『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼(yǎn )中的父亲是什么样的
我眼中的父亲是什么东西样的他为人(📧)正(🎆)(zhè(🍼)ng )直善(🗣)良温和待(dài )人宽容大度工作上(shàng )敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲
孩(🆑)子遇到事情父亲(🔀)永远都是责怪他(tā )是(👣)什么
爸爸(bà(🌍) )这是我这一次考试的(de )成绩
才98分你怎摸不考100你看隔壁(💈)的小明每次(📝)都拿第一
爸爸我刚才摔了一跤
你怎摸那就笨连走路都不会
很熟悉(xī )的场景(🎑)有没在多数(shù )人(rén )的印象中有一(📙)种家庭教育叫你什么都不行的话别(👌)人家孩(🔀)子永(yǒng )远不会(huì )杰出的
为什么有些(xiē )家长偏(💎)向于责怪(guài )孩(hái )子而不是鼓励孩子可能(néng )他们小时候就是这过来的
心理(lǐ )学上(shàng )说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的(de )当我(🕙)们一声(shēng )啼哭的那一刻起就(jiù )终归了我们要与原生(🥫)家庭才能产生许多牵绊(bàn )这种牵绊从我(🐨)们出母(🥨)胎(💙)的那(👎)(nà )一(🗒)刻就也结(jié )束在我们(🌚)慢慢(🎷)的的成长过程中我们简单的方法是从养育好者身上悟出(chū )了(🏐)要如何说话如何处理事情该如何(hé )遇上社(👂)(shè )会如何能跟他如(rú )果(guǒ )没有说(shuō )一个(gè )孩子从小到大就在一(yī )种(zhǒng )打击之式教育的(de )家庭(tíng )环境中生命成长(zhǎng )假如他自己也认同这些教育那就(jiù )成年那以后100的会应用(yòng )方法到(dào )自己的子女教育上如(🎋)果不是他自己不认同而且不停地的全盘(pán )肯定自己的养大者那你这种完(wán )全否定就会像自我责(zé )备一般让(ràng )他(tā )牢(🥢)牢地(🔀)记好自(zì(➖) )己(jǐ )最(zuì )不(🛌)喜欢的生养者的言(yán )行并渐渐反展成自己(🤑)最不不喜欢的样子而这(zhè(📔) )两种情况下教育出的孩子成(♏)年完了他对(duì )孩子通过绝对否定式教育(yù )的可能性是(shì )的很(hěn )大的
所以在日常教育(yù )孩子的过程中待人接物与(yǔ )人相处随时觉察到自己的言行可(😷)以(yǐ )指导发现自己是否是被了(le )无论是原生(shēng )家庭的不良(liáng )影(yǐng )响如果没有才发(fā )现了分析试图换个角度看看问题慢(màn )慢改变自己的性格
在我们的社会(huì )文化中(🥖)不少家长误解了激将法的正确打开
谦受益谦受益这(💒)句话大(🚽)家都(dōu )很熟悉不少家长(🛵)考虑到担心(xīn )那夸奖会使孩(hái )子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子(zǐ )而是拿别人家的孩(hái )子(🌸)作比(bǐ )较好或者是质疑自(zì(👶) )家孩子的(de )努力的或(huò )是吹毛求疵也可以是一脸严肃(sù )最好(hǎ(😻)o )不要高傲有一(yī )些家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激(🏜)将法说白激将法(fǎ )那是凭借(jiè )人的(de )自尊心和(hé )逆反心理有利的(🙊)(de )一面以刺激的搅起(qǐ )其(qí )不服输(🦗)的情(🈚)绪将其潜能发挥出来不出(📔)来最终达到达到别样(yàng )的的去说服效果(guǒ )但这样的方法的(de )应用是要看对象(🏩)环境和条件的因(yīn )此要注意掌握分寸肯定不(bú )能操之过急(🤠)也(😓)没法过缓不然会能够得到(dào )而是的结果
不少家长我以为激将(🔁)法是一直否定孩子以提升强烈的(🎞)(de )刺激他的(🐠)目的(de )但他这种(zhǒng )一直绝对(duì )否定(🐨)的教(😒)育更准确的说(🥗)是(shì )一种打击之(zhī )式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯(kěn )定使孩子到那时变得(🥧)异(yì )常很自卑感没了斗志还会影(yǐng )响亲子关系相当(dāng )严重的肯定(dìng )可(kě )能(🛁)导(dǎo )致孩(hái )子心理扭(niǔ )曲起(👦)(qǐ )来(🕎)
对孩子建议使用激将法前提是家长曾经大(dà )肆表扬(yáng )过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到(dào )作用
有时候可能是恨铁不成钢也可(📶)能是对孩子期望值太高却(👧)不(🚱)(bú )了解孩子的(de )实际能力还有可能是(shì )虚荣心太重
