『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什么样的
我(wǒ )眼中的父亲是(shì )什么(🔧)东西样的他为人(rén )正直善良温和待人(🌒)宽容大度工(gōng )作上(shàng )敬业爱岗对(duì )母(🔃)亲恩(ēn )爱非常对儿(ér )女关(guān )怀慈爱有担(🕊)当有(yǒu )责(😩)(zé )任心是我们心中最完美的艺术品父亲(qīn )
孩子遇到事情父亲永远都是责(zé )怪他是什么
爸爸(🐝)这是(📡)我这一(🍉)次考试的成(chéng )绩
才98分你怎摸不考100你看(kàn )隔壁的小明每次都拿第(dì )一
爸爸我刚才(cái )摔了(le )一跤
你(nǐ )怎摸(mō )那就笨连走(💀)路都不会
很熟悉的场(chǎng )景有没在多数人(rén )的印象中有(yǒu )一种家庭(tíng )教育(yù )叫你什么都不(🔓)行的话别人(rén )家孩(hái )子永远不会杰出的(🧟)
为什么有(🥊)(yǒu )些家长偏向于责怪孩子而不是(🦅)鼓励孩子可能他(🤼)们小时候就是这过来的
心(😂)(xīn )理学上说原(🎙)生家庭对一个人的影响是不知(🎈)不觉中的因此(cǐ )几百年而(ér )宏阔的当我们一(yī )声啼哭的那一刻起就终归了(le )我们要与原(yuán )生家庭才能产生许多牵绊(bàn )这种牵绊从我们出母(mǔ )胎的(de )那一刻就也结(jié )束在我们(men )慢慢的的成(😗)长过程中我们简单的方法是从养育好(hǎo )者身上悟出了要如何说(🎆)话如(rú )何处理事情(🔊)该(gāi )如何遇上社会(🈴)如何能(néng )跟(gēn )他如果没有说一个(gè )孩子从小(xiǎo )到大就在一种打击之式教育的家庭环境中(zhōng )生命成长假如他自己也认(rèn )同这些教(jiāo )育那(nà )就成(💣)年那以后100的会应用方法(🕓)到自己的子女教育上(🌶)如(rú )果(🐄)不是他自己不(📒)认同而且不停地的全盘肯定自己的(de )养大者那你(🈚)这(💫)种完全否定(dìng )就会像自我责备一般让(ràng )他牢牢(🔆)地记好自己最不(bú )喜欢的生养(🛌)者的言行(háng )并渐渐反展成(chéng )自己(jǐ )最不不(🧐)(bú )喜欢的样子而这两(liǎng )种情(qíng )况下教育出的孩子成年完(💟)了他对(🍱)孩子通过绝对否(😈)(fǒu )定式(shì )教育的(de )可(📨)能性是的很大(🚟)的
所以在日常教育孩子的过程(🚳)中待人(👁)(rén )接物(wù )与人相(✨)处随(suí )时觉察到自己(📙)的言行可以指导发现自己是否是被(bèi )了(⛸)无论是原(🥘)生家庭的不良(liáng )影响如果没有才发现了分析试图换(huàn )个角度看看问题慢慢(màn )改变(biàn )自己的性格
在我(wǒ )们的社(shè )会文化中(🤓)不少(👘)家长(zhǎng )误(🧞)解了激将(jiāng )法的(de )正(zhèng )确打开
谦受(shòu )益(😳)谦(qiān )受益这句话大家都很熟悉不(📜)少家长考虑到担心那夸奖(jiǎng )会使(shǐ )孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而(ér )是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努(nǔ )力的或是吹(chuī )毛求疵也可以是一(yī )脸严肃最好不要高傲有一些家(jiā )长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法说(shuō )白激将法(fǎ )那是凭借人的自尊心和逆反(fǎn )心理有利的一面以刺激的搅(jiǎo )起其不服输(🐂)的情绪(🌟)将其(😣)潜能发挥出来不(🐢)出来最终达到达(dá )到(dào )别(bié )样的的去说(shuō )服效果但这样的(de )方法的应用是要看对(duì )象环境和条件的因此要注意掌握分寸肯(kěn )定不能操之过急也(yě )没法(fǎ )过缓不然(rán )会能够得到而是的结果
不少家长(zhǎng )我(wǒ )以(yǐ )为激将法(🐼)是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他(tā )这种一直(🚴)绝对否定的教育更准确的说是一种打击(🙌)之式教(jiāo )育不仅不一定能燃起孩(hái )子的(🚄)斗志还肯定使孩子到那时(shí )变得异常很自卑感(gǎn )没了斗志还会(huì )影响亲子关系相当严重(chóng )的(📈)肯定可能导致孩(hái )子(🚄)心理扭曲起来
对孩子建(jiàn )议使用(🍆)激将法前提是家(jiā )长曾经(❌)大(dà )肆表扬过孩子当然(rán )过孩子也就是说(🛎)肯定和(hé )受到刺激双管齐下才能能(☝)(néng )够起到作用
有时候可能是恨铁不成钢(gāng )也可能是对孩子(zǐ )期望(wàng )值太高却不(bú )了解孩子的实际能力还有可能是虚荣心太重
