『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你(nǐ )眼(yǎn )中的父亲是什么样的
我眼中的父亲是什么东西样的他(tā )为人正直善良温和(hé )待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关(🎟)怀慈爱有担当(✋)有责任心(xīn )是我们(men )心中最(🕕)完美的(🚆)艺术品父亲
孩子遇(yù )到事情(🎭)父亲永(yǒng )远(🎂)(yuǎn )都(🗺)是责怪他是什么
爸爸这是我这一次考(kǎ(🚹)o )试的成绩
才98分(fèn )你怎摸不考100你看隔壁的小明每次(cì )都拿(🍱)第一
爸爸我刚才摔(shuāi )了一跤
你怎摸那就笨连(lián )走路都不会
很熟悉的场景有没在多数(📤)人的印象中有一种家庭教育叫你什么都不行的(🐻)话别人家孩子(🔲)永远不会(huì )杰出的
为什(😱)么有(yǒu )些家长偏向(xiàng )于责怪(guài )孩子(🍺)而不是鼓励孩子可能(🥫)他们小时候就是(🔜)这(zhè )过来的
心理学上说原生家庭对一(yī )个人的影(yǐng )响是不知不觉中的因此几百(🕡)年而宏阔的当我(wǒ )们一声啼哭的(de )那(nà )一刻起就(jiù )终归了我们要(yào )与原生家庭才能产生许多(duō )牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束在我们(⬆)慢慢的的成(chéng )长(🕠)过(🎉)(guò )程中我们简单的方法(fǎ )是(shì )从(⚽)养育好者身上悟出了要如何说话如何(🏇)处理事情该如何遇(yù )上(shà(🥀)ng )社会如(rú )何能跟他如果没有说一个孩子从(cóng )小到(🤜)(dào )大(dà )就在一种打击之式教育的家庭环境中(zhōng )生命成(chéng )长假如他自己也(yě )认(rèn )同这些教育那就成年那以后(hò(🎻)u )100的会应用方法到自己的子女教育上如(🌀)(rú )果不是(🌕)他自己不认同而且(qiě )不(bú )停地的全盘肯定自己的养大者那(🐑)你这种完(wán )全否定就会像自我责备(bèi )一般让(💾)他牢牢地记好自己最不喜欢的生养(yǎng )者的言行(háng )并渐渐反展成自己最不不喜欢的(🚡)样子而这(🚦)两种(🌷)情况下教育出的(de )孩子(zǐ )成年完了他对孩子通过绝对否定式教育(㊙)的可能(néng )性是的很大的
所以(yǐ )在日常教(🗳)育孩子的过程中(zhōng )待人接物与人相处随时觉察到自己(jǐ )的言(yá(🖇)n )行可以指导发现自己是否(fǒu )是被了无论(lùn )是原生家庭(tíng )的不良(liáng )影响如果没有才(cái )发(⛸)现了分析(xī )试(🚓)图换个角度看(kàn )看问题慢慢改变自己的(de )性格
在我(wǒ )们的(de )社会(🐯)文化中不少家长误解了激将(jiāng )法的正确打开
谦受(📖)益谦受益这句(jù )话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步(🚥)不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩(hái )子(zǐ )作(zuò )比较好或者(zhě )是质疑(🔱)自家孩子的努(🔪)力的或(huò )是吹毛求(🏑)疵(🐗)也(🔏)可(🍽)以是一脸严(yán )肃最好不要(⛱)高(gāo )傲有一(yī )些家长似乎从来没有想到过正面(miàn )估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并(bìng )变着法儿激将法说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利(lì )的一面以刺激的搅(jiǎo )起其不服输的(de )情绪将(🎛)其潜能发挥出来不出来最终(zhōng )达到达到别样的的去说服效果但这样的方法的应用(🌉)是要(yào )看对象环境和(hé )条件的因此(🎸)要注(zhù )意掌握分寸肯定不(bú )能操之(zhī )过急也没法(fǎ )过缓不(😟)然会能够得到而是的结果
不(bú )少家长我(wǒ )以为激将(jiāng )法(fǎ )是一(yī )直否定孩子以提升(shēng )强烈的刺激他的目的但他这种一(⭐)直绝对否定的教育更准确的说是一(yī(👲) )种(zhǒng )打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得(dé )异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子心(🎸)理扭曲起来
对孩(há(🥛)i )子建议使(shǐ )用激(🏛)将(jiāng )法前提是(shì )家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管(guǎn )齐下才能能(néng )够起到作用(yò(🚁)ng )
有时候(⬇)(hòu )可能是恨铁不成钢也可能是对孩子(🎲)期望值太高却不(bú )了解孩子的实际能力还有可(😟)能是虚荣心太重
