『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什(🧑)么样的
我眼中的(💫)父亲是什么东西样的他为人正直善良温和待(🍜)人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲(qīn )恩爱非常对儿(ér )女(🖨)关怀慈爱有担当有责(zé )任心是(🎊)我们心中(zhōng )最完美的艺(🦉)术品父亲
孩子遇到事情父亲永远都(dōu )是责怪(guài )他是什么(me )
爸爸这是我这一次考试的成绩(jì )
才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每(mě(🔳)i )次都拿(ná )第一
爸爸我刚(🧔)才摔了一跤
你怎摸那就笨连走路都不会
很熟(shú )悉的场景有没在多数人的(🚜)(de )印象(😞)中有(🤫)一种家庭教(🌱)育(👣)叫你什么都不行的(de )话别(bié )人(rén )家孩子永远不会杰出的
为什么有些家长偏向(xiàng )于责怪(guài )孩子而不是鼓励孩子(zǐ )可能他们小时候就是这过来的(de )
心理(lǐ )学上说原生家庭(tíng )对(duì )一个人的影响是不知不觉(🆎)中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的(🏳)那一(🚯)(yī )刻起(qǐ )就终归了我(🔸)们要与原生家庭才能产(chǎn )生许多牵绊(bàn )这种(zhǒng )牵绊从我们出母胎的(de )那一(yī )刻就也结束在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从养育(yù )好者(😵)身上悟出了要如何说话如何处理事情该如(🌘)何遇上社会(🧀)如何能跟他如果没(méi )有说一个孩子从小到大就在一种打击之式教育的家庭环境中生命成长假如他自己也认同这些教(jiāo )育(yù )那就成(chéng )年(🥗)那以(🐞)后100的会应用方法到自己的子女教(jiāo )育(🌰)上(shàng )如(rú )果不是他自(zì )己不认(rèn )同而且不停地的全盘肯(kěn )定自己的养大者那你这种完全否定就会像(xiàng )自我责备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢的(de )生养(yǎng )者(🐙)的言行并渐渐反(fǎn )展(zhǎn )成自己最不不喜(xǐ )欢的样子而这两(✌)种情况下(xià )教(jiāo )育出(chū )的孩(hái )子(zǐ )成年完了(le )他对孩子通过绝对否(fǒu )定式教育的可能性是(shì )的很大的
所以在日常教育(yù )孩(hái )子的过程中待人接物(wù )与人相处随时觉察到自己的言行可以指导发现自己是否是被了(le )无论是原(yuán )生家(jiā )庭的(de )不良影响如果没有(🔇)才发现了分析试图换个角度看看问题慢慢改(🕙)变自(zì )己的性格
在我们的社会(huì )文化中不少家长(zhǎng )误解了激将法的正确打(👳)开
谦受益谦受益这(🚩)句话大家(jiā )都(dōu )很熟悉(🐱)(xī )不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步(bù )不前索性中(🎭)选择不夸赞孩子而是拿别(🥣)人家的孩(hái )子作比较好或者是(shì )质疑自家孩子的努(👦)力的或是吹毛求疵也(yě )可以是(📇)一脸严肃最好不要高傲(ào )有一些家长似乎从来(lái )没有想到(dào )过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿(💔)激将法说白(📄)激将法那是凭借人的自尊心和逆反心(xīn )理有利的一(yī )面以刺激的搅起其不服输的(de )情绪将(jiāng )其(qí )潜能发挥(🚬)出来不出来最终达(dá )到达到别样的的去说服效(🌑)果但这样的方法的应用是要看对象环(🎛)境和条件的因此要注意掌握分(🚼)寸肯定不能操(cāo )之(zhī )过急(jí )也没法过缓不然会能够得到而是的(de )结果
不少家(jiā )长我以(yǐ(🚲) )为激将法是一直(zhí )否定孩子(zǐ )以(yǐ )提升强烈的刺激他的目的但(dàn )他这种一直绝对(💫)否定的教育更准(zhǔn )确的(de )说是一种打(🏦)击之式(shì )教育不仅不(🤞)(bú )一(yī )定能(néng )燃起孩(🕌)子的斗志(zhì(🥛) )还肯定使孩(🆓)子到那时变得异常很(hěn )自卑感没了斗志还会影响亲(🏧)子关(📨)系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭(niǔ )曲起来
对孩子建议使用激将法(🌎)(fǎ )前提是家(♉)长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到(dào )作用(yòng )
有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解孩(🐑)子的(de )实际(🈶)能力还有(📌)可能是虚(xū )荣心太重(👈)
望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的真实想(xiǎng )法但(dàn )并也不是全部的家(jiā )长都很(🍠)自己的孩子大部(🧒)分的而且忙碌(lù )不堪自(🔽)己的(🦂)工作缺乏沟通也(🤟)(yě )可以自己小时候有曾经的未基于的愿望(wàng )将孩子其为自己(jǐ )的私有财产(chǎn )理想(xiǎ(😚)ng )的继承者而(ér )对孩子抱(bào )有极大(🤜)的期望(wàng )甚(shèn )至连有点过(guò )于理想化但他他们(🔖)却没真正的自己的孩子举个例(🧠)子(zǐ )现在很多家长望着别人(rén )家(jiā )给孩子(⛱)报课后(hò(🌘)u )兴(xìng )趣班就(jiù )跟了瞎报今天学钢琴明天(tiān )学舞蹈(dǎo )后天学(xué )画画大(dà )后天学计算机把孩子搞得比成年人(💽)还忙却从(cóng )来还(😕)不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩(hái )子安排(pái )了一切孩子却也(yě )没给他相(👡)应的期望回馈很是失望只好对孩子特殊批评(píng )
在一些(xiē )情况下家长们比较喜欢互(🧢)相攀比(bǐ )而且两家孩子(zǐ )所有人(rén )而且不喜欢比(⛪)成绩比奖项各(gè )种暗暗对着干有(yǒu )是家(jiā )长总觉得(dé )自家孩子比当然(🤥)了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸(🍌)色
虚荣心有时候真(zhēn )的是亲子(zǐ )关系的一大杀手是孩(hái )子成(chéng )长路上的绊脚石
以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子(📸)(zǐ )
第一种重男(nán )轻女思想你说起重男轻女的观念罪魁祸(huò )首应该是明清时期断章取义程朱理学的人而(ér )他们(men )的病态(⛪)(tài )不自信(📌)拼命地联手打压女性(xìng )造成了(le )今天的局面虽说只有几百年(niá(💖)n )的历史不过要去(🐅)除那些(xiē )封建(🚅)(jiàn )余毒(dú )并不是(🛎)这样的话太容易这就倒致了一些女性从小(xiǎo )到大(dà )在家庭里不招(zhāo )人待见论什么做的好应该不好永远全是受窝囊气的那一个
第二种(🆎)窝(wō )里横
有所(📠)谓的窝里(lǐ(🍖) )横最简单说应该是对(duì )着外人一脸(liǎn )笑容对着家人凶狠的(de )样子
这类人一般有着深多少自卑(bēi )心理的心(😹)能力也不(bú )是什么很强但是又(🍶)不不会愿意遇到自己的缺点随(🧐)后对着外人传送讨好(hǎo )卖(mài )乖(💫)人格(🍀)模式希冀完成任务外人的肯定对着家人启(qǐ )动霸道(💑)模式(shì(🎠) )反正又是(shì )想完成任务家(jiā )人(🍕)的肯定但拉不下面(🍸)子(🏏)(zǐ )他们最幻术系的一(yī )点就是把在外面(miàn )的气带到家里(lǐ )来撒弄得(dé(🚠) )全家不祝生活
第三种偏(💴)执型人格障碍
偏(⛔)执型人格障碍患者的(🥡)原因在成长过程中遭(⚓)遇(🛋)了众(zhòng )多批评全盘肯(🎴)定辱骂吹毛求疵还没(🛳)有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成(ché(💭)ng )年那以后家里人(✊)需要听自己(📀)的(de )否则那(nà(🌾) )就是不忠(zhōng )就是背叛(pàn )过即便(biàn )你是好意(yì )提醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事(shì )情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女(nǚ )方面最经常做的(de )是在子女身上反(👏)复重复自己小时候的遭遇拼命地否(👁)定打击
上述事(🗂)(shì )项几种可能不管是哪一种对子女心(xīn )理成长都更(🧀)为很不利不可否认有是家长是是因为好意但是长(🚿)时刻在打击式教育下(🎯)成(ché(🏑)ng )长(zhǎng )的(🍤)孩子会出(chū )现相当严重的自卑(bēi )感有的可能心理扭曲(qǔ )甚至还(hái )患抑郁症偏执(zhí(⛳) )型人格(gé )障(zhàng )碍(ài )等
这对常期处于这样(👨)的环境下的孩(🐸)(hái )子只能说(shuō )学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放(fàng )者不(bú )良情绪也也可以试着(zhe )从另一(📙)个(gè )角度(dù )去表述要知道些父(fù )母的出发点是好的只(zhī )是(shì )方(🥥)法不对
以上是我的回答如果不是您另外那些疑问感谢(🦒)(xiè )下方评论区私信给我共同探讨
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