『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什么样的
我眼中的父亲(🔫)是什么东西样的他为人正直善良温和待人宽容大度工作(zuò )上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我(wǒ )们心中最完美的艺术品父亲
孩子(🌓)遇到事情父亲(qīn )永远都是责怪他是什么
爸爸这是我这(zhè )一次(cì )考试的(🐐)成绩
才(cái )98分你怎摸不考100你(nǐ )看隔壁的小(xiǎo )明每次都拿第一
爸爸我刚才摔了一(💃)跤(jiāo )
你怎摸那就笨连(lián )走路都不(bú )会
很熟悉的场景有(yǒu )没在多数人的印象中有一(yī )种家庭教育叫你什么都不行的话别(bié )人(rén )家孩子永远不会杰出的
为什么有些家长(zhǎng )偏向(xiàng )于责怪孩(🤔)子而不是鼓(gǔ )励孩(hái )子可能他们小时候就(🥒)是这过来的(de )
心理学(xué )上(😌)说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的(de )因此(cǐ )几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生家庭才能产(🚼)生许多(😣)牵绊这种牵绊(👎)从我们出母胎的那一刻就也结束在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从养育好者身上悟(wù )出了要如何说话(🕑)如(🚭)何处理(lǐ )事情该(👌)如何遇(yù )上(shàng )社会如何能(🐮)跟他如果没有(🌰)说(shuō )一个孩子(zǐ )从小到大就在(zài )一种(🐡)打击之式教育的家庭(✊)环境中生命成长(zhǎng )假如他自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法(fǎ )到自(zì )己的子女教育上如果不是他自己不(bú )认同而且(qiě(🏏) )不停地(dì )的(de )全盘(💐)肯定自己的养大者那你(nǐ )这种完全否定就会像(xiàng )自我责备一般让他牢牢地记好自(zì )己最(🔅)不喜(xǐ )欢的生养者的言(yán )行(háng )并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而(ér )这两种情况(kuàng )下(xià )教育(yù )出的孩子成(chéng )年(nián )完了他对孩子通过绝对否定(dìng )式教育(❎)的可(🗾)能性是(🥔)的很(👳)大的
所以在日(💴)常教育孩子的过程(chéng )中待人接物与人相处随时觉察到(🕎)自己(jǐ )的(de )言(🏓)行(háng )可以指导发现自己是否是被了无论(lùn )是原生家(🛁)庭的不良影响如果没(📩)有才发(fā )现了分析试图换个角度(🚜)看看问(wèn )题慢慢改(🔃)变自(🐼)己的性格(✌)
在(zà(📕)i )我们的社会文化中不少家长误解(jiě )了(le )激将法的正确打开(kāi )
谦(📕)(qiān )受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长(zhǎng )考虑到担心那(🔧)夸奖会使孩子自满踏步不前(🛀)索性中选择不夸赞孩子而是拿别人(rén )家的孩子作比较(jiào )好或者是质疑自(🧗)家(jiā )孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严(yán )肃最好不要高傲有一些家长似乎从来(lái )没有想到过正面估计自家孩子吝啬(sè )于公开表扬孩子(zǐ )并变着法儿激将法(📅)说白激将(🌝)法那是凭(💻)借人(rén )的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不服输的情绪将(👠)其潜能发(fā )挥(🕖)出来不出来最终达到(dào )达(dá )到别样的的去说(shuō )服效(xiào )果但这样(🔺)的方法的应(yīng )用是要看(kàn )对象环境和条(tiáo )件的(de )因此要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会能够得到而(ér )是的结果
不少家长我以为激将法(fǎ )是一直否定孩子以提升(📇)强烈(liè )的刺(cì )激他(💙)的目的但(dàn )他(🛍)这种一直绝对(duì )否定的教育更准(zhǔn )确的说是(shì )一种打击之(💻)式教育不仅不一定(dì(📶)ng )能燃(rá(🚊)n )起孩(🥣)子(zǐ )的斗志(🎄)还肯定使孩子到那时变(biàn )得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定可能导致(🍅)孩子(🥠)心理扭曲起来
对孩子建议使用激将法前提(🚸)是(🍚)家长(zhǎng )曾经大肆表(biǎo )扬过孩(hái )子当然过(✝)孩子也就是说(shuō )肯定和受到刺激双(🏏)管齐下才(cái )能能够起到作用
有时候可能是恨铁不成(chéng )钢也可能(néng )是对孩子期望值太高却(què )不了解孩子的实际能力还有可能是虚荣心太重
