『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什(shí(🛋) )么样的
我眼中的父亲是(㊙)什么东西样的他为(wéi )人正直善良温和待(dà(📋)i )人宽容大度工作上敬业爱岗(gǎng )对母亲恩(👠)爱非常对儿女(nǚ )关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲
孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么
爸爸(bà )这(zhè )是我这一次考试的(de )成绩
才98分(🥛)你怎摸(mō )不考100你看隔(🚤)壁的小明每次都(dōu )拿第一
爸爸(🏛)我(wǒ )刚才摔(shuāi )了(le )一跤
你怎(🧢)摸那就笨连走(💅)路(😳)都不(bú )会
很熟(🔅)悉的场景(jǐng )有没在多(duō )数人的印象中(🤾)有一种家(🌓)庭教育叫(jiào )你什么都不行的(🍈)话别人家孩子(💪)永远不会杰出(chū )的
为什么有(🔚)些家长偏(piān )向于责(🏜)怪孩子而(🔖)(ér )不是鼓(gǔ )励孩子可(kě )能他(tā )们小(xiǎo )时候就是这过来的
心理学上说原生家庭对一个人(rén )的影响(xiǎng )是不知不觉中的(de )因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了(🍢)我们要与原生(shēng )家庭才能产生许多牵绊这种牵绊(🖥)从我们出母胎的那一(yī )刻就(jiù )也(yě )结束在我们慢慢的的成长过(guò )程中我们简单的方(👖)(fāng )法是从养(🔠)育好者身上(shàng )悟出了要如何说话如何(hé )处理事(shì )情该如何遇上社会(huì )如(rú )何能跟他如果没(😎)有(🕖)说一个孩子从小到(dào )大就(jiù )在一种打击之(zhī )式教育的(de )家庭环境中生命成长假如他自己也(yě )认(rèn )同(tóng )这些(xiē )教育那就成(🤷)年那(nà(🤹) )以后100的会应用方法到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养大者那你这种完全否(fǒu )定就会像自我责备一般让(ràng )他牢牢地记好(hǎo )自(🔷)己最不喜欢的生养者的(de )言(yán )行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种情况下教(❓)育出的孩(hái )子(zǐ )成年完了他对孩子通过(🎊)绝对否(fǒu )定式教育的可(kě )能性是的很大的
所以在日常教育孩子的过(🏐)(guò )程(🎒)中待(🏌)(dài )人接物与人相处随时觉察到自(zì )己的言行(háng )可以指导(dǎo )发现自己是否是被了无论是原生家庭的(de )不良(🌻)影响如(rú )果没有才发现(🗾)了分析试(shì )图(tú )换个角度看看(kàn )问题慢慢(màn )改变自己的性格
在(zài )我们的社会文化中(zhōng )不少家长误解了激将法的正确打开(kāi )
谦受益谦受益这句话大(dà )家都很熟悉不少家(jiā )长考虑(🤲)到担心那夸奖(⛴)会使孩子自满踏步不前(🎯)索性中选择不夸(🦃)赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是(🤳)吹毛求疵也可(🔖)以是一脸严肃最好不(bú )要高傲(ào )有一(yī )些家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩(🥊)子吝啬于公开表扬孩子并变着(zhe )法儿(ér )激将法说白激将法(🏋)那是凭借人的(de )自尊(🚕)心(👦)和逆反(🥂)心理有利的一面以刺激的搅起其不服(🙀)输(🚪)的情绪将其潜能(néng )发挥出来不出来最终(zhōng )达到达到别样的的去说服效(xiào )果但这样的方法的应用是要看对象环境和(hé )条件(jiàn )的因此要注意掌(zhǎng )握分寸肯定不(🧗)能(néng )操之过急也没法(🐄)过缓不然会能够得到(dào )而是的结果
不少家长我以为激将法(🗜)是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目(🌄)的但他这种一直绝对否定的教育(🛋)更准确(🅱)的说(shuō )是一种打(🔑)击之式(shì )教育不仅(🚑)不(bú )一定能燃起孩子的斗(dòu )志还肯定(dìng )使孩(hái )子到那时变(biàn )得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系(🆎)(xì )相当严(yán )重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来
对(duì )孩子建议使(🖋)用激将法(💞)前提是家长曾经大肆表(biǎo )扬过(guò )孩子当然过孩子也(yě )就(jiù )是说肯定和(♋)受到刺激双管(guǎn )齐(qí )下才能能够起到作用
有时候可能(néng )是恨(hèn )铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了(le )解孩子的实际能力还有可能是虚荣心太(tài )重
