『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲(qīn )是(🕐)什么样的
我眼中的父亲是什么(me )东西(🚮)样的(de )他为人正(zhèng )直善良温和待人宽容(róng )大度工作上敬(jìng )业爱(ài )岗(👬)对母亲恩爱非常对儿女关(🎱)怀慈爱有担当有(yǒu )责任心是我(wǒ )们(men )心中(zhōng )最完美的艺术(😐)品父亲
孩子遇到(dào )事(shì(👈) )情(qíng )父亲永远都是责怪他是什么
爸爸这是我这一(🛫)次考(🧕)试的(de )成(chéng )绩
才(🍜)98分(🏻)你怎摸不考100你看隔壁(bì )的小明每次都拿(ná )第一
爸爸我刚才摔了一跤
你怎摸那就笨连走路都不会(huì )
很熟(💰)悉(xī )的场景有没在多数人的印象中(🚕)(zhō(🏜)ng )有一(🐛)种家(🎠)庭教育叫你什么(📁)都(dōu )不行的话(🦄)(huà )别人家孩子永远不会杰出的
为什么有些家长偏向于(📳)责怪孩子(zǐ )而不是鼓励孩子可能(🛰)(néng )他们(men )小时候就是(shì )这(📺)过来的
心理学上(📛)说(shuō )原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的(de )那一刻起就终归了我们要与原(yuán )生家庭才(cá(✒)i )能产(chǎn )生许多牵绊这种牵(qiān )绊从我们出母胎的那一(yī )刻就也结束在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从养育好(hǎo )者(zhě )身(shēn )上悟出(chū(😝) )了要(🔼)如何说话如何(🏼)处理事情该如何遇(🍹)上社会如何能跟他(tā )如果没有说一个孩子从(cóng )小到大就在一(yī )种打击之(❔)式教育的家庭环境中生命成长(zhǎng )假如他自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到(👌)自己的子女教育上如果不是他自己不(bú )认同而且不(🛶)停(tíng )地的(de )全盘肯定自己的养大(dà )者那你这种完全否(fǒu )定就会(🏻)像自(zì )我责备(bèi )一般让他牢牢地记好自己最(zuì )不(👮)喜欢的生养者的言行(🙆)(háng )并渐(jiàn )渐(jiàn )反(fǎn )展成自己(jǐ )最(zuì )不不喜欢的样子(zǐ )而这两种情况下教育出(chū )的孩子成(chéng )年完了他对孩(hái )子通过(📛)绝对否定式教育的可能(néng )性是的很大的
所以在(zài )日常教育孩子的过(guò )程中待人接物与(yǔ )人相处随时(shí )觉察到自己的言行(háng )可以指导发现自己是否是被了无论是原(yuán )生家庭(tíng )的不良影响如(rú )果没有(yǒu )才(🤗)(cái )发现(🤚)了(le )分析试图换个(😐)(gè )角度看看(👽)问题(tí )慢慢(🦀)改(gǎi )变自己的(🦐)性格(🐤)
在我们的社会文(wé(💚)n )化中不少(shǎ(😘)o )家长误解了激将法的正确打开
谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到(dào )担心那夸奖会使孩子自满踏(💇)步不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者(zhě )是质疑自(🍾)家(😿)(jiā )孩子(🌌)的努(nǔ )力的或(🔃)是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎(🏰)从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并(💚)变着法(🔠)儿激将法说白激将(📗)法那是凭借人的自尊心和逆反心理(🚝)有利的一面以刺激的搅(🎟)(jiǎo )起(⛔)其不服输的情绪将其(🕗)潜能发挥出(chū )来不出来最(😚)终达到达到别样的的去说服效果但这(zhè )样的方法的应用是要看对(duì )象(🚳)环(🍜)境和(⏰)条件(💸)的(🎯)(de )因此要注(zhù )意掌握分寸肯定不(bú )能操之过急也没法(fǎ )过缓不然会能够得到而是的(🌬)结(jié )果
不少(shǎo )家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强烈的(👟)刺激他的目的但他这种一直绝(jué )对否定的教育更准确的说是一(yī )种打击之式教育不仅不一定能(néng )燃起孩子(zǐ )的斗志还肯定使(shǐ )孩子到那时变(biàn )得异常很(🛀)自卑感没了(🤕)斗志还会影响亲子关系(xì )相(xiàng )当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来
对孩子建议(yì )使用激将法前提是家长曾经大肆(sì )表扬过孩子当(🛡)然过孩子也就是说肯定和受(🏦)到刺激双管(guǎn )齐下(xià )才能能够起到(dà(🎢)o )作用
有时候可能是恨铁(tiě )不(🏣)成(chéng )钢也可能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际能力还有可能是虚荣心太重
望女(🕯)成(chéng )凤望子成龙(ló(🎲)ng )望女(nǚ )成(♑)凤是很多(🐚)家长(zhǎng )的真实想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部分的而且忙(💑)碌不(🌓)堪自己的(de )工作缺乏沟通也可以自己小(xiǎo )时候有曾经的未基于的愿望将孩子(zǐ )其为(wéi )自己的私有财产理想的继承者(zhě )而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理(lǐ(🎻) )想化但他他(🌩)们却没真正(zhèng )的自(🌋)己的孩子举个例子现在很多家长望(🐊)着别(bié(🖌) )人(🥁)家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢(gāng )琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子搞(🛳)得比成年(🐯)人还忙却从来还不知道(dào )孩(hái )子的兴趣在哪里孩子(zǐ(📰) )的特长是什么随(suí )后当自己给孩子安(ān )排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望只好对孩子特殊批评
在一些情(qíng )况下家长们比较喜欢互相(🎇)攀比而且两家(jiā(💺) )孩(hái )子所(suǒ )有人而且不喜欢(😤)比成绩比奖项各(gè )种暗暗对着干有是家(jiā )长总觉(🥉)得自家孩子(zǐ )比当然了别人家的是给他丢(diū )份随后对孩子(zǐ )没好脸色
虚(🆚)荣(róng )心有时候真(⛔)的是亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚石
以下几种(🥝)特殊情况家长也会(huì )一直责骂孩子
第一种重男轻女思想你说(shuō )起重男(nán )轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断(duàn )章取义程朱理学(xué )的(de )人(rén )而他们的病(bìng )态不自信拼命地联手打(🌦)压女性造成了(🤸)今天(tiān )的局面虽说只(zhī )有几(jǐ )百年的历史不(bú )过要去除那些封建余毒并不(🐺)是这样的话太容(róng )易这就倒致了一(yī )些女性从小(😵)到大(dà )在家庭里不招人待见论什么(⛄)(me )做的好应(yīng )该不好永(yǒng )远全是受窝囊气的(de )那一个(🎱)
第二(èr )种窝里横
有所谓(wèi )的窝里横最简单说应该是对着外(wài )人一脸(liǎn )笑(xiào )容对(duì )着(zhe )家人凶狠的样子
这类人一般有着(🙇)深多少自卑(⏯)心理的心(xīn )能力(lì )也不是什么很强(qiáng )但是(🐛)又不不(🎷)会(huì )愿(yuàn )意遇到自己的(🔕)缺点(diǎn )随后对着外人传送讨(tǎo )好卖(mài )乖人格模式希冀完成任务外人(💄)的肯定对着(zhe )家人启动霸道模式(💯)反正又是想完成任务家(jiā )人的肯定但拉不(bú )下面(miàn )子他们最幻术系的一点就(jiù )是把在外面的气带(dài )到(dào )家(jiā )里来撒弄得(dé )全(quán )家不祝生活
第三种偏(piān )执型人(📽)格障(zhàng )碍
偏(piān )执型人格障碍患者的原因在成(chéng )长(㊗)(zhǎng )过程中遭遇了(🤮)众多批评全(quán )盘(pán )肯(💮)定辱骂吹毛(🉑)求(qiú )疵还没有得到及时和对的的心理(lǐ )疏导致(zhì )使当他们成年那(🕧)以后家(jiā )里人需要(yào )听自己的否(fǒu )则那(🕎)就是不忠就是背叛过即便你是(shì )好(👶)意提醒他们也(yě(🔂) )会其为是对自己的敌意但(dàn )是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教(🚾)育子女方面(🙋)最(zuì )经常做的是在子女(♓)(nǚ )身上反复重复自己小时候的遭遇(yù )拼命地否定打(dǎ )击
上(shàng )述事项几种可能不管(guǎn )是哪一种对子女心理成长都更为很不利不可(🏸)否认(😀)有是家长是是因(🍒)为好意但是长时刻在打击式教育下(xià )成长(zhǎng )的孩子会出现相当严重的自卑(bēi )感有的可(kě )能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等
这对常(cháng )期处于(♎)这(📏)样的环境下的孩子只能说学(🌧)会(🖱)了自己疏导情绪或(🥂)找朋(péng )友倾诉渐渐(jiàn )地释(shì )放者不良情绪(xù )也也可(📮)以(yǐ )试着从另一个角度去表述要知道些父母(📡)的出发点是好的(de )只(zhī )是方法不对
以(🤴)上是我的(🎷)(de )回答如果不是您另外(wài )那些疑(📏)问(🚵)感谢下方评论区私信(xìn )给我共同探讨
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