『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父(fù )亲是什么样的
我眼中的父亲(🆒)是什么东西样的他为人正直善良温和待(dài )人(🌎)宽容大度工作上敬业爱岗(gǎng )对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当(dāng )有(yǒu )责任心是我们心中最完美的艺术品父亲
孩子遇到事情父(fù )亲永远都(dōu )是(🍁)责怪他是什(shí )么
爸(🧛)爸这是我这一次考(kǎo )试的成绩
才98分你怎摸不考(kǎo )100你(nǐ )看隔壁的小明每(👃)(měi )次都拿第一
爸爸我刚才摔了一跤
你怎摸那就笨连走路都不会
很熟悉(xī )的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育叫(jiào )你什么都不行的话(huà )别(bié )人(rén )家(🕢)孩子永远(💊)不会杰出的
为什(🎧)么有些家(🔪)长偏向于(📏)(yú )责怪孩子而不(bú )是鼓(gǔ )励孩(hái )子可能(néng )他们小时候就是这过来的
心理学上说(shuō )原生(shēng )家庭对一个人的(de )影响是不知不觉中的因(yīn )此几百(🚅)年而宏阔的(de )当我们一(👦)声啼哭的那一刻起就(jiù )终归了我们要与原生家(jiā )庭(🛑)(tíng )才能产生许多牵绊这(🏒)种牵(qiān )绊从我们出母胎的那一(yī(🎫) )刻就也结束在我(wǒ )们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从养(📞)育好者身上悟出了要如何说话如何处(chù )理事情该如何遇上(🅾)社会(🌎)如何能(📸)跟他(tā )如果没有说一个孩子(zǐ )从小到大(dà )就在一种打击之式教育的家庭环境中生(shēng )命(mìng )成长假如他自(🏎)己也(yě(🍻) )认同这些教育那就成年那以后100的会应用(🍵)方法到自己的子女教育(yù(🤴) )上如果不是他(tā )自己(jǐ )不认(rèn )同而且不停地的全盘肯(kěn )定自己(⤵)的养大者那你(🔠)这种完全否定就会像(xiàng )自我责备(😠)一(🐘)(yī )般让他牢牢地记(⛏)好自(zì )己最不喜欢(huān )的生养者的言行并渐渐反展成自己最(🔻)(zuì )不不喜欢(🖲)的样子而这两种情(qíng )况下教育(yù )出的孩子成年完了他对孩(hái )子通过绝对否定(dìng )式教(jiāo )育的可能(néng )性是的(de )很大的
所以在日常教育孩子(zǐ )的过程中待人接物与人相处随时觉察(📫)到自己的言行可以指(zhǐ )导发现自己是否是被了无论是原生家(🌨)庭的不良影响(🗓)(xiǎng )如果没有才发现了分(fèn )析(✨)试图(🕋)换个角度看看问(wèn )题慢慢(mà(🤙)n )改变(🏍)自己的性格
在我们的社会文(wén )化中不少家长误(wù )解了(le )激将法的正确打开(kāi )
谦受益(yì )谦(qiān )受益这句(jù )话大家都很(🍴)熟悉不少家(jiā )长考虑到担(🚁)心那夸奖会使(shǐ )孩子(😭)自满踏步不(bú(🎭) )前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严(🕧)(yán )肃(sù )最好不要(yào )高(gāo )傲有一(yī(🧙) )些家长似乎(hū )从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子(zǐ )并(bìng )变着法儿激(jī )将法说白激将法(⛔)那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的(de )一面以刺激的(de )搅起其不服输的情绪将(jiāng )其潜能发挥出来不出来最终达到达到(dào )别样的的去说服效果但这样的方(fāng )法的应用(yòng )是要(yào )看对象(🏫)环境和条件的因此要注意掌握分寸(🎶)肯定(📹)不能操之过(🕰)急也没(méi )法过缓不然会能够得(⛰)到而是的结果
不少家长我以为(wéi )激将法是一直(🍀)否定(dìng )孩子以提升强烈的刺激他的目的但(dàn )他这种一直绝对(duì )否定的教育更准确的说是一种(zhǒng )打击之式教育不仅不一定能燃起(🏯)孩子的斗志还肯定(💦)使孩子到那时变得(📵)异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来
对孩子建议使用激将法前提(tí )是家(jiā )长(zhǎng )曾经(jīng )大肆表扬过孩(hái )子当(🔸)然过孩子也就是说肯(🥖)(kěn )定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用
有时候可能是恨铁不成(chéng )钢也可能是对孩子期望值太高却不了解(🚏)孩子(zǐ )的实(shí )际(jì )能力(lì )还有(yǒu )可(kě )能是虚(xū )荣心太重(🆕)(chó(🎖)ng )
望女(nǚ )成凤望(👭)子成龙(🏰)望女成(chéng )凤是很多家长的真(zhēn )实想法但并(bìng )也不是全部的家(jiā )长都很自(zì )己的孩子(🧡)大部分的而且(qiě )忙碌不堪自(zì )己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾(👸)经的未基(jī )于(yú )的愿望将孩子其为自己(📷)的私有财产理(lǐ )想的继(jì )承者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理想化但他他们却没真正的自己的孩子举(jǔ )个例子现(xiàn )在很多家长(zhǎng )望着别人家给孩子报课后兴趣(qù )班就跟了瞎(🍫)报今(😘)(jīn )天学钢琴(qí(🚋)n )明(míng )天学舞蹈(dǎo )后天学画画(huà )大后天学计算机把(🚂)孩子搞得比(🚣)成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里(lǐ )孩子的特长是什(🌪)么随后(hòu )当自己给(gěi )孩(🕙)子安排了一切孩子却(què )也没给他相应(🧦)的期望回馈很(hěn )是失(shī )望只好对孩子特殊批评
在一些情(qíng )况下家长们比(⏺)较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢比(🎖)成绩比(bǐ )奖项各(gè )种暗暗对着(🐧)干有是家长总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他丢(🛶)份随后对孩(hái )子没(méi )好脸色(sè )
虚荣心有时候真的是亲子(zǐ )关系的一(yī )大杀手是孩子成(ché(⏩)ng )长路上的绊脚(jiǎo )石
以下几种特(tè )殊情况家长也会(💰)一直(zhí )责骂孩子
第一种重(chóng )男轻女(🙈)思(sī )想你(nǐ )说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时(🧖)期(qī )断章取义程朱理学的(de )人而他们(men )的病态(🚇)不自信拼命地(🤹)联手打压女性造成了今天的局面虽说只(zhī )有几百年的历史(shǐ )不过要(yào )去除那些封建余毒并不是这样的话太容易这就倒致(zhì )了一些女性从小到(dào )大在家庭里不招人待见论什么(🥍)做的好应该不好永远(🆕)(yuǎn )全是受窝囊气(🌖)的那(nà )一个
第二种窝(wō )里横
有所(🍷)谓(🤜)的窝里横最简单(dān )说应该(gāi )是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子
这类(💄)人一般有着深多少自(🛅)卑心理的心(xīn )能力也不(bú )是什么(me )很强但是(shì )又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好(🅾)卖(📇)乖人格模式(😤)希冀完(wán )成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式(shì )反正又是想完(🎭)成任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系(xì )的一点就是把在外(wài )面的气带(dài )到家里来撒弄得全家不祝(zhù(🍬) )生(🏚)活
第三种偏执型人格(gé )障碍
偏执型人格障碍(🌙)(à(🌤)i )患者的原因在成长过程中遭遇了众多批评(✈)全盘肯定(dìng )辱骂吹毛求疵还(👤)没有得到及时和对的(de )的心(xīn )理疏导致使(shǐ )当他们成年那以(yǐ )后家里人需(xū )要(yào )听自己的否(fǒu )则(zé )那就是不忠就是背(bèi )叛过即便(biàn )你是(shì )好意提醒(xǐng )他们也会(huì )其为是对自己的敌意但是把事情闹(nào )大弄得尽(🍤)人皆(📫)知而他(📹)们在教育(🏣)子女方面最经常(cháng )做的是(🤔)在(🍦)子女身上反(🚒)复(fù )重复自己小(xiǎo )时候的遭遇拼命地否定(dìng )打击
上述事项(xiàng )几种可(kě )能不管是哪一(yī )种对(duì )子女心理成长都更(gèng )为很(hěn )不利不可否(fǒ(🤞)u )认有是家长是是(shì )因为(wéi )好(hǎo )意但(🌃)是长时刻在打击式教育下成长的孩子(🚕)(zǐ )会(🔔)出现相当(dāng )严重(chóng )的自卑(bēi )感有的可能心(🍬)(xīn )理扭曲甚至还患抑郁(yù )症(zhèng )偏执型人格障碍等
这对(duì )常期处(🏅)于这样(🧣)的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪(xù )或(⛏)找朋友倾(💯)诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试着从另(lìng )一个角度去表(📠)(biǎo )述要知道些父母的出发点是好的只是方法不对(duì )
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