『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父(fù )亲是什么(me )样的
我眼中的父亲是什么东(🤽)(dōng )西样(⏯)的他为(wéi )人正直(zhí )善良温和待(🥄)人宽容大度工作上(shàng )敬业爱(🔲)岗对母亲恩爱非常(cháng )对儿女关怀慈爱(ài )有担当有责(🔔)任心(🌍)是我(😌)们心中最完美的艺(🍩)(yì )术(shù )品父亲
孩子遇到事(⛺)情父亲永远都是责怪他是什么
爸爸(bà(🎡) )这是我这一次考(kǎo )试的成绩
才98分(fèn )你怎摸不考100你看隔(🍢)壁的小明每次(cì )都拿第(dì )一
爸爸(👫)我刚才摔了一跤
你怎摸(mō )那就(jiù )笨连走路都(dōu )不会
很熟悉(xī )的场景有没在多数人的印象中(♋)有一种家庭教育叫你什么(me )都不行的话别人家孩子永(yǒng )远不会杰出的
为什么有些(🏊)家长(zhǎng )偏向于责(🔹)怪孩(hái )子而不是鼓(gǔ )励孩子可能他们小时候就是这过(guò )来的(de )
心(🏊)理学上说原生家庭对一个人的影响是不知(zhī )不觉中的因此(🎄)几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那(🕜)一刻起就(jiù )终(👧)(zhōng )归了我们要与原生家庭才能产(⏫)(chǎn )生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就(jiù )也结束在(zài )我们慢慢(👲)的的成长过程中我们简单的方(🚴)法是从养育好者身上悟出了要如何说话(huà )如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果(guǒ )没有说(shuō )一个孩子从小到大就在一种打击(🐲)之(zhī )式教育的家(jiā )庭环境中生命成(👅)长假如他自(zì )己也认同这些教育(🤸)那就成年(nián )那(nà )以后(🐻)100的会应(yīng )用方法到自己的子(zǐ )女教育上如果不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己(jǐ )的养大者那你这种完全否定就会像自我责备(bè(🙆)i )一般让他(tā )牢牢地记好自己最不(bú(🚂) )喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己(jǐ )最不不喜欢的样子而这两种情况下教育出的孩(hái )子(🤭)成年完(wán )了他对孩子通过绝(jué )对否定式教(jiāo )育(yù )的可能(🤤)(néng )性是的很大(dà )的
所以在日常(cháng )教(jiāo )育(📝)孩子的过程中(⤴)待(🈳)人(rén )接物与人(rén )相(xiàng )处(chù )随时觉察到自己(jǐ )的言行可以指导发现自己是否(fǒu )是(🔟)被了无论是原生(shēng )家(jiā )庭(tíng )的(💔)不良(🐮)影响如果没有才发现了分析试图换个(gè )角度看看问题慢慢(👚)改变自己的(🚜)性格
在我们的社会文(😚)化中不少(shǎo )家(jiā )长误解了激将法的正确打开
谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到担心(xīn )那夸奖会使孩子(zǐ )自满踏步不前索性中(🚅)选择不夸赞孩子(zǐ )而是拿别人(rén )家的(de )孩子(🔰)作比较好(🔷)或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是(shì )一脸严肃最(⚽)好不要高傲有一些家长似乎从来(lái )没(méi )有(yǒu )想到过正(zhèng )面估计(jì )自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变(😔)着(zhe )法儿激(jī )将法说白激(jī )将法那(nà )是凭借人的自尊心和逆反心理有(yǒu )利的一面以刺激的(de )搅起其不(✏)服输的情绪将其(qí )潜能发挥(huī )出来不(bú )出来最终达到(dào )达到别样的的去(🕓)(qù )说服效果(guǒ )但这样的方(fāng )法的应用是要看对象环境和(hé )条件的(😓)因此要注意掌握分寸肯定(dìng )不能操之(🍮)过急也没法过(🤐)缓不然(rán )会能够得到(⏩)而是的结果
不少家长我(🏥)以为(wéi )激将法(👉)是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目(🚆)的但(dàn )他这种一直绝对否定的教育更准确的(de )说是一种打击(jī )之式教育(yù )不仅不一定能燃起(qǐ )孩子(zǐ )的(📥)斗(dòu )志还肯定使孩(🤳)子(zǐ )到那时(shí )变(🌒)得(🗾)异(⛽)常很自卑感没了斗志还会影响亲(🐡)子关系相当严重的肯定可(kě )能导致(zhì(👞) )孩子心(xī(🔬)n )理扭曲起来
对孩子(🥗)建议使用激将法前(qián )提(🤱)是家长曾经大肆表扬过孩(hái )子当然过(guò )孩子也就是说(shuō )肯定和(hé )受到(dào )刺(cì )激双管齐下才能能够起(🌊)到作用