望女(nǚ )成凤望子成龙(lóng )望女(nǚ )成凤是很多家长的(👮)真实想法但(dà(👇)n )并也(🍴)不是全部的家(jiā )长(😹)都很自己的孩子大部分的(de )而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通也(yě )可以自己小时(shí )候(🍠)有曾经的未基于(♒)的愿望将孩子其为自己的私有(yǒu )财产理想的继(jì )承者而对孩(hái )子抱有极大(dà )的期(qī )望甚至连有点过于理(💢)(lǐ )想化(huà )但他他们却没真正的自己的孩子举(jǔ )个例子现在(📁)很多家长望着别人家(jiā )给孩子报课后兴趣(⚡)班就跟了瞎报(bào )今天(tiān )学钢琴明天学舞蹈后天学(xué )画画大后天学计算机把(🎫)孩(hái )子搞(gǎo )得比成年人还(hái )忙却(🕰)(què )从(cóng )来(❓)还不知道孩子(zǐ )的兴趣在哪里孩子的(de )特长是什么随(suí )后当自(🥀)己给(gěi )孩(hái )子安(ān )排了一切孩子却也没给(gěi )他相应的期望回馈很(hěn )是失望只(zhī )好对孩子特殊批评
在一些情况下家长(zhǎng )们(😎)比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而(ér )且不喜欢比成(chéng )绩比奖项各种暗暗(àn )对着干有(yǒu )是(🃏)家长(🍯)总觉得自家孩子比(bǐ )当然了别人家的是给他丢份随后对孩子(zǐ )没好脸色
虚荣心有时(shí )候真(🐒)的是亲子关(🍾)系的一(yī )大杀手是孩子成长路上的绊脚石(🕟)
以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子(zǐ )
第一种重男轻女思(🔱)想你说起重男轻(🐃)女的观念罪魁祸(🐯)首应该(gāi )是明清时期断(duàn )章取义程朱理学的人(🅿)而他们(men )的病态不自信(xìn )拼命地联手(💔)打压女性(xìng )造成了(le )今天的局面虽说只有几百年的历史不过要去除(🔎)(chú )那(nà )些(xiē )封建余毒并不是这样的话太容易(yì )这就倒(🏗)致了一(⚓)些女性从小到(dào )大在(zài )家庭(💬)里不招人待见论什么做的好应(yīng )该(🐊)不好永远全是受(shòu )窝囊(náng )气的那一个(🙃)(gè )
第(🔕)(dì )二种窝里横
有所谓的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子
这类人一般有着(💿)深多少自卑(bēi )心理的(🚺)心能力也不是什么很强(qiáng )但是又不不会愿意遇到自己的缺点随(suí )后对着外(wài )人传送讨(tǎo )好卖(🏝)乖人格模(mó )式希冀完成任务外人的(🌓)(de )肯定对着家人启动霸道(💲)模式反(🎳)正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面(miàn )子他们(🤝)最幻术系(🚞)的一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全家不(👠)祝(zhù )生(🎶)活
第三种偏(piān )执型人格障碍
偏执型人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多批评全盘肯(kěn )定(dìng )辱骂(🌄)吹毛求疵还(🍸)没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年(nián )那以后家里(lǐ )人需要听自己(jǐ )的否则(zé )那就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也(yě )会其为是对(duì )自(🎉)己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子(🎄)女身上(🉐)反复重复自己小时候的遭(zāo )遇拼命地(🕹)否定打(😄)击
上述(shù )事项几种(zhǒng )可能不管是哪一种对子(🚐)女心理成长都更(gèng )为很不利不可否(fǒu )认有是家长是是因为好意但(dà(🌖)n )是长时刻在打击式(🈲)(shì )教育下成长的孩子(zǐ )会出(chū )现相当(🍞)严重的自(zì )卑(🔥)感有的可能心理(lǐ )扭曲甚至还患(🍯)抑郁症偏执(zhí )型人格(gé )障碍等
这对常期处于这样的(de )环境下的孩子只(zhī )能说学会(huì )了(le )自己疏导情绪或找朋友倾诉渐(jiàn )渐地释放者不良情绪也也可以试着从另一个角度去表述要知道些父母的出发(fā )点是好(hǎo )的只是方法不(👘)对
以上是我的回答(dá )如果不是您另外那些疑问感谢下方(fāng )评(🤪)论区私信给我共同探讨
这(zhè )里是心理咨询师里外雅堂码字易(🕥)为假如您质疑我的观点请点个在看如果(🍣)没有我的回答对(duì )您和您的朋友(yǒu )有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊
