100你看隔壁的(de )小明(míng )每次都拿第一
爸爸我刚才摔了(le )一跤(🌹)(jiāo )
你怎摸那就笨连走(🕺)路都不会(huì )
很熟悉的场景(jǐng )有没在(zài )多数人的(🏕)印象(xiàng )中(zhōng )有一种(zhǒng )家庭教育(yù )叫你什么(me )都不行的话(🐿)别人家(jiā )孩(hái )子永远不会(huì )杰出的
为什么有些(👕)家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子(zǐ )可(kě )能他们小时候就是这过来的
心理学上说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此(cǐ )几(jǐ )百(🗣)年而宏阔的(🐝)当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生家庭才能产(chǎn )生许多牵绊这种牵(qiān )绊(bàn )从(cóng )我们出(chū )母胎的那一刻就也结束在我们慢慢的的成长(🏁)过程中我(🎁)们简(jiǎn )单的方法是从养育好者身上悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇(yù )上社会(huì(🌯) )如(🆘)何能跟他如果(guǒ )没有(🥝)说一个孩子从小到大(dà )就(🏘)(jiù )在一种(🤒)打击(jī )之式教育的家庭环境(jìng )中生命(🐴)成长假如(🧢)他自己也认同(tóng )这些教育那(nà )就成年那以后100的(👃)会应用方法(🤼)到自己的子女教育上如果不(bú )是(shì )他自己不认同而(🗡)且不停地(dì )的全盘肯定自己的养大者那你这种完全(quán )否定就会像自我(🎥)责备一(yī )般让他牢牢地记好自(zì )己最(zuì )不喜欢的生养者的言行(háng )并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种情(qíng )况下教育出(chū )的孩子成年完了(⛔)他(🔂)对孩子通过绝(🏃)对否定式教(🍈)育的可能性是(🔔)的很大的
所以在日常(💄)(cháng )教育(🤯)孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导发现自己(🔪)是否是被(bèi )了无论是原生家庭(tíng )的不(🗒)良影响如(rú )果没有才发现(xiàn )了分析试图换个角度看看问题(🐺)慢慢改变自己的性格
在我们(men )的社会文化(huà )中不少家长误解(jiě )了激将法的正确打开
谦受(shòu )益谦受益这句话大家都很熟悉不(bú )少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞(😩)孩子而是(➕)(shì )拿别人家的孩子作比较好或者是质(zhì )疑自家孩子的努力的(de )或是吹毛求疵(cī )也可以是一脸严肃最(zuì )好不要(🖐)高傲有一些家长似乎从来没(méi )有想到过正面估计(jì )自(zì )家孩子吝啬于(yú )公(🕚)开表扬孩(hái )子(zǐ )并变着法儿激将法说白激(🍾)将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的(de )一面以刺激的搅(💪)起其不(bú )服输的情绪将其(🍴)潜能发挥出来不(🙀)出来最终达到(dào )达到别样的(de )的去说服效(xiào )果但这样的方法的应用是要看对象环境和条件的因此(cǐ )要注意掌(zhǎ(🌜)ng )握分(fè(🤝)n )寸肯定不能操(🤵)之过急(jí )也没(méi )法过(guò )缓不(bú )然(rán )会能够得到而是的结果
不少家(jiā )长我以为激将法是一直否定孩子以(yǐ )提升强烈的(🤛)刺激(⛓)他的目的但他这种一直绝对否定的(de )教育更(gèng )准确的说(🐐)是(shì )一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时(🐋)变得异常很自卑感没了斗(dò(🚟)u )志还会影响亲子(zǐ )关系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来
对孩(hái )子建(jiàn )议使用激将(jiāng )法前提是家(jiā )长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子(🍄)(zǐ )也就(🌹)是说肯定和受到刺激(🌱)双管齐下才能能够起到作用
有时候可(kě )能是恨铁不成钢也可能是对(duì )孩(hái )子期望(wàng )值太高(gāo )却不了解孩子的实际能力还有可能是虚荣心(😑)(xīn )太重
