『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什(shí )么样的
我眼中的父亲是什么东西样的他为人正(🏂)直善良温和(🚱)待人(rén )宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿(🥚)女关怀慈爱有(yǒu )担当(dāng )有责任心是我们(men )心中最完美(✉)的(📙)(de )艺术品父(fù )亲
孩子遇到事情父亲永远都是(👐)责怪他是什么
爸爸这是(🏵)我(🚑)这一次考(🌬)试的成绩
才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我(wǒ )刚(gāng )才摔了一跤(🏰)
你怎摸那就笨连走路都不(bú )会
很熟悉的场景有没在(zài )多数人的印(yìn )象中(zhō(💏)ng )有一(yī )种家庭教(jiāo )育叫你什么都不行的话别人(rén )家孩子永远不会(huì )杰出的
为(🥪)什么有(yǒu )些家长(🚰)偏向于(yú )责(zé )怪孩子而不是鼓励孩子(zǐ )可能他们(men )小时候(hòu )就是这过来的
心(xīn )理学上说原生家庭对一个人的影响是不知(🖥)不觉中的因此几百年而宏阔的当我们(😓)一声啼哭(🚎)的那一刻起就终(🏁)归了我们要(yào )与原生家庭才能产生许多牵绊这种(🕹)牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束在我(wǒ )们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从养育好者身上悟出(chū )了要(yào )如何(🐏)说话如何处理事情该如(rú )何遇上社会如何能(🖨)跟他(⏸)如果没有说一个孩子从小到大就在一种打击之式教(🦆)育的(de )家庭环(huán )境中生命成长(⛑)假(jiǎ )如他自己也认(rè(🧚)n )同这些(xiē )教(🈺)育那就成(👜)年那以后100的会应(📂)用方法(fǎ )到自己的子女教育上如果不是他自(zì )己不认同而且不停地的(de )全盘肯定自己的养大(dà )者那你(🚣)这种完全否定就会像自我责备一般让他牢牢(🏾)地记好自己最不(bú )喜欢的生(shēng )养者(🤖)的言行并渐渐反(fǎn )展(zhǎn )成(♌)自己最不不(bú )喜欢(huān )的(🕐)样子而这两种情况下教育出(chū )的孩子成(chéng )年完了他对孩子通(tōng )过绝对否定式教(jiāo )育的可能性是的很大(🚲)的
所以在日常教育孩子(zǐ )的过程中待(dài )人接物与人(rén )相(🥂)处随时(🚩)觉察到自己的(de )言(yán )行可以(yǐ )指导(dǎo )发(🃏)现自(zì )己(jǐ )是否是被了(le )无论是原生家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图换(huàn )个角度看看问题(tí )慢慢改(🎞)变自己的性格
在我们的社会文化中不少家长误解了激将(jiāng )法的正确打开
谦受(shòu )益谦受益这句话大家都很熟悉(🏃)不少家长考虑到担心那夸奖会(huì )使孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞(zàn )孩子而是拿(🧔)(ná )别人家的孩子作比较(jiào )好或者是质疑自家孩子的努(nǔ )力的(de )或是吹毛求(🏎)疵(cī )也可以是一脸(liǎn )严肃(sù )最好不(🍚)要高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估计(jì )自家孩子吝啬于公开表扬孩(🚪)(hái )子并变着法儿激将法说白激将(🏆)法那是凭(píng )借人的自尊心和逆反心理有利的一面以(yǐ )刺(💸)激的搅(🗨)起其不服输的情(🤠)绪将其潜能(néng )发挥出来不出来最(zuì )终达(🐕)到达到别样的的去说服效果但这样(yàng )的方法的应用是要看对象环境和(😗)条件的因(yīn )此要注意掌(🎛)(zhǎng )握分(💖)寸肯定不能(néng )操之过急也(yě )没法过缓(huǎn )不(bú )然会能够(gòu )得到而是的(de )结果
不少家(jiā )长我以为激将法是(shì )一直否定孩子以提(🎂)升强烈的刺(🙋)激他(🥀)的(de )目(mù )的但他(🎙)(tā )这种(📶)一直绝对(duì )否(fǒ(⏱)u )定的教育更准确的说(shuō )是一种打击之式教育不(✋)仅不一定能(néng )燃(✉)起孩(🎸)子的斗志还肯定(dìng )使孩子到那(nà )时变得异常很自卑感没了斗(dòu )志还会影(🏖)响亲子关系相当严重的(de )肯定可能导致孩子心理扭(🎛)曲起(🍯)来
对孩子建议使用激将法前(qián )提是家长曾经大(dà )肆表扬(yá(🥢)ng )过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到(🎩)刺激(jī )双管齐(qí )下才能能够起到(⛺)作用(👇)
有时候可能是恨(🚿)铁不成钢也可能是对孩子期望(🏆)值太高却不(bú )了解孩子的(de )实际(jì )能力还(hái )有可(kě(🎤) )能(🎾)是虚(xū )荣心太重(🏧)
