『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的(de )父亲是什么样(yàng )的(de )
我眼中的父亲是什么东(dōng )西样的他(tā )为人正直善良温和待人宽容大度工作上敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀(🍮)慈(💮)爱(ài )有(yǒu )担当有责任心是我们心中最完美的艺术品(pǐn )父亲
孩子遇到事(shì )情(📊)父亲永远(yuǎn )都是(🕧)责(zé(🍣) )怪他是什么
爸爸(bà )这是我这一次考试的(🍵)成绩(📇)
才98分你怎摸不考100你看隔壁的(de )小(xiǎo )明每次(cì )都拿(ná )第一
爸爸我(wǒ )刚才摔了(le )一跤
你(👛)怎(zěn )摸那就笨连走路都不会
很熟悉的(🍃)场景有(yǒu )没在多数人(rén )的印象中有一种家庭教育(yù )叫你什么(me )都不行的话别人家(jiā )孩子永(🍐)远不会杰(jié )出的
为什么有些家长(zhǎng )偏向(🥏)于责怪孩子(💬)而不是鼓励孩子可能(néng )他们小(xiǎo )时候就是这过(🚢)来的
心(xīn )理学上说(shuō(😾) )原生家(jiā )庭对(🆘)一个人的影响是不知不觉中的因此几(jǐ )百年而宏阔的当我(wǒ )们一声啼哭的那一刻起就终归了我(🗑)们要与原(yuán )生家庭(tíng )才能产生(🅰)许多牵绊这种牵绊从我们出母(🥑)胎的那一刻就也结束在我们慢慢的的成长(zhǎng )过程中我们简单的方法是从养育好者身上悟出了要如何说话如(💡)(rú )何处理事情该如何遇上社会(😢)如何能跟他如(rú(🐧) )果没有说一个(gè )孩(🐥)子从小(♒)到大就(🈁)在一种(🌪)打(dǎ )击之(🎖)式教育的家庭环境中生命(mìng )成(💼)长假如他自己也(yě )认同这些教(jiāo )育那(📷)就成年那以后100的会应用(yòng )方(fāng )法到自己的子女教育(yù(🛀) )上如果不是他(🚩)自己不(bú )认同而且不停地(dì )的全(quán )盘肯定自己(jǐ )的养大者那你(nǐ )这种完(wán )全否定就会像自我(🎈)(wǒ )责备一般让他(🚩)牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反(📒)展成自己(jǐ )最不(🖐)不喜欢的样子而这两(🏳)种情况下教(jiāo )育出的孩子成年完了他对孩子通过(guò )绝对否定式教育的可能性(xìng )是的很大(dà )的
所(suǒ )以在日(rì )常教育孩子的过程中待人接(🏉)物(wù )与人(rén )相处随(suí )时(🌿)觉察到自己的言行可以指导(📡)发现自己是否(fǒu )是(🏁)被了无论是原生家庭的不(bú )良影响如果没有才发现了分析试图换个(gè )角度看看问题慢慢改变自己的性(👗)格
在我们的社会文化中不少家长误解(jiě )了(le )激将法的正(📂)确打开
谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少(🆎)家长考(kǎo )虑到担心那(nà )夸奖会使孩子自(zì )满踏步不前索性(🏉)中选择不夸赞孩子而是拿别人家的(de )孩子作比较好或者是质疑自家孩(hái )子的努力的(🔤)或是吹(👈)毛(má(🎶)o )求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎从(cóng )来没有想到(dào )过正面(🛰)估计自家孩(🍾)子吝啬于公(🔰)开表扬孩子并变着法儿激将法说白(bái )激将法那是凭借(🍾)人的自尊心和逆反心理有(🏉)利的一面以刺激的(de )搅起其不服输的情(qíng )绪将其潜能发挥出来不出来最终(zhōng )达(🎅)到达到别样(🚨)的的去说服效果(guǒ )但这样的方法的应用是要看对象环(huán )境和条件的因此要(🈴)注意(😿)掌握分寸肯定不能操(cāo )之过急也(yě )没法过缓不然会能够得(dé )到而是的结果
不少家长我以为激将法是一直否定孩子以(🥅)(yǐ )提升强烈的刺激他的目的(de )但他(tā )这种一(💟)(yī )直(🔺)绝对否(fǒu )定的教育(yù(👷) )更准(💕)确(què )的说(🌂)(shuō )是一(yī )种(zhǒng )打(🔱)击之式教育不仅不一(yī )定(👩)能燃起孩子的(de )斗志还肯(kěn )定(dìng )使(shǐ )孩子到那时变得异常很自卑(bēi )感没了斗志还会影响亲子关系相(xiàng )当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来
对(duì )孩子建议使用(🐄)激(jī )将法前提是家(jiā )长曾经大肆表(⤴)扬过孩子(zǐ )当然过孩子也就是(shì )说肯定和受到刺激双管(guǎn )齐下才能能够起到作用