望女成凤望子(zǐ )成龙望女成凤是(shì )很多(🚖)家长的真实想法但(dàn )并也不是全部的家长都很自己的(de )孩子大部分的而且忙碌不堪(🕸)自(zì )己的工作缺乏沟通(tōng )也可(kě )以自(🙎)己小(🛎)时候有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私(🎣)有财产理想的(🧦)继承者而对孩(🐀)子抱有极大的期望甚至连有点过于理想(xiǎng )化但他他们却(🏵)没真正的自己的孩子(🌷)(zǐ )举个例子现(xiàn )在很多家长望着别人家给孩子报课(kè(🍓) )后(hòu )兴趣班(bān )就跟了瞎报今天(🔻)学钢琴(🏖)明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子搞得比(🤴)成(📍)(chéng )年人还(hái )忙却(què )从(cóng )来还(⛴)不知道孩子的兴趣在(😋)哪(nǎ(🎺) )里孩子的特长是(⏱)什么随后当自己给(gěi )孩(hái )子安排(⏫)了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望只好对孩子特(tè )殊批评
在一些情况(🎯)下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而(🚪)且不喜欢比(bǐ )成绩比奖项各种暗(àn )暗对着干(gàn )有是家(🖕)长总觉得自家孩(hái )子比当然了别人家的是给(🐇)他丢份(👘)随后对孩子没好脸色
虚荣心有(yǒu )时候真的是亲子关系的一大杀手是(shì )孩子成长路(lù )上的绊脚石
以下几种特(🗾)(tè )殊情况家(👯)长也(yě )会一直责骂孩子
第一种重男轻女思想你说起重(chóng )男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取(qǔ )义(yì )程朱理学的人而他(tā )们的(⛏)病态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面(miàn )虽说只有几百年的历史不过(guò )要去除那些封建余毒(dú )并不是这样(yàng )的(de )话太容易这就倒致(zhì )了(le )一些女性从小(xiǎo )到大(🐥)在家庭里不招人待见论什么做的(🐍)好应该(gāi )不好永远全(😻)是受窝囊气(qì )的那(nà )一个
第二(èr )种窝(wō )里横
有所谓的窝里横最简单说应该是对着外(🐑)(wài )人一脸笑容对着(🛸)家人凶(💆)(xiōng )狠的样(yàng )子
这类人一般有(yǒ(🎄)u )着深多少自(💊)卑(🥥)心理的心能力也不是(shì )什么很强但是又不不会愿意遇到自(🎐)己的缺(quē )点随后对(duì )着(☝)外人传送讨好(hǎo )卖乖人格(💨)模式希(xī )冀(jì )完成(chéng )任务外人的(de )肯(📺)定对着(🍋)家(jiā )人启动霸道模(🤕)式(shì )反(📊)正又是想完成任务家人(🕟)(rén )的肯定但拉不下面(😗)子他们最幻术系的一(yī )点就是把(bǎ )在外面(miàn )的(de )气带到家里来撒弄得全家不祝生活
第(📶)三种偏执(zhí )型人格障碍
偏执型(🍞)(xí(🚉)ng )人格障(zhàng )碍患(🍹)者的原因在成长过(guò )程中遭遇了(le )众多批评全盘肯定辱骂吹毛求(qiú )疵还没有得(dé )到及时和对的的心理疏导(🀄)致使当他们成年那以后(hòu )家里(🙅)(lǐ )人(rén )需(xū )要听自己的否则那就是(shì )不忠就是背叛过即便(biàn )你是好意提醒他们也会其为是(shì )对自己的敌意但(dàn )是把(bǎ )事情闹大弄得尽人皆知而他们在(🤗)(zài )教育子女(🔐)方面最经常做的是在子女(nǚ(🔳) )身上反(😍)复(💆)重复自(zì )己小时候的遭遇拼命地否定打击
上述事项(💤)几种可能不管是(🎼)哪一种对子(zǐ )女心理(lǐ )成(chéng )长都更为很不(🖥)(bú )利不可否认有是家(jiā )长是是因为(wéi )好意但是长时刻(🎮)在(🛍)打击式教育下成长的孩子(🥠)会出现相当严重的自卑感有(🛹)的可能心理扭曲(qǔ )甚至还患抑(yì )郁(yù )症偏执型人格障碍等
这(zhè )对常(cháng )期处于这样的环境(jìng )下的孩子只能说学会了自己疏导(dǎo )情绪或找朋友倾诉渐渐地(🕧)释放者不良情绪也也可(kě )以试着从另一个角度去表述要知道些父母(mǔ )的(de )出发点是好的只是方法不对
以上是我(⏱)的回答如果不是(shì )您另(🗄)外那(🐃)些疑问(wèn )感(🎛)(gǎn )谢下方(fāng )评论(lùn )区私信给我共(🥜)(gòng )同探讨
这里(lǐ )是心理咨询师里外雅(🍌)堂码字易为假如您(nín )质疑我的观点请点个在看如果没(méi )有我(wǒ )的回(huí )答对您和您(nín )的朋友有帮(bāng )助请(qǐng )点(diǎn )赞和(🥕)评论给(gěi )他们谢谢(xiè )啊
