『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什么样(yàng )的
我眼(yǎn )中(🕺)的父亲是什么东(dōng )西(xī )样(yàng )的他为人正直善良温和(hé )待人宽容大度工(gō(🔼)ng )作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈(cí )爱有担当有责任心是我们心(xīn )中最完美的艺术品父(fù )亲
孩子遇到事情父亲永远都是责怪(guài )他是什么
爸爸(bà )这是我这一次考(🏴)试的成绩
才98分你怎摸不考100你看(🐊)隔壁的小(🐠)明每次都拿第一
爸爸我刚(gāng )才(cái )摔(💣)了一(yī )跤
你怎摸那就笨连走路(🔹)都不会
很熟悉的场景有没在多(♈)数人的印(yìn )象(⛓)中(zhōng )有一种(zhǒng )家庭教育叫你什么都(🏬)不(bú )行的话别人(🔦)家(jiā )孩子永远不会杰出的
为什(🌵)么有些家长(zhǎng )偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子(zǐ )可能他们小时候就是这过来的
心理学上说原生家庭对(duì )一个人的影(💸)(yǐng )响(🚥)是不(bú(🔜) )知不(bú )觉中的因此几(😷)(jǐ )百年而宏阔的当我们一(yī )声啼哭(kū )的(⚪)(de )那一刻起就终(zhōng )归了我们要与原生家庭(tíng )才能产生许多牵绊(bàn )这种牵(qiān )绊从我们出母胎的那一(yī )刻就也结束在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从(cóng )养育好(hǎo )者(zhě )身上悟(wù )出了要如何说话如何处(chù )理事(📋)情(🕯)(qíng )该如何遇上社会如(rú )何能跟他(🍧)如果没有说一个孩(hái )子从小到大就在一种打击之式教育的家庭环境中生命成长假如他自己也认同这(zhè )些教育那(nà )就成年那以后100的(🗝)会应用方法到自己(jǐ )的子女教育上(shàng )如(🐖)果不是他自(📞)(zì )己不认同(tóng )而且不停(tíng )地的全盘肯(🚵)定自己的养(yǎng )大者那你这种完全否定就会像自我责备一般让(ràng )他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的(🅰)言行并渐渐反展成自己最不(🏢)不喜欢的样子而这(zhè )两种(zhǒng )情况下教育(🤥)出的孩子成年完了(le )他对孩(🚾)(hái )子通过绝对否定式教育的可能性是的(de )很大的
所(➡)以在日常(cháng )教育孩子的过程中待人接(🏵)物与人(rén )相处随时(shí )觉(🈹)察到自己的言行可以指导发现自己是否是(shì )被了无论是原生家庭的不良影响如果没有(🤧)才发现了(le )分(fèn )析试图换个角度看(kàn )看问题慢慢改(gǎi )变自己(jǐ(🗜) )的性格(gé )
在我们的(🖤)社会文化中(zhō(🎳)ng )不少(shǎo )家(🌰)长误解了激(jī )将法的正确(què )打(dǎ )开(kāi )
谦受益谦受(shòu )益这句话大家都很(hěn )熟悉不(bú )少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子(zǐ(🎧) )而是(shì )拿(🔆)(ná )别人家的孩子作比较好或者是质疑自(zì )家孩子的努力(🛰)(lì )的或是(shì )吹毛求疵也可以是一(yī )脸严肃最好不要高傲有一些家(jiā )长似乎从来(😐)没有想到(🏸)过正(📥)面(🃏)估(🍗)计自家(jiā )孩子(zǐ )吝啬于公开(kā(🎲)i )表(biǎo )扬孩子并变(🥩)着法儿激将法(fǎ )说白激将法那是凭借(jiè )人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的(de )搅起其(qí )不服输的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达到(dào )达到别(bié )样的的去(qù )说服效(xià(🕍)o )果但这样的方法(fǎ )的应用(📌)(yòng )是要看对象环境和条件的(🎁)因(yīn )此要注(😙)意掌握分寸肯定不能操之(🈁)过急也没法过缓不(bú )然会能够得到(🧝)而是(👝)的结果(🔲)
不(bú )少家(🥍)长我(wǒ )以为激将法是一直否定孩子以提(Ⓜ)升(shēng )强烈的刺激他的目的但他这种一直绝(jué(💚) )对否定的(✈)教育更准确的(de )说是一种打击之式教育不仅不一定(⛄)能燃起孩子的斗志(zhì )还肯定(dìng )使孩(hái )子到那时变得异常很自卑(bēi )感没了斗志还会影响(🔸)亲子关系相当严(😽)重的(de )肯定(🌩)可能导致孩子心理扭曲起来
