『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什么样的
我(wǒ )眼中(🙆)(zhōng )的父亲是什(shí )么东西样的他为人正(⏹)(zhèng )直善良温和待人宽容大度(dù )工作上敬业(yè )爱岗对(duì )母亲恩爱非(fēi )常对儿女关(guān )怀慈爱有担当(😴)有(🔬)责任心是我们心中最完美的艺术品父亲
孩子遇到事情父亲永远都是责怪他(🌴)是什么
爸爸这是我这一(♉)次考试的(🔳)成绩
才98分你怎摸不(🏬)考(🌽)100你看隔(gé )壁的小明每次都(🦗)拿第一
爸爸我刚才摔了(le )一跤
你怎摸那就笨连(lián )走路都不会
很熟(🆎)悉的场景有没(🤣)在多数人的印(🐏)象中有一种家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子永(yǒng )远不会杰出的
为什么有(🔀)些家长偏向于责怪孩(hái )子而不是鼓(gǔ )励孩子可能(néng )他们小时(💯)候就(jiù )是这过来的
心理学上说原生家(📤)庭对一个人的影响是不知不觉中的(de )因此几百年(👸)(nián )而宏阔(kuò )的当我们一声啼哭的那一刻起就终(zhōng )归了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从(cóng )我们出母胎的那一刻就也结束(shù )在我们慢(🆘)慢的的成长过程中(zhōng )我们简单的方法(fǎ )是从养(yǎng )育好者身上悟出了(le )要如何说话如何处理事情该如何(hé )遇上社会如(rú )何能(👎)(néng )跟他如果没有说一个(gè )孩子(🚷)从小到(dào )大就在一种打击之式教育(🏥)的家庭环境中生命成长假如他自己也认同这些教育那(nà )就成年(🍾)那(nà )以后100的(de )会(huì )应用方法到自己的子女教育上(shàng )如(rú )果不是他(🕶)自己不认同而且不(bú )停地的全盘肯(👱)定自己的养大(dà )者那你这种完全否定就会(huì )像自我责备一般让他牢牢地记好自己最不(🕥)(bú )喜(xǐ )欢的生养者(zhě(⛷) )的(de )言行并渐渐反展成(🛏)(chéng )自己最不不喜(xǐ )欢(huān )的样子而(ér )这两种情况下教育出的孩子成年完了他对孩子通过(guò )绝(jué )对否定式(shì )教(jiāo )育的可能(néng )性是的很大的
所以在日(rì )常教育孩(🏯)子的过程中待人接物与人相处随时觉(jiào )察到自己的言行可(kě )以指导发现自己是否是被(bèi )了无论是原生家庭的不(bú )良影响如果没有才发现(xiàn )了(🐩)分析试图换个(🐟)角度看看问题慢慢改变(🕑)自己的(de )性格
在我们的社(📆)会文化(🙍)中不少(🕸)家长(🌠)误解了激将法的正确打开
谦受益谦受益这句(jù )话大家都很熟悉不少家(📅)长考虑到(dào )担心那夸奖会使孩子自满(🥄)踏步不前(qián )索(🐑)性中(✖)选择不夸赞孩(📁)(hái )子而是(shì )拿别人家(🍃)的孩子作比较好(hǎo )或(huò )者是质疑自家孩子的努力的(de )或是吹毛求疵也可以是一(🌁)脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎从来没有想(🙉)到过(guò )正面估计自家孩(hái )子吝啬于(yú )公开表扬孩子(zǐ )并变着(zhe )法儿激将法说(shuō )白激将法那是凭(🤜)借人的自(🚰)尊心和(hé )逆反心理有利的一面以刺激的(de )搅(jiǎo )起其不服输的情绪将(jiāng )其潜能发挥出来不(bú )出(chū )来最终达到达到别样(yàng )的的去说服效果但这(zhè )样的方法的应用(🐀)是要看对象环境和条件的因此要注(zhù )意(yì(🤨) )掌握分寸肯定不能操之过急(🔍)也没法过缓不然会能够得(dé )到而是的结(jié )果
不少家长我以(yǐ )为(🥙)激将法是(shì(🏏) )一直否定孩子以提升强(qiáng )烈的刺激他的目的但他这(🐙)种一直绝对否定的教育更准确(🎳)的说是一种打击之(zhī )式(shì )教(jiāo )育不仅不一定能(🔀)燃起孩子(zǐ )的斗(dòu )志还肯(⛪)定使孩子到那时变得异(yì )常(cháng )很自卑感没了斗志(zhì )还会影响亲子关(guān )系相(🚣)当严(yán )重的肯(kěn )定可能导致孩(♏)(hái )子心理扭(niǔ )曲起来
对(🤯)孩子建议使用激(jī )将法前提(tí )是家长曾(🚲)经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下(xià )才能能够起到作用
有时候可能是恨铁不(bú )成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解孩(hái )子的实际能力还有可能是虚荣(ró(🆑)ng )心太重
望女(nǚ )成凤望子成龙望女成凤是很多家长的真实想法但并(bìng )也不是全部(🌷)的家长都很自己的孩子大部分的而且(qiě(💈) )忙(🛑)碌不堪自己的工作缺乏沟通也可以自己小时(🎛)候(😮)有(📜)曾经的未(wè(🌴)i )基(😆)于的(de )愿望(🖤)(wàng )将孩子其(🍪)为自己的(🐔)私有财产理想的继(jì )承者而对(duì )孩子抱有极大的期望甚至连有点过(⏺)于理想(xiǎng )化但他(🐄)他(tā )们却(què )没真(✒)(zhēn )正(zhèng )的自己的孩子(zǐ )举个例子现在很多家长望(wàng )着别(bié )人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学(xué )钢琴明(míng )天学舞蹈后(🚽)天学画画大后天学(xué )计算机把孩子搞(gǎo )得比成年人(🚖)还忙却从来还不知道孩子的兴趣在(zài )哪里孩子的特长是什么随后当自己给(👰)孩子(🖲)安排了(le )一切孩子却也(🐢)没(🎖)给他相应的期望回(huí )馈很是失望(📸)只好对(duì )孩子特殊批(pī )评
在一些(xiē )情况下家(😑)长们比较喜欢互相攀(pān )比而且(qiě(🔂) )两家孩子所有人而且(🚺)不喜欢比成绩比奖项各种暗暗(àn )对着干(🍢)有是家长总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色
虚荣心有时候真的(de )是亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚(jiǎo )石
以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子
第(dì )一种重男轻女思想你说起重男轻女(nǚ )的观(guān )念(niàn )罪魁祸首应该是明清(qīng )时(shí )期断章取(qǔ )义程(chéng )朱(zhū )理学(xué )的人而他们(men )的病态不自信拼命(mìng )地联(lián )手(shǒu )打压女(nǚ )性(xìng )造成了今天的局(💃)面(✉)虽说只有几百年的历史不过要去除那些封建余毒并不是这样的话太容易这就倒致(zhì )了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论(lùn )什(shí )么做的(de )好应(🤙)该不好永远全是受窝囊气(qì )的(de )那一个
第二种窝里横
有所谓(wèi )的窝里(lǐ )横最简单说(🕎)应该是对(duì )着外人一脸笑容对着家人(🆔)凶(xiōng )狠的样子
这类人(⛏)一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强(qiáng )但是又不不会愿意遇到自己的(de )缺点随(suí )后对(🏮)着外(wài )人传送讨好卖乖人格模式希(🤘)冀完(wán )成任(rèn )务(💬)外人的(🏞)肯定对着家人启动(dòng )霸(bà )道模式(🍝)(shì )反正又是想完成任务家人的肯(📉)定但(👊)拉不(bú )下面子他们最幻术系的一点(diǎn )就是(📢)把在外面的气带到家(jiā )里来撒弄得全家不祝生活
第三种偏(piān )执型人格障碍
偏执型人格障碍患者的原因在成长过程中遭(zāo )遇(〽)了众多批评全(quán )盘肯定辱骂吹毛求疵还(hái )没有得到及(jí )时和(hé )对的的(👓)心理疏导致使当(dāng )他们成年那以后家里人需要听自己的(de )否则那就是不忠就(jiù )是(shì )背叛过(guò )即便(biàn )你是好(hǎo )意提(⛹)醒他们(🖋)也(yě )会其为(wéi )是对自己的敌意但是把事情闹大(⛳)弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的(de )是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击
上(shàng )述事项几(jǐ )种可能不管是哪(🏉)一(yī )种对子(zǐ )女心理成长都更为(💐)很不利不可(kě )否(👃)认(rèn )有是家(jiā )长(💃)是(shì )是(shì )因为好(🔑)意但(dàn )是长时(📭)刻在打击式教育下成长的孩子会出现相当严重的自(zì )卑感(gǎn )有(yǒu )的可能心(🌦)理扭曲(🤓)甚至还(😝)患抑郁(yù )症偏执型人格障碍等
这对常期处于这样的环境下(xià )的孩子只能说学(xué )会了(le )自己疏导情绪或找朋友倾(qīng )诉渐渐地释放(🥞)者不良情绪也也可以(yǐ )试着从(cóng )另一个(gè )角度去表述(shù )要知道些父母的出发点是好的只(zhī )是方法(✋)不对(duì )
以上是我(wǒ )的回答如果不是(shì )您另(lìng )外那些疑问感谢下方评论区私(🧦)信给我共同探讨(🦉)
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