望女成凤望子成龙(lóng )望女成凤是很多家(jiā )长的真实想(🥕)法但并(bìng )也不是全部的家长都很自己的(de )孩子大部分的而且忙碌(👋)不堪自(zì )己的工作缺(quē )乏沟(gōu )通也可以自(zì )己小时候有曾经的(de )未基于(🦏)的愿(yuàn )望将(jiā(♊)ng )孩子(zǐ )其为自己(jǐ )的私有(yǒu )财产理想的继承者(zhě )而对孩子抱有极大的(de )期望甚至连有点过于理想化但他他们却没真正的自己的孩子(🏆)(zǐ )举个例子现在很多家(jiā )长望(wàng )着别人家(jiā )给孩子报课后兴趣班就(jiù )跟了瞎报(bào )今(jīn )天学钢琴(🚃)明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子搞得比成年人还忙(máng )却从来还不知道(dào )孩子(zǐ )的兴趣在哪里孩子的特长(zhǎng )是什么随(suí )后当自己给孩子安排了(le )一(🧕)切孩(hái )子却也没给他相(xiàng )应的期望回馈很是失望只好对孩子特殊批评(🛄)
在一些情况下家长们比较喜欢互相攀(pān )比而且两家孩子所有人而且不(bú )喜欢比成(chéng )绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得自家(jiā )孩子比当(🎹)然了别人家的是给他丢(✈)份随后对孩子没好脸色
虚荣心(xīn )有时候真的是亲(qīn )子关系(xì )的一(yī )大杀手是孩子成(🐒)长路(lù )上的(de )绊脚石
以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子
第一种重男轻女思想(xiǎ(🕝)ng )你说(🤛)起(qǐ )重男(nán )轻女的观念罪魁(😭)祸首应该是明清时期断章取义程朱(🌹)(zhū )理学的人而他们的病态不自信(xìn )拼(pīn )命地联手打压女性造成(🥂)了今天的局(jú )面虽说只(zhī )有几百年的历史不过(🔹)要去除那些封建余毒并(bìng )不是这样的话太容易这(zhè )就倒致了一些(xiē )女性从(cóng )小到大在家庭里(lǐ )不招人待见论什么做的好应该不好永远全是受窝囊气的那(📓)一个
第二种窝里横
有所谓的窝里(🌾)横(🍨)最简单说应(yīng )该是对着外人一脸笑容对着家人(rén )凶狠的样子
这类人一般有着深(🐜)多(🤷)少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到自己(📭)(jǐ )的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格(gé(🍗) )模式希冀(🤮)完成任务外人的肯定(dìng )对着家人(rén )启动霸道模式反正又(yòu )是想完成任(rè(🎆)n )务家人(rén )的肯定但拉(lā(🚛) )不下(xià )面子他们(😻)最(zuì )幻(huàn )术系的一点就(jiù )是把在外(wài )面的气带到家里来撒弄(nòng )得全(quán )家不祝生(shēng )活
第三种偏执型(⏫)(xíng )人格(gé )障(zhàng )碍
偏执型人格障(zhàng )碍(👣)患者的原(yuán )因在成长过程中(😌)遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求(qiú )疵还没有得到及(🌖)时和对的的(de )心理疏导(dǎo )致(zhì )使当他们(men )成年那以后家里人需要听自(zì )己的否(fǒu )则那就(jiù )是不忠就是(♊)背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对(🗯)自(🔏)己的(🛄)敌意(🖼)但是把事情闹大弄得尽人皆(jiē )知而他们在教育子女(🦗)方面最经(🥙)常(➗)做的是(shì )在子女身上反复重复自己小时候的(😅)遭遇拼命地否定打击
上述事项几种可能不(bú )管是哪(📏)一种对子女心理成长都更为很(🔗)(hěn )不(bú )利(🕘)不可否认有是家长是(shì )是因(yīn )为好意但是长(🛢)时刻在打击(🛢)式(shì )教育(📱)下成长的孩子会出现相当严重的自卑感有(yǒu )的可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等
这对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自(zì )己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释(shì )放者不良(liá(🖥)ng )情(qíng )绪(xù )也也可以(yǐ )试着从另(lìng )一个角度去表述要知道些父母(mǔ )的出发点是(shì )好的只是方法不对
以上是我的回(huí(💬) )答(dá )如果(guǒ )不是您另(lìng )外那些疑问感(🙍)(gǎn )谢下方评论(😄)区私信给我共(gòng )同探(tàn )讨
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