对孩子建议使用激将法前提是(shì )家长曾(🔘)(céng )经大肆表扬(🦔)过孩子当然过孩子也就是(📫)说肯定和受(shòu )到刺激双(😏)管齐下(xià )才(cái )能能够起到(dào )作用
有时候可能是恨(🥨)铁不成钢也可能是(shì )对孩子期望(🐈)值太(tài )高却不了解孩子的实际能力还有可能是虚荣心太重
望(wàng )女成凤望子(🎄)成龙望(wàng )女成(chéng )凤是(shì )很多家长的真实想法但并也不是全部的家(💝)长都很自己的孩子大部分的(🍉)而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子其(💘)为自己(🤖)的私有财产理想的继(🌪)承(chéng )者而对(duì )孩子抱有极大的期望甚至(zhì )连有点过于理想(xiǎng )化但他他们(🕳)却(què )没(🕸)真正的自(🤘)己的(de )孩子举个例子现在很(🥅)多(⚡)家(jiā )长(🐹)望着别人家(😫)给孩子报课后兴趣班(bān )就跟了瞎报今天学钢琴明天(tiān )学舞蹈后(hòu )天学画画(💧)大后天学计算(suàn )机把孩子搞得比成年人还忙却(què )从来还不知(zhī )道孩子的兴趣在哪里孩子(zǐ )的特长是什么随(🚯)后当自己给孩子安(🍇)排了一切孩子却也没给他相应的期(qī )望回馈很是失望(wà(🧞)ng )只好对孩子特殊(shū )批评
在一些情况下家长(zhǎng )们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢(huān )比成绩比奖项各种暗暗(àn )对着干有是(😮)家长总觉得自家孩子比当(🐇)然了别人家的是给他丢份随后对(duì )孩子没好脸(🐭)色
虚荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手是(🐫)孩(🚧)子成长路上的绊脚石
以下几种特(tè(📂) )殊(shū )情况家长也会一直责骂孩子
第一种重(chóng )男轻女思想你说起重男(📃)轻女的观念(niàn )罪魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理学的人而他们(⏯)的病态不(👴)自信(xìn )拼命地联手打压女性造成了今(jīn )天(tiān )的局面虽说只有几(jǐ )百年(👷)的历史不过要(yào )去除那些封建余(🔏)毒并不是这样的话太容易这就倒致(zhì )了(le )一些女性从小到大在家(jiā )庭里(⛲)不招人待见论什么(me )做的好应该不好永远全是受窝囊气的那一个
第二(èr )种窝里横
有(yǒu )所(suǒ )谓(🈲)的(de )窝里横最简单(📶)说应该是(👅)对着外人一脸笑容对着家人(rén )凶狠的样子(zǐ )
这类人(rén )一般有着深多少自卑心理的心(xīn )能力也不(bú )是(shì )什么(me )很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨(👶)好卖乖人格模式希冀完成任(🚔)务外(📯)(wài )人的(de )肯定对(duì )着家人(🚴)启动霸道模式反(🍼)(fǎn )正(zhèng )又是想完成任务家人的肯定(dìng )但(dàn )拉不下(xià )面子他们最幻术系的一点就是把在外面的气(qì )带到家(jiā )里来撒弄得(dé )全(quán )家不祝生活
第三(sān )种(zhǒng )偏(piā(🚶)n )执型人格障碍
偏执型人(rén )格障(zhàng )碍(😛)(ài )患者的原因在成长过程中遭遇(yù )了众多批评全盘(pán )肯定辱骂吹毛求疵还没有得到(dào )及时和对(🍻)的的心理(lǐ )疏导(dǎo )致使当(dāng )他们(men )成年(nián )那以(yǐ )后家里人(rén )需要听自己的否则那就是(🐠)不忠就是背(bèi )叛(pàn )过即便(biàn )你是好(👴)意提(tí )醒(⏯)他们(men )也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大(dà )弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身(shē(🍉)n )上反复重复自(🍝)己(😌)小时候的遭遇拼命地否(fǒu )定打击
上述事项几种(🔳)可能不管是哪一(yī )种对子女心理成(chéng )长都更为很不利不可否认有(yǒu )是家长是是因为好意但是长时刻在打击式教育下(xià )成长的孩子会出现相当严重的自卑感(gǎn )有(yǒu )的(🐭)可能心理(lǐ )扭曲甚至还患抑郁(yù )症偏执型人格障碍等
这对常期处于这样的环境下的孩子只能(🏈)说学(xué )会了自(zì )己疏导情绪(xù )或找朋友倾诉渐渐(jiàn )地(dì )释放者不良情绪也也可以试着从另一个角(jiǎo )度去表述要知道些父母(🏄)的出发点是好的只是(🎳)方法(fǎ )不对
以上(🕡)是我(wǒ )的回答如果不是您另外那些疑问感谢下方(fāng )评论区私(sī )信给我共同探讨
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