有(yǒu )时(👡)候(⛹)可能是恨(hèn )铁不成钢也(🌾)(yě )可能是对孩(hái )子期望值太高却不了解孩子的实(shí )际能力还(🎰)有(🐋)可能是虚荣心太重(chóng )
望女成凤(🦆)(fèng )望子成龙望女成凤(fèng )是很多家长(🤖)的(🚏)(de )真实想法但(🗣)并也不是全部(bù )的家(jiā )长(zhǎng )都很(hěn )自己的孩子大部分(fèn )的(🐻)而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经(🌴)的未基于的愿望将(jiāng )孩子其为自(zì )己的私有财产理想的继承者(zhě )而对孩子抱有极大的(♐)期(qī )望甚至连(lián )有(yǒu )点过于理想(🈴)化但(dàn )他他(tā )们却没真正的(🐏)自己的孩(hái )子举个例子现在很多家(jiā )长望着别人家给孩(🥅)子报(bào )课后兴趣班(bān )就跟了瞎报今天学钢琴明天学(xué )舞蹈(dǎo )后天学画画大后天学计算(suàn )机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里(lǐ )孩子的特长是什么随后当自己给孩子安排(pái )了(🔔)一切孩子却也(🎽)没给他相应的期望回馈很(hěn )是失(shī )望只(😘)(zhī )好对(🚘)孩子(zǐ )特殊批评
在一(yī )些情况(kuàng )下家长们比较喜欢(huān )互相攀比而且两家孩子所有人而(👀)且(qiě )不喜欢比成绩比奖(jiǎng )项各种暗暗对着(zhe )干有是家长总觉得自(💫)家(🤞)孩子比当然了别人(rén )家的是给他丢份随后对孩子没好脸色
虚荣心有(yǒu )时候真的是亲子(zǐ )关系的一(yī )大杀手是孩子成长路上的绊脚(📗)石
以下几种特殊(shū )情况家长也(yě )会一直责(😵)骂孩子
第一种重男(✒)轻女思想你说起重男轻女的观念罪(zuì )魁(kuí )祸首应该是明清时(shí )期断章取(🏼)义程朱理学的人而他们(men )的病态不自信(xì(🍼)n )拼命地联手打压女性(📊)造成(chéng )了今天的局面虽说只有几百(👳)年的历史不过要去除那些封建(jiàn )余毒(🏛)并不是这样的话太容(róng )易这就倒致(🗨)了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论(📯)什么做的好(🤑)应该不(bú )好永远全是受窝囊气的那一个
第二种窝里横(héng )
有所谓的窝里(lǐ )横最简单说应该是对(duì )着外人一(yī )脸笑容(róng )对(🍉)着家人凶狠的样子(⤵)
这类人一般有着深多少自卑(📈)心(xīn )理的心(xīn )能力也不是什么(🤲)很强但是又不不会愿(yuàn )意遇(yù )到自己的缺点(💩)随后对着外人传送讨好(hǎo )卖(mài )乖人格模式(🍗)希冀完成任务外人的肯定对着家人启动霸(bà )道模式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下(xià )面子他们最幻术系的一点就是把(bǎ )在外面的气(🐐)带(dài )到家里来(lái )撒弄得全(quán )家不祝生活
第三种偏执型(xíng )人(✏)格障碍
偏执型人格障(zhàng )碍患者的原因在成长过程中(zhōng )遭(zāo )遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及(jí )时和对的的心理疏导致使当他们成年那以后家里人需要听自(zì )己的否则那就是不忠就是背叛过(guò )即便你是好意(🚒)提醒他(tā )们也会其为是对(duì )自(🌾)己的敌意但(⏩)是把事情闹大(dà )弄得尽人皆知而他们在教育子女方面(miàn )最经常做的(de )是在子女身上反复重复自己小时(shí )候的遭遇拼命地否(fǒu )定打(dǎ )击
上述事项几种可能不管是哪一种(zhǒ(🌈)ng )对子女心理成长都更为很不(bú )利不可否认有是家长(🚸)是是因为好意(🔍)但(dàn )是长时刻在打(dǎ )击式教育(yù )下成长的孩子会(🥗)出现相当严重(chóng )的自卑感(gǎn )有的可能心理扭曲甚至还(hái )患(huàn )抑(yì )郁(⛰)症偏执(zhí )型人格障碍(🔖)等(děng )
这(🍃)对常期(🍧)处于这样的环境下的孩子(zǐ )只(zhī )能说学会了自己疏导情绪或(huò )找朋(péng )友倾诉渐渐地(♓)释放者不良情绪也也可以(yǐ )试(shì )着从另一个角度去(qù )表述要知道些父母的出发点(diǎn )是(shì )好的只是方(fāng )法不对
以上是我的回答如果不是您另外那些疑(🐋)问感谢下方(🖋)评论区(qū )私信给我共同探讨
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