『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父(fù(💅) )亲是什么样的
我眼中的父亲是什么东西(xī )样的他为(wéi )人正直善良温和(💜)待人(rén )宽容大度(dù )工作上敬业爱(ài )岗对母亲恩爱非常对儿女(🐅)关怀慈爱有担当(dāng )有责任(rèn )心是(shì )我们心中(🕯)最完美的艺术品父亲
孩子遇到(dào )事(shì )情父亲永远都是(shì )责怪他是什么
爸爸这是我这一次(cì )考(🖤)试的成绩
才98分你怎摸不考(kǎo )100你看隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚才(cái )摔了一跤
你怎摸那(♟)就笨连走路都(dōu )不会
很熟悉的场景有没在多数人的印象(xiàng )中有一种家庭教育叫你什么都不行(há(🐥)ng )的话别人(rén )家孩子永远(yuǎn )不会杰出的
为什么有些家长偏(piān )向于(🎴)(yú )责怪孩子而不是鼓励(❎)孩子(🥏)可能他们小时候就是这(🌔)过来的(🌞)
心理学上说原生家庭(tíng )对一个人的影(💋)响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一(⚽)声啼(tí )哭的(de )那一刻起就终归了我们要与原生(shēng )家庭才能(néng )产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那(⚽)(nà )一刻就也结束在我们慢慢的的成长过程(chéng )中我们简单的方法是从养育好(hǎo )者身上悟出了(🐯)要如何说话如何处理事情(🛶)该如何遇(⬅)上社会如(rú )何(hé )能跟他(tā )如果没有说一个孩子从小到大就在一种打击之式教育的家庭环境中生命成长假如他自己也认同(tóng )这些教育那就(🍧)(jiù )成年那(nà )以(🎶)后100的会(huì )应用(yòng )方法到自己(jǐ(🤶) )的子女教育(yù )上如果不(bú )是他自己不认同而且不停(🌿)地的全盘肯定自己的养大者那你这种完全否定就会像自我责备一般(✋)让他牢牢地记好自(zì )己最不(bú )喜欢的生养者的言行(háng )并渐(jiàn )渐反(👀)展成自(📊)己最不不喜欢的样子(zǐ )而这两种(zhǒng )情况下教(jiāo )育出的孩子成年完了他对(🦓)孩子通(tōng )过绝对否定式教育的(👉)可能性是的(de )很大的
所以在(🍌)(zài )日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可(kě )以指导(☝)发现自己是否(fǒu )是被了无论是原生家庭的不良影响如果没有(yǒu )才发现了分(fèn )析试图换个角度看看问题慢慢改变自(🎳)(zì )己的性格
在我们的社会(huì )文(wén )化中不少家长误解了(le )激将法的正确打开
谦受益谦受益这句话大家都(💛)很熟(🚅)悉不少(shǎo )家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索(suǒ )性中选择不夸赞(zàn )孩子而是拿别人家的(🔓)孩(hái )子作比(bǐ(🈸) )较好或者(zhě )是(shì )质疑自家(😕)孩子的努力的或是吹毛求疵(cī )也可以是一脸严肃最好不(🍂)要高傲有一些(💪)家长似乎(hū )从来没有想到过(💸)正面估计自家孩子吝啬于公开(🎂)表扬孩子并变(biàn )着法儿激将法说白激将法那是凭借人的自尊(zūn )心和逆反(fǎn )心(📕)理(lǐ )有(yǒu )利的(🐴)一面以(🌷)刺激的(de )搅起其不服输的(de )情绪将其潜能发挥(huī )出来不出来最终达到达到别样的的去说(🛶)服效果但这样(yàng )的方法的应用是(♌)要看对象(😃)环境和条件(jiàn )的因此要注意掌握分寸肯定不能操之过(guò )急也(🥄)没法过缓不然(rán )会能够得到而是的结果
不少(💤)家长我以为激将法是一直否定孩子以提(tí )升(🥡)强烈(liè )的刺(cì )激他(🌛)的目的(de )但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是一种打击(jī )之式教育不仅不一定能燃(🐯)起孩子的斗(dòu )志还(hái )肯定使孩子(zǐ )到那(nà )时(shí )变得异常很(hěn )自(zì )卑感没了斗(🥋)志还会影响亲子(🏾)关系相(xià(🔦)ng )当严重的肯定可能导致(zhì )孩子(🚐)(zǐ )心理(lǐ )扭(niǔ(📥) )曲起来
对孩子建议使用激将法前提是家(jiā )长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就(📊)是说肯定和受到刺激双管齐(qí )下才能能够起到作用(💏)
有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不(bú(🏽) )了解孩子的实际(jì )能力还有(✨)(yǒu )可能是虚荣心太重
望女成凤望子成(chéng )龙望女成凤是很(hěn )多(📠)家长的(🌬)(de )真实想法(fǎ )但(dàn )并也不是全部的家(jiā )长都(dōu )很自己的孩(hái )子(zǐ )大部分(fèn )的而且(qiě )忙碌(lù )不堪自己(🥃)的工作缺乏沟通(tō(⏱)ng )也可以自己小时候有曾(🌾)经的未基于(yú )的愿(🕔)望(💙)将孩子其为自己(♎)的私有财(cái )产理想的继承者(zhě )而(🛅)对(duì )孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理(🆎)想化(huà )但他他们却没真正的(de )自己的孩子举个例子(zǐ )现在很多家长望着别人家给孩子报课后兴趣班(📲)就跟了瞎报今天(⭐)学钢琴明天学舞蹈后天学(xué )画画大后天学计算机把(bǎ )孩(hái )子搞(gǎ(🚽)o )得比(🤠)成年人还忙(máng )却从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩(hái )子的特长是什么随后当自(zì )己给(gěi )孩子安排了(🤨)一切孩子却也没给他相应(yīng )的(de )期望回馈很是失望只好(hǎo )对孩子特殊批评(píng )
在一(yī )些情况下家长们比较喜欢(huān )互相攀比而且两家(jiā )孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对(duì )着干有是(shì )家(jiā )长(zhǎ(🔲)ng )总觉(jiào )得自家孩子比当然了别人(🏡)家的是(📿)给他(tā )丢份随后对孩子没好脸色
虚荣心有时(shí )候真的是(🏭)亲子关系的一大杀手(🔑)是孩子成长(🤢)路上的绊脚石
以下几种(zhǒng )特殊情况家长(zhǎng )也会一直责骂(😃)(mà )孩子
第一种重男轻女思想你说起重男(nán )轻女(👷)的观念罪(zuì )魁祸首应该是明清(qīng )时期断章取义程朱理学的人而他们(➗)的(🉐)病态不自信拼命地联手打(dǎ )压女性造成了今(jīn )天的局(jú )面虽说只(🧔)有几百年的历(lì )史不过要去除那些封建(🚬)余毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些女性(xìng )从小到大在家庭(tíng )里不(🧘)招人待(🥐)见(jiàn )论什么(👙)做(zuò )的好应该不好永远全是受窝囊气的那一个
第二种(zhǒng )窝里横
有所谓的窝(🎑)里横(héng )最简单说应该是对着外(🤾)人一脸笑容对着家人凶狠(✂)的样子
这类人(🦃)一般有着深多(duō )少自(zì )卑心理的心能(🎟)力也(🉑)不是什(shí )么很强但(dàn )是又不(bú )不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外(wài )人(rén )的肯定对着家人启动霸道(🍖)模式反(fǎn )正又是想(👤)完成任务家人的肯定但拉(lā )不下面子(🍇)他们(🔽)最幻术系的一点就(jiù )是把在外面的(de )气带到家(jiā )里(🐡)来撒弄得全家不祝生活
第三种偏执型人(rén )格障碍(🔯)
偏执型人格障碍患者的原因在成(chéng )长过程中(zhōng )遭遇了众(zhòng )多批评全盘肯定辱骂吹毛求(qiú )疵还(hái )没有得到及(jí(🍝) )时和对的的(💬)心(xīn )理疏(📡)导致使当他们成年那(nà )以(yǐ )后家里人(ré(🏎)n )需要听自己的(de )否则那就(jiù )是(😃)不忠就是背叛过即便你是(shì )好意提醒他们也会其(qí )为是对自己(jǐ )的敌意但是把(🗣)事情(qíng )闹大弄得尽人皆知而他们在教育子(zǐ )女方面最(zuì )经常做的是在子女(nǚ )身上反(🎶)复重复自己小时候(hòu )的遭遇拼命地(🕔)否(fǒu )定(dìng )打(dǎ )击
上述事(shì(🛤) )项几种可能不管(🎖)是哪(🏁)一种对子女心理成长都更为(wéi )很不利不可否认有是家长是是因为好意但是(shì )长时刻在打(dǎ )击式(shì )教育下成长的孩子会出现相当严(🍤)重的(de )自卑感有的可能心理(lǐ )扭曲甚至还患(huàn )抑郁症偏执型人(rén )格障碍(ài )等
这对(duì )常期处于这样(🦕)的环境(jìng )下的孩(hái )子只能说学会了自(🍀)己疏导(👆)情绪或找(🃏)朋友(yǒu )倾诉渐渐(jiàn )地释放者(zhě(🛡) )不良情(qíng )绪也也可以(yǐ )试着从另一个角度去(qù )表(🚣)述要(💨)知道(dào )些父(fù )母的出发点是好的只是方法不(bú )对
以上是我的回(huí )答如果不是您另外那些疑问感谢下方评论区(qū )私(sī )信给我共同探(tàn )讨
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