望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的真(🌤)实想(🚎)法但并也不是全部的家长都很自(🎃)己(jǐ )的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺(🌑)乏沟通也可以自己小时候有曾经的(de )未基于的愿望将孩子其为自己的私(sī )有(🏒)财(cái )产理想的继承者(⬛)而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理想化但他他们(men )却没真正的(de )自(🕙)己的孩子举个例子现在很多(duō )家长望(wàng )着别(🍱)人家给孩(hái )子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈(dǎo )后天学画画大(dà )后(hòu )天学计算机把孩子搞得比成(chéng )年(nián )人还忙却从来还不知道孩子的兴(xìng )趣在(zài )哪里孩子的特长(zhǎng )是什么随(🥟)后当自己给(gěi )孩子安(♐)排了一切孩子(zǐ )却也没给(gěi )他相应(yīng )的期望回馈(kuì )很是失望只好对孩(hái )子(zǐ )特殊(shū )批评
在一些(🏹)情(qíng )况(kuàng )下家长们比较喜(xǐ )欢互相攀比而(🥜)(ér )且两(liǎng )家孩(hái )子所有人而且不喜欢比成绩比奖(🎖)项各种暗暗对着干(gàn )有(yǒu )是家长总觉得自家孩子比当然了别人家(jiā )的是给(gěi )他(🍯)丢份(💫)随后对(🍨)孩子没好脸色
虚荣心(🚛)有时候(hò(🔅)u )真(zhē(🐛)n )的是亲子关(guān )系的(de )一(yī )大杀手是孩子成长路上的绊脚石
以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩(🌿)子
第(dì )一种重男轻女思想你说(shuō )起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期(qī(🎊) )断章取义程朱理学的人(rén )而他们的(🆑)病(🔗)态(tài )不自信拼命地联手(shǒu )打压女(nǚ )性(❌)造(zào )成了今天(tiān )的局面虽说只(🔪)有几百(🥊)年的历史不过要去除那些封建余(yú )毒并不是这样的(de )话太容易这(zhè(🐕) )就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么做(zuò )的好(hǎo )应该不好永远全是受窝(wō )囊气的那(nà )一个
第(dì )二种(zhǒng )窝(wō )里横
有所谓的(de )窝(🤞)里横(🦎)最简单说(shuō )应(yīng )该是(shì )对着外人(🎋)一脸笑容对着家人凶狠(hěn )的(de )样子
这(zhè )类人一(yī )般(🚩)有(yǒu )着深多少自卑(🕝)心理(✴)的心能力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随(🤝)后对着外人传送讨好卖乖人(🧜)格模式希冀完成(chéng )任务外人的肯定对着家人启动霸道(dào )模式反正又(💋)是想完成(chéng )任务家人的肯定(dìng )但拉不下面子他(🐔)们(men )最幻术系的一点(diǎ(🗂)n )就是把在(🚅)外面的气带到家里来撒弄得全家(jiā )不祝生活
第三种偏执型人格(gé )障碍
偏执型人格障碍患者的原(🎺)因在成(chéng )长过(guò )程(🕦)中遭遇了众多批评全盘肯定(dìng )辱(🖱)骂吹毛求疵还没有得到(dào )及时和对的的(de )心理疏导致使当他(tā )们成年(nián )那以后家里人需要听自己的(de )否则那就是(shì )不忠就是背(🎽)叛过即便你是好意提醒他们也(yě )会其为是(⚪)对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他(🎠)(tā )们在教育子女方面最经常做的是在子女(nǚ )身(shēn )上反复重复自己小时候的遭遇(yù )拼命地(dì(⏳) )否定打击
上述(shù )事项几种可能不(👕)管是哪一种(🖌)对子女心(xīn )理成(🤙)长都更为很不利不可否认有(yǒu )是(🈶)家长是是因为好意但是长时刻在打击(😮)式教育下成长的孩子(zǐ )会(huì )出现相当(🥄)严重的自(zì )卑感(gǎn )有的(de )可(kě )能心理扭曲(qǔ )甚至(⚡)还患抑郁(yù )症偏(🎱)执型人(🚡)格(🌫)障碍等
这对(🐹)常期处于这样(🍀)的环境下的孩子只能说学会了自(📄)己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地(😺)释放者不良(liáng )情绪也也可以试着(zhe )从另一个(gè )角度去(qù )表述(shù )要知道(dào )些父母的出发点是好的只是方法不(bú(🤙) )对
以上是我的回答如果不(bú )是您另(lìng )外那(nà )些疑问(🌻)感谢下方评论区私信给我共同探讨
这(🏘)里(lǐ )是心理咨询师里(lǐ )外(wài )雅堂(táng )码字(zì )易为假如您质疑(yí )我(wǒ )的观点请点个在看如果没有我的回答对您和(hé )您的朋友有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊
