『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父(😳)亲是什么样的
我眼中的父亲是什么东西样的他为人正直善良温和(hé )待人(💟)宽容(🎄)大度工作上敬业(🥡)爱岗对(💽)(duì )母亲恩爱(ài )非常对儿女关怀慈爱(ài )有担当有责任心是我们心中最完美的艺(🔌)(yì )术品父(📂)亲
孩(🔧)子遇到事情父亲(qīn )永远都是责怪他(tā )是什么
爸(👞)爸这是我这一次考试的成(🐐)绩
才98分你怎摸不考100你看隔壁的小(xiǎo )明每次都拿第一
爸爸我刚才摔了一跤
你怎摸那就笨(bèn )连走(zǒu )路都不会
很熟悉的场景有没在多数人(rén )的印象中有一种(zhǒng )家庭(🤹)教育叫你什么都不(bú )行的(🌴)话别(👡)人家孩子永远不会杰出的
为什么有些家长偏向于责怪孩子(zǐ(🛴) )而不(bú )是鼓励孩子(zǐ )可能他们小时候就是这(🥠)过来(lái )的
心理学(xué )上说原生家庭对一(yī )个人的(🌯)影响(xiǎng )是不知(zhī )不觉(🌱)中的因此几百年而宏阔的(de )当我们一声啼哭的那(🗺)一刻起就终(⛳)归(🐊)了我们要与原(🌌)生家庭才能产生许多(🕡)牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束在我们慢慢的的成长过(🤢)程中我们简单的方法是从养育好(hǎo )者身上悟(wù )出了要如何说话如何处理事情该如何遇上(shàng )社会如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大就在(zài )一种打击(🐉)之式教育的(de )家(jiā )庭环境中生命(🌦)成长假(🐵)如他(tā )自(zì )己也认同(tóng )这些(👚)教育那(💁)就成年那以后100的会应用方法到自己的(🤕)子(🚒)女教育上如果不是他自己不认同而且不停地的全盘(🕕)肯(kěn )定自己的养大者(zhě )那你这种完全否定就会像自我责备(bèi )一(yī )般让(ràng )他牢牢(láo )地(dì )记好自己最不喜欢(🧡)的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子(zǐ(🐵) )而这(🌑)两种情况(kuàng )下教育出的(de )孩子成年完了(🥙)他对孩子(zǐ )通过绝对否定式教育的可能(🚋)性是的(de )很大的
所(suǒ )以在日(rì )常教育孩子的(💕)过(😝)程中待人接物与人相处随时觉察到自(zì )己(jǐ )的言(yá(🎆)n )行可以指导发现自己是否是被(🍍)了无论是原生家庭的不良影响如果没有才(cái )发现了(le )分析试图换个(gè )角度看看问(😀)题慢慢改(gǎi )变自己(🎌)的性格
在我们的社会文化中不少家长(zhǎ(🈯)ng )误(wù )解了激将法的正确打开
谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会(🎮)使孩(hái )子自满踏步不前(qián )索性中选择不夸(kuā )赞(🈹)孩子而是拿别(bié )人家的孩子作(zuò )比较好或者是质疑自家孩子的(🤼)(de )努(💯)力的(⛹)或(huò )是吹(chuī )毛(máo )求(qiú )疵也可以是(shì )一脸严肃(sù )最好(hǎo )不要高傲有一些(xiē )家长似乎(hū )从来没有想到过正面(miàn )估计自家孩子吝(😶)(lìn )啬于公开表扬孩子并变(bià(🍤)n )着法(fǎ )儿激将法说白激将法那是凭借人的自尊(zūn )心(xīn )和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不服(🖤)输的情绪将其潜能发挥出(chū )来不出来最终达到(💽)达到别样的的去(🧦)说服效果但这样的(de )方法(fǎ )的应用是(shì )要看对象环境和条件的因此(🚫)要注意掌(zhǎng )握分(fèn )寸肯(kěn )定不能操(🏗)之过(🍦)急也没法过(🧠)缓不然(rán )会能够得到而(😲)是的结果
不少家长我(wǒ )以为激将法是一直否定孩子以(yǐ )提升强(qiáng )烈的刺激他(tā )的目的(🤠)但他这种一直绝对否定的教育更准(👞)确的说是一种打击(jī )之式教育不仅不一定能燃起(😋)孩子(zǐ )的斗志还(hái )肯定使孩子(🥦)到那时变得异常很自卑感没了斗志还会(huì )影响亲子(🏻)关系相当严重的肯定可能导(dǎo )致孩子心理(lǐ )扭曲起来
对(🤲)孩子(zǐ )建议使用(yòng )激将法(🚕)前提是家长曾(céng )经大肆表扬过孩子(🆗)当然过(😣)孩子也就是说肯定和受到刺激双(shuāng )管齐下才能能够起到作用
有时候可(kě )能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解孩子(zǐ )的实际能力(lì )还有(🏇)可能是虚荣心太(👛)重