望女成(chéng )凤望子成龙望女成凤是很多家长的(de )真实(shí )想(xiǎng )法(🆚)但(🧖)并也不是全部的家长都很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪(👁)自(🛅)己的工(🏙)作缺乏沟通也可以自己(🏆)小(xiǎo )时候有曾经(🐼)的未基于的愿望将孩子其为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱(📸)有极大的(de )期望甚(shèn )至连有(yǒu )点过于理想(xiǎng )化但他(🦃)他(tā )们却没真(🕦)正的自己的孩(hái )子举(jǔ )个(gè )例(lì )子现在很多家长望着别人家给孩(hái )子报课后(hòu )兴趣班就跟了瞎报今天学钢(gāng )琴明天学(xué )舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子(🍜)(zǐ )搞(🚮)得比成年人还(hái )忙却从来还不(bú )知道孩子的兴(🤮)趣在哪里孩子的特(tè )长是什么随后当(dāng )自己给孩子安排了一(🧔)切(qiē )孩子却(què )也没给他相应的期望回(🖌)馈(kuì )很是失望只好对(duì )孩子(zǐ )特殊(🤒)批评(píng )
在一些情(qí(🕑)ng )况(kuàng )下家长们比较喜欢互相攀比(bǐ )而且(qiě )两家孩子所有人而(ér )且不(bú )喜欢(huān )比成绩比(bǐ )奖项各种暗暗(àn )对着(zhe )干(gàn )有(yǒ(🍕)u )是家长总(zǒng )觉得自家孩子比当然了(le )别人家的是给他丢份随后对孩子没好(hǎo )脸(liǎn )色
虚(xū )荣(róng )心有时候真的是(shì(♉) )亲子关系的一大杀手是孩子(zǐ )成长路(🗻)上的绊(bàn )脚(jiǎo )石
以下几(🥅)种特殊情况(👏)家(♑)长也会一直责(📁)骂(🕌)孩(hái )子(zǐ )
第一种重男轻(qīng )女思想(xiǎng )你说起重男轻(qīng )女的(de )观(💈)念罪魁祸首应该是明清时期断章取(qǔ )义程朱理学的人而(📹)他们(men )的病态不(bú )自信拼命(🍔)地联(🥛)手打(🕝)压女性造成了(⛎)今(jīn )天的局面虽说只有(⏺)几百年的历(🔬)史(shǐ )不过要去除那些封建(🚐)余毒(dú )并不是这样的(de )话(huà )太容易这就倒(dǎo )致了一(yī )些女性从小到大在家庭里(lǐ )不招人待见论什么(me )做的好(hǎo )应该不好永远全是(shì )受窝囊气的那一个
第二(📑)种窝(📥)里(lǐ )横
有所谓的窝(🔣)里横最简单说应该是对(🐒)着外人一脸笑(🏾)容对(🤺)着家人凶(xiō(🛫)ng )狠的样子
这类人一般有着(zhe )深多少自卑心理的(🛳)心能力也不是什么很(hěn )强但是又(yòu )不不(bú )会愿意(🛒)遇到自己的缺(quē )点随后对着(🌻)(zhe )外人传送讨好卖乖人格模式希冀完(🐵)成任务外人的肯定对(🍈)着家人(rén )启动霸道模式反(🙈)(fǎ(🐨)n )正又(yòu )是(shì(🎲) )想完成任务家人(rén )的肯定但(dàn )拉不(🤞)下面子他们最幻术系的一点就是(shì )把在外面的(de )气带到家里来撒弄得全家不祝生活
第三种(zhǒng )偏执型(xíng )人格(gé )障碍
偏执型人格障碍患(huàn )者的原因在成长(zhǎng )过程中遭遇了众(zhòng )多批(pī )评全盘肯定辱(rǔ )骂吹毛求疵还没有得(dé )到及时和对的的心理疏导致(😠)使当他们成年那以后家里人需(xū )要听自己的否(fǒu )则那就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也(yě )会其为是对自己的敌(dí )意但是(shì )把(bǎ )事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子(⏭)女(nǚ )方面最经常做的是在(📋)子女身上反(fǎn )复重复自(zì )己小时候的(de )遭遇拼命地否(fǒu )定打击
上述事项几种可(kě )能不管是哪一(yī )种对子女(🔶)心理成长都更(gèng )为很(hěn )不利不(bú )可否认有是家长(zhǎng )是是因为好意但(🏃)是长时刻在打击式教育下成长的孩(➿)子(🌧)会出现相当严重的自卑感有(yǒu )的(de )可(kě )能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等
这(🧒)对(💵)常期处(🕊)(chù )于这样(🚓)的环境下的孩子只能(néng )说学会了(le )自己疏导情绪或(huò )找朋(💡)(péng )友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试着(zhe )从另一个角度去表述(shù )要知道些父母的出发点(diǎn )是好的只(zhī )是方法不对
以上(shà(👒)ng )是我(🏀)的回答如果不是您另外那些疑问感(🤷)谢下方评论区私信给我(wǒ(🏁) )共同探讨
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