『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你(nǐ )眼中的父(fù )亲(🥗)是什么样的
我眼中的父亲是什么东西样的他为人正直(zhí(🌈) )善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关(guān )怀(🚌)慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲
孩子遇到事情父亲永远都是(shì )责(zé )怪他是什么
爸爸(bà )这是我这一次考(kǎo )试的成绩
才98分你怎(zěn )摸不考100你看隔壁的(de )小明每次都拿(🏒)第一
爸爸我刚才(😣)摔了(🎻)一跤
你怎摸那就笨连走路都不(bú )会
很熟悉的场景有没在多数人的印象中(🥕)有一种(zhǒng )家庭(tíng )教育叫(jiào )你什么都(dōu )不行(😫)(háng )的话别人家孩子永远(📗)不(bú )会杰出的
为什么有些(xiē )家长偏向于责怪孩子(zǐ )而不是鼓励孩子(zǐ(🥧) )可能他们小时候就是这(🧀)过来(lái )的(de )
心(🚅)(xīn )理学上说(💖)原生家(jiā )庭对一个人的影响是(shì )不知(zhī )不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼(tí )哭的(de )那一刻起就终(zhōng )归了我(🔢)们要与原生(shēng )家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出(🥍)母胎的那一刻就也结(jié )束在我们慢(màn )慢的的成长过程中我们简单的方法是从养育好者(zhě )身上悟出(chū )了要如何说话如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果没有(yǒu )说一个孩子从小到(👒)大(dà )就在一种(zhǒng )打击(jī )之式教育(yù )的家庭环境中生命(🚢)成长假(jiǎ )如他自己也认同(tóng )这些教育那就成年那以后100的会应用方法(🌈)到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而且不停地(💭)(dì )的全盘肯定自己的养大者(zhě )那你这种完全否定(dìng )就会(huì )像自我责备一(yī )般(bān )让他牢牢地记好(hǎo )自己最不(⛴)喜欢(huān )的(de )生养者的言行并渐渐反(fǎn )展成自己最不不喜(🤱)(xǐ )欢的样子而这两(liǎng )种情况下教(jiāo )育(yù )出的孩(hái )子成(chéng )年完了他(tā )对孩子(🈹)通过绝对否(fǒu )定式教育的可能性是的很大的
所以在日常教育孩子(zǐ )的过程中待人接物(🦑)与人相(xiàng )处随(suí )时觉察到自己的言行可以指导发现自(zì )己是否(🍕)(fǒu )是被了无论是原生家庭的不良(liáng )影响如果没有(yǒu )才发(🥗)现了(le )分析试图换(huàn )个角度看看问(wèn )题(tí )慢慢(màn )改变自己的(⚡)性格
在(zài )我们的社会文化(🧜)中不少家(⚪)长误解了激将法的正确打开
谦受益(yì )谦受益这句话大家都很(hěn )熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自(zì )满踏(👦)(tà )步不前(qián )索(suǒ )性中选择不夸赞孩(💙)子而是拿(ná )别人家的孩子作比(bǐ )较(🚦)好或者(🎡)是质(zhì )疑自家孩子的努力的或(🎖)是吹毛求疵也可以是一脸严肃(sù )最好不要高傲(👸)(ào )有一些家长似乎从来(📃)没有想到过正面(miàn )估计自家孩子吝(lìn )啬(sè )于公(gōng )开表扬孩(🤬)子并(bìng )变着法(fǎ )儿激将法说白激将法那是凭借人的自尊心和(hé )逆(💓)反(fǎn )心理有(🏡)利的(🐅)一面以刺激的搅起其不服输的情绪将其(qí )潜能发挥(💠)出来不出(💡)来最终达到达到(dào )别样的的去说服效果但这(🌜)样的方法的应用是要(💔)看对象环境和条件(🎽)(jiàn )的因此要注意掌握分(fèn )寸肯定不能操(😲)之过急也没法过缓不然会能够得到而(ér )是(shì )的结果
不少家长我以为激将(jiāng )法是一直(zhí )否定孩子以提升强烈的刺(cì )激他的目的但他这种(🔊)一(yī(✝) )直绝对否定的教育更准(zhǔn )确的(de )说是一种打击之式教育不仅不一定能(néng )燃(rán )起孩子(zǐ )的(de )斗志还肯定使孩子到那时变得异(🈺)常很自卑感没了斗(dòu )志还会(huì(🌰) )影响(xiǎng )亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子(🕊)心理扭曲起来
对孩子建(jiàn )议(yì )使用(yòng )激将(jiāng )法前提是家长曾经大肆(sì )表扬过孩子当然(🛴)过(🤤)孩子也就是说(💒)肯定和受到刺激(jī )双管(🕠)齐下才能(néng )能够(🚃)起到作用
