『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什么样的
我眼中(zhōng )的父亲是什(📌)(shí )么东西样的他为人正直(🐥)善(shàn )良温(wēn )和(hé )待人宽容大度工作上(shàng )敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈(🧠)(cí )爱有担(dān )当有责(zé )任心是(shì )我们心中最完美的艺术品父亲
孩子遇到事(shì )情(💯)父亲(😅)永远都是责怪他是什么
爸爸这是我这一次考试的成(💼)绩
才98分你怎摸(mō )不考100你看隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚才摔了一跤
你怎摸(mō )那就笨连走路都不会
很(🍢)熟(🚵)悉的场(😰)景有没在多数人的(de )印象中有一种家庭教育叫你什么都(dōu )不行的话(🧐)别人家孩子永远不(bú )会杰出的(de )
为(wéi )什么有些家长偏向(xiàng )于责怪孩(hái )子而不是鼓励(lì )孩子(zǐ )可(kě(🐨) )能他们小时(shí )候就是这过来的
心理学(xué )上说原生家庭对一个人的影(yǐng )响是不(👼)知不觉中的因(yīn )此(cǐ )几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终(💨)归了我们要与(🍲)原生家庭才能(néng )产生许多(duō )牵绊这种(zhǒng )牵绊从我们出母(mǔ )胎的那一刻就也结束(shù(🚖) )在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从养育好者身上悟出了要如何说话如何处理(🐵)事情该如何遇上(😹)社会如何能跟(🍄)他如果没有(yǒu )说(shuō )一(yī )个孩子从小到大就在一种打击之(zhī )式教(🐍)育的家庭环境(jìng )中生命成长假如他自己也认同这些教(jiāo )育那就成(ché(👠)ng )年那(🐊)(nà )以(📆)后100的会应用方法(fǎ )到自己的(🐻)子女教育(yù )上如果不是他(tā )自己(🦃)不认同(📡)而且不停(🔄)地的全(🌍)(quán )盘肯定自己的养大(🚆)者那你(🍈)这(zhè )种完全否定就会像自我责备一般让他牢牢地记好(🚖)自己最不喜欢的(de )生养者(zhě )的言行并渐渐反展成自己(🚃)最不不喜欢的样子(zǐ )而这两种情(qíng )况下教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝(🍃)对否定式教育(yù )的可能性是的很大的(🤒)
所以(yǐ )在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处(chù(✳) )随时觉察到(dào )自己的言行(háng )可以指导发现自己是否是被(bèi )了无论(lùn )是原生(shē(🤹)ng )家庭的不良影响如果没(méi )有才发现了分析试图换个角度看看问题慢慢改变自己的性格
在我们的社会(huì )文化(huà )中不少家长误解了激将法的正确打开
谦受(🔜)益谦受益这句话大(dà )家都(dōu )很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使(🌍)孩子自满踏步(👘)不前索性中选择不夸赞孩(🚼)子而是(shì )拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自(🐌)家(jiā )孩子的努力的(📰)或是(shì )吹毛求疵也可以是一脸严肃(🛤)(sù )最(zuì )好不要高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子(zǐ )吝啬于公开表扬孩(🏊)子并变着法儿(😈)激将法说白激将法那(nà )是凭借人的(👅)自(zì )尊(zūn )心和(hé )逆(🌆)反心理有利的一面以刺激的搅起(qǐ(⚾) )其不服输的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达(dá )到达到(dào )别样的的去(💬)说(shuō )服(🍱)效果但这样的方(fāng )法的应用(yòng )是要看对(duì )象环境和条件的因(yīn )此要注意掌(😓)握分寸肯定不能操之过(guò )急也没法过(guò )缓(💺)不然会能够(👓)得到而是的(🎪)结果
不(bú )少家长我以为激将(👧)法是一直否定孩(➿)子以提升(shēng )强烈的刺激他(tā )的目的但他这种一直(🙂)绝对否定(dìng )的教育更准确的说是一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还(hái )肯定使孩子到那时(🍵)变得异常(cháng )很自卑(bēi )感没了斗志还会影(yǐng )响(xiǎng )亲子关(guān )系相当严重的肯定可能导致(zhì )孩子心理扭曲起来
对孩子建议使用激将(jiāng )法前提是家长曾经大肆表扬(yáng )过孩子当然过孩子(♊)也就是说肯(🌊)定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用(yòng )
有(🔤)时候可能是恨铁不成钢也可(🔍)能是对孩子(🌫)期(qī )望值(zhí )太高却不了解(jiě )孩子的实际能力还有可(🥛)(kě )能是虚荣心(xīn )太重
望女成凤望子成龙望女(💼)(nǚ )成凤是很多(🕺)家长的真实想法但并也不是全部的家(jiā )长都很自己的孩子大部分的(🕦)而且忙(máng )碌不堪自(🏾)己的工作缺乏沟(gōu )通也可以自(zì )己(jǐ )小时候有曾经的未基于的愿望将(🕯)孩(hái )子其为自己的(de )私有财产理(lǐ )想的继承者而对(duì )孩子抱有极大的期望甚至连有(yǒu )点过于理想化但他他们却没真正的自己的孩(hái )子举个例子现在很多家长望着别(bié )人家给孩子报课后兴(xìng )趣班就(jiù(🤪) )跟了瞎报今天学(❔)钢琴明天学舞蹈后天学画画大后(hòu )天学计算机把孩子搞得比(bǐ )成年(🔓)人(rén )还忙却(🛸)从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么(me )随后当自己给孩子安排(pái )了一切孩子(zǐ )却也没给(gěi )他相应的(de )期(qī )望(wàng )回馈很是失望只好对(duì )孩子(zǐ )特殊批评
在(zà(🥊)i )一些情况下家长(zhǎng )们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且(qiě )不喜欢(huān )比成绩比奖项(🔆)各种(🙊)暗暗对着干有是(shì )家长总(zǒng )觉得自家孩(hái )子比当(dāng )然了别人家的是给他(🚞)丢份随(suí )后对孩子没好脸色
虚荣心有时候真的是亲子关系的一大杀(🙆)手是孩子成长路上的绊(bàn )脚石(shí )
以下(🍥)几(jǐ )种特殊情况家长也会一直责(🕣)骂孩子(zǐ )
第一种重男轻女(👥)思想(xiǎng )你说起重男轻女(nǚ )的观(🍟)念罪(zuì )魁祸首应(yīng )该是明清时期断章(💮)取(qǔ )义(👣)程(chéng )朱(zhū )理学的人而他(tā )们的病态不自信拼(pīn )命地(dì )联(lián )手打压女性造(zào )成了今天(tiān )的局面(miàn )虽说只有几(🔟)百年的历史不过要去除那些封建余(yú )毒并不是这样的话太容易(yì )这就倒(🥪)致了一些女性从小到(dào )大在家庭里不招人待见论什(shí )么(🈹)(me )做(zuò )的好应该不好永远全(quán )是受窝囊气的(de )那一个
第二种窝里横
有(yǒu )所谓的窝里(🐴)横最简单说应该是(🤩)对着外人(💗)一脸(liǎn )笑容对着家(jiā )人凶狠的样子
这类人一般有着深多少(🧖)自卑心理的心能力(🍸)也(yě(📴) )不是什么很强但(🆔)(dàn )是(shì(🌐) )又不不会(🥁)愿(yuàn )意遇到自己的缺点随后(🍈)对(duì )着外人传送讨好卖乖(guāi )人(rén )格模(🤞)式希冀完(wán )成(chéng )任(🖊)务外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务家人的肯定但(⏮)拉不下(xià )面子他们最幻术系的一点就是把在外(🎍)面的气带到家里来撒弄得全家(💕)(jiā )不祝生活
第(📿)三种偏执型人格障碍
偏执(zhí )型人格(gé )障碍患者的原因(💆)在成长(zhǎng )过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及(🚶)时(shí )和(💹)对(duì )的的心理疏导致使(🙏)当他们成年(nián )那以后家里人需要(📮)听自己(🎡)的否则那就是不忠就是背叛(🌴)过即便(biàn )你是好意提醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得(dé )尽人皆(jiē )知(zhī )而他们在教(💧)育子女方面最(zuì )经常做(💳)的是在子女身上反(fǎn )复重复(fù )自己小时候的遭遇拼命地(dì )否定打(dǎ )击
上述事项几种可(kě )能不管是哪一种对子女心理成长(zhǎng )都更(gèng )为很不(bú )利不可否(fǒu )认有是家长是是因为好意但是长时刻在打(🐮)(dǎ )击式教育下成长的孩子会出现相当严(yán )重的自(zì )卑感(gǎn )有的可能心理扭曲甚(shèn )至(zhì )还患(huàn )抑郁症偏执型人格障碍(ài )等
这对(duì(♿) )常期(🍴)处于这样的环境下的(de )孩子只(👴)能说(shuō )学会(🧑)了(🗳)自己(jǐ )疏导情绪(🔯)或找朋友(yǒu )倾诉(😳)渐渐(jiàn )地释放者(zhě )不良(liáng )情绪也也可(🍙)以试着从另一个(gè )角度去表述要知道些父母的出发点是好的只是方法不对
以(🍲)(yǐ )上是我的回答如果不是您(nín )另外那(nà )些疑问感谢(xiè )下方(fāng )评论(lùn )区私(🤯)信给(gěi )我(wǒ )共同探讨(tǎo )
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