望女成凤望子成龙望女成凤是(shì )很多家长的真实想法但并(bìng )也不是全部的家(🥦)长都很自己的孩子(zǐ )大部分的而(🚵)且忙碌不堪自己(jǐ )的(de )工作缺乏(fá )沟(🗃)通(tōng )也可以(yǐ )自(📔)己小时候有曾经(🖨)的未(wèi )基于的愿望将孩子其为自己(jǐ )的私有财产理想的继(jì )承者而对孩子抱有极大的期望甚至连(lián )有点过于理想化但他他们(🌼)却没真正的自己的(🎦)孩子举个例子(🔱)现在很多(duō )家长望着别人家(jiā )给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天(💐)学钢(gāng )琴明天学舞蹈后天学(xué )画画大后天学计算(✨)(suàn )机把孩子搞得比成年人还忙却从来(🌙)还不(🚦)知道孩子(zǐ )的兴趣在哪(nǎ )里孩子的(de )特长是什么随后当自己给孩子安排(🅿)(pái )了一切(qiē )孩(hái )子却也没给他相应的期望回馈很是失望只好(hǎo )对(💣)孩子特殊批评
在(zài )一(yī )些情况下家长(zhǎng )们比(💁)较喜欢互相攀比而且两家孩子(zǐ )所有人而且不喜欢(huān )比成绩(jì )比奖项(⬇)各种(zhǒng )暗暗对着(🍓)干有(yǒu )是家长总觉得(📨)自(🖊)家孩子比当然了别人家的是给他丢(diū )份随后对孩子没(méi )好脸色
虚荣心有时候真(💣)的是亲子关系的一大杀手是孩(hái )子成(chéng )长路上的绊脚石(shí )
以下几种特殊情况家长也(🔃)会一(🖲)直责骂孩子
第一种重男(nán )轻女(nǚ )思(sī )想你说起重(🍌)(chóng )男轻女的观念(🐞)罪魁祸首应该是明清(qīng )时期断章取义程朱理学(xué )的人(rén )而他(🎗)们的病(bìng )态不自信拼(pīn )命地(🚴)联手打压女性造成了今天的局面虽说只有(yǒu )几百年的(㊗)历史不过要(🐔)去除那些封(fēng )建余毒并不是这样(yàng )的话太容易这就倒(dǎo )致了一些女性从小到大在家庭里不招人待(dài )见论什么(me )做的好应(⛺)该不好永远全是受窝囊气的那一(yī )个
第二种窝里横
有所谓的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容(🥅)(róng )对着(🍉)家(jiā )人凶狠的样子
这类人一般有着(zhe )深多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不不会愿意(👥)遇到自(💊)己的缺点随后对(🎃)(duì )着外人传送讨好卖乖人格模(🈷)式希冀完成(chéng )任(rèn )务外人的肯定对(🧢)着家人启动霸道模式反正又是想完成任务(📽)家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一(🚤)点就是把在外面(🕊)的气带到家里(lǐ )来撒弄得全家不祝生(shēng )活
第三种偏(piān )执型(xíng )人格障(zhàng )碍
偏(piān )执型(😆)(xíng )人(rén )格障碍患(huàn )者(zhě(🕳) )的原(🍚)(yuán )因在(zài )成长(zhǎng )过程中遭遇了众多(duō )批评全(quán )盘(pán )肯定辱(🏖)骂吹毛求疵还(hái )没有得(🍹)到(dào )及时和对的的(🐙)心(xīn )理疏导致使当(🤾)他们成年那(nà )以后家里人需要听自己(jǐ )的否则(zé )那就是不忠就是(⬅)背叛过即便你是好意提(tí )醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大(dà )弄得尽人皆(jiē )知而他们(men )在教育子(zǐ )女方(fāng )面最经常做的(de )是(🍘)在子(zǐ )女(nǚ )身上反复重复自(📤)己小时候的遭遇拼命地(dì )否定打击
上述事项几种可能不管是哪一种对子女(💖)心理成长都更为(wéi )很不利不可否认有是家长是是因为好意但是长时刻在打击(jī )式教育下成长的孩子(zǐ )会(huì )出现相当严(yá(🛃)n )重的自卑感(gǎn )有的可(kě )能心理扭曲甚至还(hái )患抑(yì )郁症偏执(zhí )型人格障(✊)碍等(děng )
这对(🚾)常期(🔂)处于这样的环境下的(de )孩(🍧)(hái )子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾(😋)诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试(shì )着从另一个角度去(😎)表(biǎo )述要(yà(⛩)o )知道些父母的出(chū )发点是好的只(zhī )是方(fāng )法不对
以上是我的回答如果不是您另(lìng )外(wà(🐪)i )那些(xiē )疑问感谢下方评论(lùn )区私信给我共同探讨(tǎo )
这(🏽)里是心(🔧)理咨询师里外雅堂(🗼)码字(❣)(zì )易为假如您质疑我的观点请点(diǎn )个在看如果没有我的回答(dá )对您和(hé )您的朋友有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊
