『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什么样的
我眼中的父(🏋)(fù )亲是什么东西样的他为人正直善良(liáng )温和待人宽容大度工作上敬业(yè )爱岗对母亲恩爱(ài )非(fēi )常对儿女关怀慈爱(🏴)(ài )有担当有责任心是我们(men )心中最完美(🛬)的艺术(😬)品父亲
孩子遇到事情父(🕳)(fù )亲永远都是责(zé )怪他是(shì )什么(🕎)
爸爸这是(shì )我这(zhè )一次考试的成绩
才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一(🐵)
爸爸我刚(gāng )才摔了(🐗)一跤
你怎摸(mō )那就笨连走路(♊)都不会
很熟悉的场景有(yǒu )没在多数人的印象中有一种家庭(🛌)教育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的(de )
为什么(🍰)有些家长偏(piān )向于责怪孩子(🕷)而不是鼓励(🐪)孩子可能(néng )他们小时(shí )候就是这过来的
心理学(xué )上说原生家(jiā )庭对一个人的影响是不知不觉中(📅)的因此几百年而宏阔的(de )当(dāng )我们一声啼(tí )哭的那一刻(kè )起(⏪)就终归了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊(bàn )从我(wǒ )们出母胎的那一刻就也结束在我们慢慢的的成长过(guò )程中(🚘)我们简(jiǎn )单的方法是从养育好(📎)者身(shēn )上悟出(chū )了要如何说(shuō )话如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果没有说一(yī )个孩子从小到大就在一种打击之式教育的家(jiā )庭环境中生命成长假如他(tā )自己也认同这(zhè )些教育那(nà )就(🐊)(jiù(🐭) )成(🍖)年那以后100的会应用方法到自己的子女(🚖)教育上如果不(bú )是他自己不认同(tóng )而且不停地的全盘肯定自己的(de )养大者(🗳)那你这种完全否定就会(😇)(huì )像自我责备一般让他牢牢(láo )地记好自己最(zuì(⚫) )不(⚪)喜欢的生养者(🧜)的言行并(bìng )渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种情况下教育出(chū )的(🚟)孩子成年(➖)完了他(🌎)对孩子通过绝对否定式教育(yù )的可能性是的很大的
所以(🏷)在日常教育孩子的过程中待(dài )人接(🏈)(jiē )物与人相(🛣)处随时觉察到自己的(de )言行可(🔵)以指导发现自己是否是被了(le )无(wú )论是原生家庭的不良(liáng )影响(xiǎng )如果没(méi )有才发(🏀)现了分析试(shì )图换个角(🥂)度看(📒)看(🆘)问题(🎓)慢(màn )慢(màn )改变自己的(de )性格
在我们的社会文化中不少家长误解了激将法的正确打(🏍)开
谦受益谦(qiān )受益这句话大家(jiā )都很熟悉不少家长考虑到担(dān )心那夸奖会使孩子自满踏步不前索(suǒ )性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的(de )孩(hái )子作比较(🚖)好或者是质疑自家(👏)孩子的努力的或是吹毛(máo )求疵(cī )也可(🚧)以是一脸(🐇)严肃最好不要高傲有一些家长(zhǎng )似乎从来没有想到过正面估计自家孩子(zǐ )吝啬于公开(kāi )表扬孩子并变着法儿激将法说白激将法那是凭借人的自(🉑)尊心和逆反心理有利的一(⏰)面(miàn )以刺激的搅起其不服(fú )输的情绪(xù )将其潜能发挥出来不出来最终达到达(dá )到别样的的去(qù )说服效果但这样(🆙)的方法(fǎ )的应用是要看对象环境和条件(jiàn )的因此要(yào )注意掌握分寸肯定不(bú )能操之过急(jí )也没(👅)法过缓不然(rán )会(😒)能够得到而是(🍪)的结果(guǒ )
不(bú )少家长我以为激将(🤘)法是一直否定孩子以(yǐ )提升强烈的刺激他的(de )目的但他这种一直绝对否定的教育(🦔)更准(zhǔn )确(què )的说是一种打击(jī )之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得(📍)异常很自卑感没(mé(🚀)i )了斗志还会影响(xiǎng )亲子关系相当严重的肯(kěn )定可能导致孩子(zǐ )心理(lǐ )扭曲起(qǐ )来
对孩子建议使用激将法前(qián )提是家长曾经大(dà )肆表扬过孩子当然(rán )过孩子也就是(shì )说肯定(😝)和(hé )受到刺激双管齐下才(cái )能能够起到作用
有时(shí(🙋) )候可能是恨铁(🐕)不成钢也(yě(💶) )可能是对孩子期望值(🥒)太高却不(bú )了解孩子的实际能力还有可能是虚荣心太(🗣)重
望女成凤望(wàng )子成龙望女成凤是很多家长的真实想法但(dàn )并也不是全部(bù )的(de )家长都很自己(🍪)的(de )孩子大部(bù )分的(de )而且忙碌不堪自己的(de )工作缺乏沟通也可以自己(🎢)小时候(hòu )有曾(🆘)经的未基(jī )于的愿(yuàn )望将孩子(🔤)其为自己的私有财产理想(⤵)的(🎂)继承者而对孩(hái )子抱有极大的期望甚至(zhì )连有点(🦗)过于理想化但他他们却没真正的自(🥗)己的(🌷)孩子(⭕)举个例子现在很多家(jiā )长(🌨)望着别(bié )人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今(jīn )天学钢琴明天学舞蹈后(💏)天学画画大后天(tiān )学计算(suà(💬)n )机把(bǎ )孩子搞得(dé )比成(chéng )年人还(📢)忙却从来还不知道(dào )孩子的(de )兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当(dāng )自己给孩子安(ān )排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很(🧚)是失望只好对孩子特殊批评
在一些情况下(🌯)家长们比较喜欢(huān )互相攀(pān )比(bǐ )而(ér )且(qiě )两家孩子所有人而且不喜欢比成(🈚)绩比奖项(xiàng )各种暗(àn )暗对着干有是(shì )家长总(📻)觉(jiào )得自家孩子比当然了(le )别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色
虚荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手是孩子成(chéng )长(🔝)路上的(de )绊脚石
以下几种特(🐴)(tè )殊情况家长也会一(🈂)直责骂(mà )孩子
第(🧤)一种重男轻女思想(😢)你说起重男轻(qīng )女(nǚ )的观念罪魁祸(🐓)首(shǒu )应(yīng )该是明清时期断章取义程朱理学的(🤥)人而他们的(🎟)(de )病(bì(👱)ng )态不自信(xìn )拼命地(dì )联手打压女性(xìng )造成了(le )今天(tiān )的局面(miàn )虽说只有几百年的历史不过要去除那些封建余毒并不是这(🧠)样的话太容(róng )易(yì )这就倒(💬)致了一些女性从小到大在家庭里不招人待(dài )见论什么做的好应该(♉)不(bú )好永远全是受窝囊气的那(🥉)一个(👔)
第二种窝里横
有所谓的(de )窝里横最简单说应该是对(duì )着外人一脸笑容对着家(😒)人凶狠的样子
这(zhè )类人一般有着深多少自卑心理(lǐ )的心(🧤)能力也不是什么很强(qiáng )但是又不不会愿意遇到自己的缺(quē )点随后对(duì )着外人传(chuán )送讨好(🤼)卖乖人格(gé(🏍) )模式希冀完成任务外人的(de )肯定对着家人(🎲)启动霸道模式反正又(🖱)是想完成任(rèn )务家人的肯(kěn )定但拉不下面(miàn )子他(🥏)们最幻术系(🚬)的一点就是把(😹)在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活
第三(sān )种偏执型(xíng )人(rén )格障碍
偏执(⛴)(zhí )型人格障碍患者的原(yuán )因在(🕑)成长过程中遭遇了众(zhòng )多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年那以后家里人需要听自己的(de )否则那就是不忠就是背叛过即便(biàn )你是好意提醒他们也会(📰)其为是对自己的敌意但是(shì )把事情闹大弄得尽人皆知而他们在(🏘)教育子女方面最经常做的是在子女身上反复重复自己小(xiǎo )时候的(de )遭遇拼命地否定打击
上述事项(xiàng )几种可能不管是(🔑)哪一种(👠)(zhǒng )对子女心理(👴)成长都更为很不(bú )利不可否认有是家长(🥚)是是(➗)因为好意但是长(zhǎng )时刻(🕚)在打击式(shì )教(🔜)育下成(chéng )长的孩子(🕒)会出(🤗)现相当严重的自卑感有的可能心理扭(niǔ )曲甚至还患(huàn )抑郁(yù )症偏执型人格(gé )障碍等(děng )
这对常期处于这样的环境(jìng )下的孩子只能说学会了自(zì )己(jǐ )疏(📑)导情绪(xù(🦉) )或(huò )找朋友倾诉渐(🎇)渐地释放者不良情绪也(yě )也(yě )可以试着从另一个角度(🔅)去表述要知道些父母的(de )出发点是好(hǎo )的只是(shì )方(fāng )法不对
以上(🐙)是我的回(huí )答如(🌟)果不(bú )是您另外那些疑(yí )问感谢(xiè )下方(fāng )评(píng )论区(qū )私(🕖)信给我(wǒ )共同探讨
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