有时候可能(🔸)是恨铁(tiě )不成钢也(yě )可能是对孩子期望值太高却不了解孩(🎖)子的(de )实际能力(lì )还(🔹)有可能是虚荣心太重
望女成凤望子成龙(lóng )望女成凤是很多家长的真实想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部(bù )分的而且忙碌不堪(kān )自己的(🌍)工作缺(🍇)乏沟通也可以(🐡)自己(🖐)小时候有曾经的未基于的愿望(wàng )将(jiāng )孩子其为自己的私有(yǒu )财产理想的继承者(⬇)而对孩子抱有极大的期望甚至连有点(diǎn )过于理想化但(dàn )他他们却没真正的自己的孩子举个例子现在很多(♒)家(🎨)长(zhǎng )望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画(huà )大后天学计算机(🥗)把孩子搞得比成年(nián )人还(🚭)(há(🎚)i )忙却从(🙃)来还不知道孩(hái )子的兴趣(💠)在哪里孩(🏞)子的特长是什么随后当自己给孩子(zǐ )安排了一切孩子却也没(méi )给(gěi )他相应的期(qī(📅) )望回馈很是失望只好对孩子特殊批评
在一些情(♍)况下家长们比较喜欢互相攀(🌬)比而且(qiě )两(liǎng )家孩子所有人而(🏣)(ér )且不(bú )喜欢比成绩比(🎬)奖项各种暗暗对着干(gà(🗻)n )有是家长总觉得自家孩(⬅)子比当(dāng )然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色
虚荣心有时(🍌)候真的是亲子关(guān )系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚(jiǎo )石
以下(😂)几种特殊情况家(jiā )长也会一直责骂孩子(zǐ )
第(dì )一种重男轻女思想(⛅)你说(shuō )起重(😩)男轻女的观(✒)念罪魁祸(huò )首(🐅)应该是明清时期断章取义程朱(zhū )理学的人而他们的病(bìng )态不自(😟)信(☝)拼(pīn )命地联手打(🎋)压女性(xìng )造(zào )成了今(🕚)天(tiān )的局面虽说只有(yǒu )几百年的历史不过要去除那些封建余毒并不是这(🥗)样的话太(tài )容易这就倒致了一(yī )些女性(xìng )从小到大在家庭里不招人待见论什么(me )做的好应该(🍬)不好永远全是受窝囊气的那一个
第二种窝里横
有所谓的窝里横最简单(dān )说应该是对着外人一脸笑容对(duì )着家(🍞)人凶狠的样子(zǐ )
这类人一般有着深多少(🎛)(shǎo )自卑心理的(🚨)心能力(🚅)也不是(shì )什么很强但是(shì )又不不会愿(🗝)意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖(mài )乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对着家人启(qǐ )动霸道(dào )模式反正又是想完成任务家(🥗)人的(🏃)肯定但(dàn )拉不下面子他们最幻(🔲)术系的一点就是把在(zài )外面的气带到(🔷)家里来撒弄得全(quán )家不祝生活
第三种偏(piān )执型人格障碍(ài )
偏执(zhí )型人格障碍患者的原(🔤)因在(zài )成长过(guò )程中遭(zāo )遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵(cī )还没有得到及时(🎲)和对的(de )的心理疏(shū )导(dǎo )致使当(dāng )他们成年那以后家里人需要听自己的否则那就是不(🤫)忠就是背叛过即便你是(shì )好意提醒(xǐ(⛏)ng )他们也会其(qí )为是(👵)对(duì )自(🉑)己的敌意但是把(🍈)事(shì )情闹大弄得尽人皆知而他们在教育(yù )子女方面最经常做的是在子女身(shēn )上反复重复(fù )自己小时候的遭遇拼(❤)命地否定打击(jī )
上述(shù )事项(xiàng )几种(zhǒng )可能不管是哪一(yī )种对子女心(xīn )理(lǐ )成长都(dōu )更为很不利不可否(fǒu )认有是家长是是因(yīn )为好(hǎo )意但是长时刻在打(🙏)击式教育下成(chéng )长的孩子会出现相当严重的自卑感有(yǒu )的可能(néng )心理扭曲(🌰)甚至还患(huàn )抑(yì )郁症偏执型人格障(zhàng )碍等
这对常期处于(📨)(yú )这样的环境下(⏱)(xià )的孩子只能说学会了自己疏导(dǎo )情(qíng )绪或找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以(yǐ )试(🐶)着从另一个角度去表(biǎo )述要知道些父母的出发点是好的只是(shì )方法不(bú )对(duì )
以上(shàng )是我的回答如果不是您另(lìng )外那些疑问感谢下方(🐚)评论区私(🏮)信给我共同探讨
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