有时(shí )候可能是恨(hèn )铁不成钢也(yě )可能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际(jì )能(néng )力还(✳)有可能是虚(xū )荣心太重
望女成凤望子成龙(lóng )望女成凤是(☔)很多家长的真实想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子(zǐ )大部分的而(🕴)且忙碌不堪(🏸)自己的工作缺(🌷)乏沟通也可以自己小时候有(yǒ(🦍)u )曾经的未基于的愿(yuàn )望将孩(hái )子其(🏯)为自己的私有财产理想的继承(chéng )者而对(duì )孩子(⛸)抱有极大的期望甚至连有点过于理想化(huà )但(dàn )他他们却没真(zhēn )正的自(🐧)己的(de )孩子举个例子现(xiàn )在很多家长(zhǎng )望(wàng )着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天(tiā(📝)n )学钢琴明天(📰)学舞蹈(😱)后天学画画大(dà )后天学计算机把(📒)孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道(dào )孩(✳)子的兴(xìng )趣在(zài )哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩(🔞)(hái )子(zǐ )安排了一切孩子却也没给他相应的(😆)期望回(🔞)馈很是失望只好(hǎ(🎭)o )对孩子特殊批评
在一些情况(kuàng )下家(🌶)长们比较喜欢互相攀比而且两(liǎ(🎸)ng )家孩子(zǐ )所(🏏)有人而且(qiě )不喜欢比成绩比(🌕)奖项各种暗暗对着(👿)干有是家长总觉得自家孩(hái )子比当然了别(bié )人家的是给他丢份随后对孩(👹)子没好脸色
虚荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手是(🌎)孩(hái )子(zǐ )成(chéng )长路上的(🚴)绊脚石
以下几(jǐ )种特殊情(qíng )况家长也会一直责骂孩子
第一种重男轻女思想你说起重男轻女的观念(👘)罪(zuì )魁祸首(shǒu )应该是明清时期断章(🐴)取(qǔ )义程朱理学的人而他(🏜)们的病态(tài )不自信拼命地联手打压女性(xìng )造成了今天的局面虽(suī )说只有几百年的历史不过要去除那(🥋)些封建(jiàn )余毒(dú )并(🏢)不是这(zhè )样的话(huà )太容易这就倒致了一些女性从(🚻)(cóng )小到大(dà )在家庭里不招人待见(jiàn )论什么做(zuò )的好应该不好永远全是受窝(wō )囊气(qì )的那一个
第二(èr )种窝里横
有所(suǒ )谓(wè(🗨)i )的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶(xiōng )狠的(de )样子
这类人一般有着深(🍦)多少自卑心理的(👋)心能力也不是什么很(hěn )强但是又不不会愿意遇到自己的(🎻)缺点随后对(duì )着外(wài )人传送讨好卖乖人格模式希冀完成(💘)任务外人的肯定对着(🍲)家人启动霸道模式反正又是想完(🌃)成(ché(🎛)ng )任(rèn )务家人的肯定但拉不(bú )下面子他(tā(🈯) )们最幻术系的一点(diǎn )就是把(🐒)在(zài )外面的气带(dài )到家(📟)里来撒弄得全家不祝生活
第三种偏执型人格障碍
偏执型人(🤶)格障碍患者(😻)的(de )原因(🔁)在成长过程(🔬)中(zhōng )遭遇了众(zhòng )多批评全盘肯定辱骂(mà )吹毛求疵还没有得到及时和(🐮)对的的心理疏导致使当他们(♋)成年那以后家里(👔)人需要听自己(🤷)的否则那(nà )就是(🥚)不(bú )忠就是背叛过(guò )即便你是好意提醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事(shì )情闹大弄得尽人皆知而(🛎)他(tā )们在教育子(zǐ )女方面最经常做的(de )是在子女身(shēn )上(shàng )反复重复自(zì )己(jǐ )小时候的(🚋)遭遇拼命地否定打击
上述事项(🍨)几种可(kě )能不管是哪一(yī )种对子(🚹)女心理成长都更为很不(bú )利不(bú )可否认有是家长(🐰)是是因为(🕎)好意但(dàn )是长时刻在打(🦅)击式教育下成长(zhǎng )的(de )孩子会出现相当严重的(🏀)自卑感有的可能心理(🖥)扭(👚)曲甚至还患抑郁(yù )症偏(piān )执型人(🍒)格障碍等
这对常期处于这(zhè )样的环境下的(de )孩子只能说学会(huì )了自己疏导(❤)情绪(xù )或找朋友倾(🍫)诉渐渐地释放者(🤩)不良情绪也也可以试着从另一个角度去表述要知道些(xiē )父母的出发点是好的(de )只是方(fāng )法(🤼)不对
以上是我的回答(dá )如果不是(shì )您另外那些疑问感(gǎn )谢下方评论区私信给我共同探(tàn )讨
这(zhè )里(lǐ )是心理(lǐ )咨询师里外雅堂码字易(🚺)为假如您质疑我的观点请点个在看如果没有我的回(🔍)答(dá )对(duì )您和您的朋友有帮助请点赞(zàn )和评论给他们谢谢啊