望女(nǚ )成(ché(📐)ng )凤望子成龙望女成凤是很(🏚)多家长的真实想法但(😩)并也不是全部(🐿)的(de )家(jiā )长都很(hěn )自己的孩子大(dà )部分的而(ér )且忙碌不堪自己的工作缺乏(fá )沟通也可以(yǐ )自(zì )己小时候有曾经的未(wèi )基于的愿望将孩子其(🎳)(qí )为自己(jǐ )的(de )私有财(👅)产理想(xiǎng )的继承者而对孩子抱有极大的期望甚(shèn )至连(lián )有点过于理想化但(dàn )他他(tā )们却(què )没真正(zhèng )的自己的孩子(zǐ )举个例子现在很多家(jiā )长望着别人家(jiā )给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今(jīn )天学钢琴明天学舞蹈后(🚗)(hòu )天学(xué )画画大后天学计算机把孩子搞得比成年人还(há(⤴)i )忙却(què )从来还不知(zhī )道孩子的兴趣(☕)在哪里孩子的特长(🔷)是什么随后当自己给孩子安排了一切孩(hái )子却也没给他相应的期望(wàng )回馈很是失望只(zhī )好对孩子(zǐ )特(🚨)殊批评(píng )
在一些情况下家长们比(♎)较(jiào )喜欢互相攀比而且两家(jiā )孩子所有人而且(qiě )不喜欢比成(chéng )绩比奖项各种(zhǒng )暗(àn )暗对着干(gàn )有是家长总觉得自家(jiā )孩子比当(🏮)然(🌹)了(le )别人(🗂)(rén )家的是给他丢份随后(🌧)对孩子没好脸色
虚荣心有时候真的是亲(qīn )子关系的一大杀手是孩子成(🥫)长路上的(🐶)绊脚石
以下几(jǐ )种(zhǒng )特(tè )殊情况家长也(yě )会一直责骂孩子
第一种重(chóng )男轻女思想你说起重男轻(qīng )女(🕖)的(🍎)观念罪魁祸首应该(gāi )是明清时期断章(zhāng )取义程朱理(lǐ )学的人而他(tā )们的病(bìng )态不自信拼命(mìng )地联手打压女性造成了今天的局(jú )面虽说只有几百年的历史(shǐ )不过要(yào )去除那些(xiē )封建余毒并不是这样的(de )话太容易这就倒致了一些女(nǚ )性从(🧑)小到大(🥜)在家庭里(🐆)不(bú )招人待(dài )见论什么做的好应该不好(hǎo )永远全是受窝(wō )囊气的那一个
第(dì )二种窝里横
有(yǒu )所谓的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠(📢)的样子(zǐ )
这类人一(⛏)般有着深多少自卑心(xīn )理的心能力也不是(shì )什(shí )么很强但是又不不会愿意(yì )遇到自己的缺(🐶)点随后对(duì )着外人传(chuán )送讨好卖乖人格模式希(xī )冀(🍌)完成任务外人(rén )的肯定(dìng )对着家人启动(dòng )霸道(🚽)模式反正又是想(xiǎng )完成任务家人的肯定但拉不下(xià )面子(zǐ )他们最幻术系的一点就是把在(🙅)外(wài )面的气(qì )带到家里来撒弄得全家不祝(zhù )生(shēng )活
第三种偏执型人格障(🎵)碍
偏执型人格障碍患者的原因在成长过程中遭(zāo )遇(yù )了众多(duō )批评全(💁)盘肯定辱骂吹毛求疵还(hái )没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年(nián )那以后家里人需要(yào )听自己的否则那就(jiù(💏) )是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对自己的敌意但是(shì )把事情闹大弄得尽(jìn )人(rén )皆(jiē )知而他们在(🚿)教育子女方面最经常做的是(shì )在子女身上(shàng )反复重复自己小时候的遭(zāo )遇拼命地否定(dìng )打击
上述事项几种可能不(bú )管是哪(🚴)一种对子女心理(🎣)成(ché(🕚)ng )长(🏻)都更为很(hěn )不利不可否认有是家(👳)长(🕸)是是因为好意但是长时刻在(zài )打击式教育下成长的孩子会出现(😇)相当严重的自卑感有(yǒu )的可能心理扭曲甚(shèn )至还患抑郁症偏执型人格障(zhàng )碍(ài )等
这对常期处于这样的(de )环境下的孩子只(zhī )能说学会了自己(jǐ )疏导情绪或找朋友倾诉渐渐(jiàn )地(🤷)释放者不良情绪(xù )也也可以(🎌)试(shì )着从另一个角度去(qù )表述要(yào )知道些(xiē )父母的出发点是好的只是方法不对
以(yǐ )上是我的回答如(🚥)果不是您另外那(nà )些疑问感谢(🅾)(xiè )下方评(píng )论区私(🏚)信给我共同探讨
这里是心理咨询师里外雅堂码字易为假如您质疑我的观点请点个在看如果没有我的回答对(🐺)您和(📼)您的朋友有帮助(zhù )请点赞和评论给(🌊)他们谢谢啊
