『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父(fù )亲是什么样的(⛲)(de )
我眼中的父亲(qīn )是什么东西(xī(😛) )样的他为人正直善良温和待人宽容(🥎)大度工作上敬业爱岗对母(mǔ )亲恩爱非常对(duì )儿(😕)女关(guān )怀慈爱有担当有责任(rèn )心是我们心(xīn )中最(🈳)完美的艺术品父亲
孩子遇到事情父亲永远(yuǎn )都(🏓)是责怪(guài )他是(shì )什么(🗄)
爸爸这(💼)是我这一次考(kǎo )试的成(chéng )绩
才98分你(nǐ )怎摸不考100你看隔壁(bì )的小明每次都拿第一(yī )
爸爸我刚(➖)才摔(❔)了一跤
你怎摸(mō )那(nà )就笨连走路都不会
很熟悉(xī )的(de )场景有没(méi )在多数(🦉)人的印象中有一种(zhǒng )家庭(tíng )教育(yù )叫你(🍩)什么都不行的话别人(rén )家孩子永(🦑)远不会杰出的
为什么有些家(jiā )长偏向(xiàng )于责怪孩子(zǐ )而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过来的
心理学上说原(yuá(📇)n )生家庭对(duì )一个(🕐)人的影(yǐng )响是不知不(bú )觉中的因此几百年(nián )而宏(hóng )阔的当(dāng )我们一声啼哭的那一刻起就(jiù )终归了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊(bàn )这种牵绊从我们出母胎(tāi )的那(nà )一(yī )刻(kè )就也(♌)结束在我(🚸)们慢慢的的成长(zhǎng )过程中我们简单的方(🌞)法是从养(yǎng )育好者身上悟出(chū )了要如(rú )何说话(huà )如何处理事情该如何遇上社会如何(🌈)能跟他如果没有说一个孩子从(cóng )小到大就在一种打击之式教(jiāo )育的家庭(tíng )环境中生命成长假如他自己也认同这些教育那就(🏺)成年那(nà )以后100的会应(yī(🚳)ng )用方法到自(zì )己的(🐠)子女教育上(🚜)如果不是他自己不认同而且不(bú )停地(dì )的全盘肯定自己的养大者那你(🐌)这种完(wán )全否定就会像自我(wǒ )责备一般让他牢(láo )牢地记(🍧)好自己最(zuì )不喜(xǐ )欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种情况(kuàng )下教育出的(🎸)孩子成(👟)年完了他(🏕)对孩子通过绝对否(fǒu )定式(shì )教育的可能性(xìng )是的很大的
所以在日常(cháng )教育孩子(zǐ )的(de )过程中待(dài )人(rén )接物与(🌨)人相处随时觉(jiào )察到自(🍅)己的言行可以指导(🕳)发现自己(jǐ )是否是被了无论是原生家庭的(de )不(bú )良影响如果没有才(🙆)发现了分析试图换个角度看看(kàn )问题慢慢改变自己的性格
在我们的社会(💡)文化中不(bú )少家长误解了激将(jiāng )法的正确打开
谦(qiān )受(shòu )益谦受(shòu )益这句话大家都很熟(shú )悉不少家长考虑到担心那夸(kuā )奖会使(shǐ )孩子自满踏(tà )步不前索性中选(👕)择(zé )不夸赞孩(hái )子而是拿别人家的孩子作比较好或(huò )者是(shì )质疑(yí )自家孩子的努力的或(🎍)是(⚡)吹(chuī )毛求疵也可以是一脸严肃最(zuì )好不要高傲(👼)有一些家长似(🔠)(sì )乎从来没有想(xiǎng )到过正面估计自家孩子吝啬于(yú )公开表扬孩子并变着法儿激将法说白激将法(🍱)那是凭借人的自(🍡)尊心和逆反心理有利的一面以刺(cì )激的搅起其不服输的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样(🌂)的的去说服效果但这样的(de )方法(fǎ )的应用是要看对象环(huán )境和条(tiáo )件的因此要注意掌握分寸肯定不能操之过急(🎟)也(🤰)没法过缓不然会(huì )能够得到而是的(de )结果
不少家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强(qiáng )烈的(de )刺激他的目的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是一(🚧)种打击之式教育不仅不(🤰)一定能(🔱)燃起孩(hái )子(zǐ )的斗志还肯定使孩子到那时变(biàn )得(dé )异常很(hěn )自卑感没了斗(👡)(dòu )志还会影响亲子关系相当严重的(⛵)肯定可能导致孩子心理扭曲(🦇)起来
对孩子建议使用激将法(fǎ )前提(tí )是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够(🆚)起到作用
有时候可(kě(⤴) )能是恨(🥤)铁(tiě )不成钢也可能是对孩子期望(wàng )值太高却不了(🏌)解孩子的实际能力还有可能是虚荣(róng )心太重
望(🥢)女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的(de )真实想法但(🥧)并也不是全部(bù )的家长(🈹)都很自(🈲)(zì )己(jǐ )的孩子大部分的而(ér )且忙碌不堪自己的工作(zuò )缺乏沟通(🏰)也可以自己小时候有曾经的未基于的(de )愿望将孩子其为自(🍌)己的私有财产理想的继承者而对孩子(zǐ )抱有极大(dà )的期望甚(shèn )至连有(yǒu )点过于理(lǐ )想化但他他们却没真正的自(zì(🤒) )己的孩子举个例(lì(🍱) )子现在(🍙)很多(🚸)家(🕳)长望着(⭐)别人家给孩子报课后兴趣(qù )班就跟了瞎报今天(🧕)学(xué )钢琴明天学舞(wǔ )蹈后天学画(huà )画大(🕠)后天学计算机把孩(hái )子搞得比成(chéng )年(nián )人还忙却从来还不知(👔)道孩子的兴(🚦)趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己给(gěi )孩子安排了一切孩子却也没给他相应的期(💶)望回馈很(⬇)是(🏗)失望只好对孩子特殊(shū )批(☔)评(píng )
在一些情况下家长们比较喜(xǐ )欢(huān )互相攀比而且两(🏤)家孩子所有人而且(🍪)不喜欢比成绩比奖(jiǎng )项各种暗暗对着干有是(shì )家长总觉得自(zì )家孩子比(bǐ )当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色
虚荣心有(🛀)(yǒu )时候真的是亲子关系的一大杀手(shǒu )是孩(〽)子成长路上的绊脚石(shí )
以下几种特殊情况家长也(yě )会一直责骂孩(hái )子
第一种(zhǒ(🥫)ng )重男轻女思想你说(🍮)起重男轻女的观念罪魁祸(huò )首应(yīng )该是明清时期断章取义(yì )程朱理学的人而他们的病态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽说只(zhī )有几百年的历史不过要去除(🥖)那些封建余毒并不是这(zhè )样(yàng )的(de )话太容易这(🏽)(zhè )就倒致了一些女性从小到大在(🕤)家(jiā )庭里不招人待见论(🈹)什么做的好应(yīng )该不好永远(yuǎn )全是受窝囊气(Ⓜ)的那一个
第二种窝里横
有所谓(wèi )的窝里横(héng )最简单说应该是对着外人一脸笑容(róng )对着家人凶狠的样子(zǐ )
这类人一(yī )般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又(yòu )不不(bú )会愿(yuàn )意遇到自己的缺点随后对着外(wài )人传送讨(tǎo )好卖乖(🦐)人格模式(🛃)希冀完成任务外(🆎)人的(de )肯(kěn )定对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务家人的肯定但(dàn )拉不下面子他们最幻(huàn )术系的一点就是把在外面(🌠)的气带到家里来撒(sā )弄得全(quán )家不祝(🐥)生活
第(dì )三种(zhǒng )偏(piān )执型人格(gé )障碍(🧔)
偏执型人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多批(pī )评全盘肯定辱骂(🚘)吹毛求疵还没有得到及时和(hé )对的(de )的心理疏导致使当他们成年那以后家(🔳)里人(rén )需要听自己的否则那就(🔂)是不忠就是背叛过即便你(🔎)是好意提醒(xǐng )他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人(rén )皆知而他们在教育(yù )子女方面最经(😸)常做的是在子女身上反(📢)复重复自己小时(shí )候(hòu )的遭遇拼命地否定打击
上述(shù )事项(🚂)几种(zhǒng )可能不管是哪一(yī )种对子(zǐ )女心理(lǐ )成长都更为很不(bú )利不(bú )可否认有是家长是是因为好意但是长时(shí )刻在打(💰)击式教育下成长的孩子会出现相当严重的自卑感有(yǒu )的可能(néng )心(🖤)(xīn )理扭曲甚至还(💥)患抑郁症偏执型人格障碍等
这对常期(qī )处于这样的环境下(xià )的孩子只能说学会了(💜)自己疏导情绪或找(zhǎo )朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也(yě )可以试着从另(🕐)一个角度去表述要知(🙃)道些(🌃)父母(mǔ )的(de )出发(fā )点是好的只是方法不对
以上是我的(🎾)回答如(rú )果(guǒ )不是您另(lìng )外那些(xiē )疑问感谢下方评论区私信给我共(gòng )同探讨
这(🥔)里是心理(lǐ )咨询师(shī )里外雅(👢)堂码字易为假如(rú )您(nín )质疑我(🦕)的观点请点(diǎn )个(🏢)在看如果没有(yǒu )我的(🦄)回答对您和您的朋友有(yǒu )帮助(🤳)(zhù )请(qǐng )点赞和评(🕧)论给他(tā )们谢谢啊(🌬)
