『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什么样的(de )
我眼中(zhōng )的父亲是什(shí )么东西样的(de )他为人正直善良温和待(dài )人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常(cháng )对儿女关怀慈爱有担当有责任心是(💠)我(wǒ )们心中最完美的(de )艺术品父亲
孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么
爸爸这是(🙆)我这一次考试的成(🧀)绩
才98分你怎(zěn )摸不考100你(nǐ )看隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚才摔了(📖)一跤
你怎摸那就笨连走(🦆)路都不(💺)会
很熟悉的场景有没(📠)在多数人的印象中有一(yī )种家(🖱)庭教育叫你什么(📫)都不行(🚹)的话别(bié )人家孩子永(👕)远不(🍻)会杰出的(de )
为什么有些家(🅱)长偏向于责怪孩子而不是鼓励(lì )孩子可能他们小时候就是(shì )这过来(lái )的
心理学上说原生家庭(tíng )对一个人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的(📔)当我们一(yī )声(🏫)啼哭的那一刻起就终归了我们(men )要(yà(😧)o )与原生(shēng )家庭才能产生许多牵绊这种牵绊(bàn )从我们出母胎的那一刻就也结束(🚬)在我(wǒ )们(🧐)慢慢(màn )的的成(chéng )长过程中我们简单的方法是(shì )从养育好者身上悟出(chū )了要如何说话如何处理(lǐ )事情该如何遇(yù )上社(shè )会如何能跟他如果没有说一(yī )个孩子从小到大就在一种(zhǒng )打(dǎ )击之式教育的家庭环境中生命成(chéng )长假如他自己也认同这些教(jiāo )育那就成(chéng )年那以后100的(de )会应(🖼)用(yòng )方法(👷)到自己的子女教育上如(rú )果不是他自己不认(rèn )同(tóng )而(ér )且不停地的(🐽)全盘肯定自(🌈)己的养大(dà )者那(nà )你(🌚)(nǐ )这种完全否定就会像自(🗿)我责(♈)备一般让他牢牢地记好(hǎo )自己最(zuì )不喜欢(📸)的生养(yǎng )者的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样(yàng )子(zǐ )而这两种情(qíng )况下教(🌅)育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可(kě )能性是的很大的
所以在日常教(jiāo )育孩子的过程中待人(🎇)(ré(💧)n )接物(wù )与人相(xiàng )处随时觉察(chá )到自(zì )己的言行可(kě )以指导发现(xiàn )自己是否是被了无(🌅)论是原生家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图换个角度看看问题慢慢改变(🥂)自己的(🌜)性格
在(zài )我们的社会文化(huà )中不少家长误(wù )解(jiě )了激将法的正确(què )打开
谦受益谦受(shò(📛)u )益(yì )这句话大(🗿)家(jiā )都很熟悉不(bú )少家(jiā )长考虑到(dào )担心那(nà )夸奖会使孩(🏗)子自满(mǎn )踏步不前(👁)索(🌌)性中(zhōng )选(xuǎn )择不夸赞孩子而是拿别人(🦍)家的孩子作(📉)比较好或者是质疑自家孩(hái )子的努力的或是吹毛求疵也可(kě )以是一脸严(yán )肃最好不要高傲有一些家长似乎从来(lái )没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变(biàn )着法儿(ér )激将法说白激将(🕒)法那是凭(píng )借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激(jī )的搅起(qǐ )其不(bú )服输的情绪将其潜能发挥出来不(bú(🔙) )出来最终达到达到别样的(de )的去说服效果(guǒ )但这(zhè )样(yàng )的方法的应用是(shì(🌌) )要看对象环境和条件的因此要注意掌握(wò )分寸肯(kěn )定不能操之过急也(🗿)没法过缓不然会能够(📪)得到而是的结果
不(bú )少家长我以为激将(👧)法是一直否定孩(hái )子(🍳)以提升强(qiá(⚫)ng )烈的刺激他的目的(de )但他这种一直绝(🎼)对(🥣)(duì )否定(dìng )的教育(🅱)(yù )更准(zhǔn )确的说是(🍈)一种(zhǒng )打击之式教育不仅不一定能燃起(qǐ )孩子的斗志还肯定使孩子(📹)到(📢)那时变得异常(cháng )很自卑(bēi )感没了斗志还会影响(📘)亲子关系相当(🏗)严重的肯定(dìng )可(🆕)能导致孩(☕)子心理扭曲起来
对孩(hái )子建(📝)议(🍐)(yì )使(shǐ )用激将(🍭)法前提是家长曾经大肆表扬(yáng )过孩子当(🌿)然(rán )过孩子也就是说肯定和(hé )受到刺(cì )激双管齐下才能能够起(🎫)到作用
有时候可能是恨铁不成钢也可能(🎸)(néng )是对孩子期望值太高却不了解孩子的(🚢)实际能力还有可(👆)能(néng )是(☝)虚荣心太重
望(🍼)女成凤望子成(⏪)龙望(🈳)女成凤是很多家(jiā )长的真实(📕)想法但并也不(bú )是全部的家长都(dōu )很自己的孩子大部分的而且(qiě )忙碌不(bú )堪自己的工作缺乏沟(gōu )通也可以自己小时候(hòu )有(yǒu )曾(céng )经(jīng )的未基(jī )于的愿望将孩子其为(🗺)(wéi )自己(jǐ )的私(sī )有(yǒu )财产(🥫)理想(🏧)的继承者而(ér )对孩子(💞)抱(⏮)有极大(dà )的期望(wàng )甚至连有点过于理想化但他他们却没真(🐊)正的(de )自己的孩子举个例子现在(🌸)很(hěn )多家长望着别人家给孩子(zǐ )报课(kè(🕔) )后兴趣班(bān )就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后(hòu )天学计算(🧢)(suàn )机把孩(🎌)子(zǐ )搞(gǎo )得比成年人还忙(máng )却从来(lái )还不知(⏳)(zhī )道孩子的(de )兴趣在哪(🐤)里孩(🚨)子的特长是什么随(suí )后(hòu )当(dāng )自己给孩(🎎)子(zǐ )安排了一切孩子却也没(📭)给他相应的期望回馈(kuì )很是失望只好(📘)对孩子特殊批评
在一些情(qíng )况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且(🏢)不喜(⛓)欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长(🎺)总觉得自家孩子比当(⤴)然了别人家的是给他丢份随后对孩子(zǐ )没(méi )好脸色
虚荣心有时候真的是亲子关系的一(🏨)大杀手是孩子成长路(🎵)上的绊脚石
以(yǐ )下(💼)几种特殊情况(➰)家(🎼)长也会一直责骂(mà )孩子
第一(yī )种重男轻女思想你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取(qǔ )义程(chéng )朱理学的人而他们的病态不自信拼命地联手打压女性造成了(le )今(jī(🚧)n )天的局面虽说只有几百年的(de )历史不过要去除那些封建余毒并不是这样(yàng )的话太容易这就倒致(🦈)了一些女性从小到大(dà )在家庭(🗃)里不招人待见(jiàn )论(🌑)什么做的好应(yīng )该不好(🔸)永(🧤)远全是受窝囊(náng )气的那(nà )一个
第二(èr )种窝里横
有所(suǒ(📘) )谓的窝里横最简单说(🚵)应该(gāi )是(🏴)对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子
这类人一般有着深(📵)多少(⛲)(shǎo )自卑心理的心能力也(⛴)不是什么很(📉)强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖(mài )乖人格模式(shì(💾) )希冀完成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是(shì )想完成任务家人的(🥩)肯定但拉(lā )不下面子他们最幻(huàn )术系的一点就(jiù )是把在(zài )外面的气带到家里来撒弄得全家不(🚻)祝生活
第(dì )三种偏执型人格障碍
偏执(zhí )型人格障碍(ài )患者的原因在(zài )成长过程中遭遇了众多批(pī )评全盘肯定辱骂(mà )吹毛(máo )求疵还没有得(dé )到及时和对的的心理(lǐ )疏导致使当他们成年那以后家里人需要听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好(hǎo )意(yì )提(tí )醒(xǐng )他们也会其为(wéi )是对自己的敌意(yì )但是把(bǎ )事情闹大弄(nòng )得(dé )尽人皆知而他(tā )们在(🤜)教育子(zǐ )女方面(miàn )最经常做的是在子女身上反复重复自己小(xiǎo )时候的遭遇拼命地否定(dìng )打击
上述(🎿)事项(xiàng )几种可能不管是哪一种对子女(📦)心理成长都更为很(⏲)不利不可否认有是家(jiā )长是是因为好(hǎo )意但是长时刻在打击式教育下(xià )成长的孩子(zǐ )会出现相当严重的自卑感有的(🖌)(de )可能心理扭曲甚至还患抑郁症(🍙)(zhèng )偏执(🎛)型人(🔰)格障碍等
这对常(cháng )期处于这样的环境下(xià )的孩子只能说学会了自(zì )己疏导情绪或找(zhǎo )朋友倾诉渐渐地释(shì )放者不良情绪(xù )也也可以试着(zhe )从另一个角度(dù )去表述要知道些父母的出发点(🤧)是好的只是方法不(bú )对(duì(⚫) )
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