望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的真实想法但并也不(📘)是全(🗡)部的家长都很自己(jǐ )的孩子大部分的而且忙碌不堪自己(jǐ(🚾) )的工作缺(💂)乏沟(gōu )通也可以自己小时候有曾经(jīng )的未基于的愿望将孩子其为自(🦐)己的私有财产理(lǐ )想的继承者而对孩(hái )子抱有极大的期望(wàng )甚至连有点(diǎn )过于理想化但他他们却没真正(zhèng )的自己的孩子举(jǔ )个例子现(xiàn )在很(🏍)多家长望着别人(💁)家给孩子报课后(🤨)(hòu )兴趣班就(🆗)跟了瞎报今天学(xué )钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计算(suàn )机把孩子搞(gǎo )得比成(🕹)年人还忙却(💲)从来(lái )还不知道孩子的兴趣在哪里孩(hái )子的特长是什么(me )随后当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他相(xiàng )应的期望回馈很是失望(wàng )只好(hǎo )对孩子特殊批评
在一些情况下家长们(men )比(bǐ )较喜欢互相攀比(🚃)而且(qiě )两家孩子所有人而且不喜欢比成绩(👷)比奖项各种暗暗对着干(gà(🈚)n )有是家(jiā )长(🙎)总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他丢份(🧠)随后(hòu )对孩子没好脸色(🔣)
虚荣心有时候(hòu )真的是亲子关系的一大(📞)杀手是(🕟)(shì )孩子成(🧖)长路上的绊脚石
以(🚂)下几种特殊情况家(jiā )长也会一直责骂孩(hái )子
第一种重男(🏢)(nán )轻女思想你说起重男(📵)轻女的观念罪魁(kuí )祸首应该是明清(qīng )时期断章取义程朱理学的人而他们的病态不自信拼命(mìng )地联手(🎴)打压女性造成了今天的局面虽说只有几百年的历史不(👧)(bú )过要(yào )去(qù )除那些(xiē )封建余毒并不是这样的话太容(róng )易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人待(dài )见论(🛅)什么做的(de )好应该不(bú )好永远(yuǎn )全是受(shòu )窝囊气的那(nà )一(🖖)(yī )个
第二(èr )种窝里(🤑)横
有所谓(wèi )的(de )窝里横最简单(dān )说应该是对着(zhe )外人一脸笑容对着家人凶狠的(de )样子
这(⛩)(zhè )类(lèi )人一般有着深多少自卑心(🈴)理(lǐ )的心(📖)能力也不是什么很强但是又(yòu )不不会愿意遇到(dào )自(📔)己的缺点随后对(duì )着外人传(chuán )送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对着(🛸)家人启动霸道模式反正又是想完成任(rèn )务家人的肯(kě(📬)n )定但拉不下面子(zǐ )他们最幻术(shù )系的一点就是把在外(wài )面的气(🏀)带到家里来撒(sā )弄得全(💲)家(🍹)不(🕥)祝生活
第三种偏(piān )执型人格(gé )障碍
偏执型(xíng )人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多批评全盘(pá(🍬)n )肯定辱(rǔ )骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他(tā(🤛) )们成(🌺)年(🗨)那以后家里(lǐ )人(rén )需要(📺)听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好(hǎo )意提醒他们也会其为是对自己的敌(🍤)意(📨)但是把事情闹(nào )大弄得尽人(rén )皆知(zhī )而他们在教(🖕)育子女方面最经常做的是在子女身(shēn )上反复(🥡)重(🍽)复自己小时(shí )候的(📃)遭遇拼命地否定(dìng )打击
上(🎊)述事项(🈁)几种可能不(bú )管(guǎ(😲)n )是哪一种对(duì )子女心理(✅)成长都更(🤡)为很不利不可(kě )否认有是家长是是因(yīn )为好意但(🤕)是长时刻在打(🤾)(dǎ )击式教育(📦)下成(chéng )长的孩子会出(chū )现相当严重的自卑感有的可能(néng )心理(🎽)扭(niǔ )曲甚至还患抑(yì )郁症偏执(zhí )型人格障碍等
这对常期处于这样(🔱)的环境下的孩子只能(néng )说学会了自(zì )己(jǐ )疏导情绪或找朋友倾诉(sù )渐渐地(🥣)释放者不良情绪(xù )也也可以(yǐ )试着从另一个角度去表(biǎo )述要知道些父母的(🦈)出发点是好的只是方法不对
以(🔒)(yǐ )上是我的回答如果不是您另外那(🥔)些疑问感(gǎn )谢下方评论区私信给我共同探讨(tǎo )
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