『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父(🛄)亲是什(🌻)么样(🌷)的
我眼中的(de )父亲是什么东西样的他为人正直善良温和待(dài )人宽容大度工作上敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱非(fēi )常(🚧)对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完美(měi )的艺术品父亲
孩子(💙)遇到(dào )事情父亲永远都是(🏕)责怪(guài )他是什么
爸爸这是(shì )我这一(🕥)次考试的成绩
才98分你(🌂)怎摸不考(🚠)100你看(kà(🥢)n )隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚才(cái )摔(shuāi )了一跤(jiāo )
你怎摸那就笨连走路都不会(huì )
很熟悉的场(chǎng )景(jǐng )有没在多数人的印象中有(⏩)一(yī )种家庭(tíng )教育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰(jié )出的
为什么有些家长偏向于责(zé )怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过来的
心理学上说原生家庭对一个人的影响是不知不觉(jiào )中的因此几百年(nián )而宏(🆗)阔的当我们一声啼哭(🧒)的那(nà )一(yī )刻起就终(zhōng )归了我(wǒ )们要与原(⚾)生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎(tāi )的那(nà )一刻就也结(🀄)束(shù )在我们慢慢的的(de )成长过程中我们简单的方(fāng )法是从养育好者身上悟出(chū )了(le )要如何说话如(rú(🎣) )何(hé )处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果没有说一个(🛣)孩子从小到大就在(zài )一种打击之式教育的家庭(tíng )环境中生命成长假如他自(zì )己也认同这些教育(🔭)那就(jiù )成年那以(yǐ )后100的(de )会应(👘)用方法到自己的子女教育上如果不是他自己不(bú )认同而且不停地(dì )的全盘(pán )肯定自己的养大者那你这种完(🗾)全(quán )否定就会像自我责(zé )备(bèi )一般让他牢牢地(dì )记好自(zì )己最不喜(xǐ )欢的(de )生养者的言行(háng )并渐渐反展成自(🌸)己(jǐ )最(zuì )不不(🏀)喜欢的样子而这两种情况(⛰)下教育出的孩(📅)子(zǐ )成年完了他对孩子通过(🚫)绝对否定式教育(yù )的可能性是的(de )很大的(de )
所以在日常教育孩子的过程中待(dài )人(rén )接物与人相处(🍔)随时觉(🏛)察(chá )到(😋)自(zì )己的言行可以指导发现自(zì )己是否是被了无论(🔹)是原生(shēng )家庭(tíng )的不良影响如果没有才发现了分析试图换(huàn )个角度看看(kàn )问题慢慢改变自己的性格
在我们的社会文化中不少家长误解了激将(jiāng )法的(de )正确(què )打开
谦受益(yì )谦受益这句话大家都很熟(shú )悉(xī )不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不(bú )前索性(xìng )中(🎛)选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是(shì )一脸(liǎn )严肃最好不要高傲有一些(xiē )家长似乎从(👒)来没有(yǒu )想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激(jī )将法说白激将法那是凭借人的自尊(🌇)心(xīn )和逆反心理(📮)有利的一面(miàn )以刺激的(de )搅起(qǐ )其不服输(shū(🔇) )的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达(😾)到达到别样的的去说服(fú )效果但这样的(de )方法的(de )应用是要看对象环境和条件的(de )因此要(yào )注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然(rán )会能够(gòu )得到而是的结果
不少家长我以为激将法是一直否定孩(hái )子(📤)以提升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否定的(de )教育(🌨)(yù )更准确的说是一种打(🚋)击之式教育不仅不一定能燃起孩子(zǐ )的斗志还(hái )肯定使孩子到那时变(biàn )得异常很自卑感没了斗(🛵)志还会影响亲子关系相当严重(👯)的肯定(🏊)可能导致孩子(zǐ )心理扭曲起(🥏)来
对孩子建议使用激将法(fǎ )前(qián )提(🏠)是家长曾(céng )经大肆表扬过孩(há(🎃)i )子当然过孩子也就(jiù )是(shì )说肯定和受到(dào )刺激双管齐下才能能够起(qǐ )到作用
有时候(hòu )可能是恨铁不成钢也可能是(shì )对(duì )孩子期(qī )望值太高却(➗)不了解孩子的实际能力还有可能是虚(🥚)荣心(xīn )太(tài )重
望女成凤望子(💫)成龙(lóng )望女成凤是很多(duō )家长的真实想法但并也不是全部的家长都很(hěn )自己的孩子大部分的而且(⭕)忙碌不堪自己的工作缺乏沟通也(🧛)可以自己小时候有曾(céng )经的未基于的愿望将(jiāng )孩子其(qí )为自(🈂)己的(de )私(sī )有财产理想(xiǎng )的继承者而对孩子抱有极(jí )大的期望(✂)(wàng )甚至连(lián )有点过于理想化但他他们却(📩)没真正的自己的孩子举个例子现(xiàn )在很(🚺)(hěn )多家(🤡)长望着别人家给孩子报课后(🥉)兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学(🎦)舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩(🛥)子搞(gǎo )得比(bǐ )成年人还忙(🍺)却从来还(hái )不(🥗)知(zhī )道孩子(zǐ )的兴趣在哪里孩子的特长是什(🍱)(shí )么随后当自己给孩子安(😖)排了一切孩子(zǐ )却也没(🖌)给他相应的(🔌)期望回馈很是失望只(zhī(🧙) )好对孩子(zǐ )特殊(shū )批评
在(zài )一些情况下(🐢)家长们比较喜欢互相攀(pā(🕝)n )比而且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对(🥌)着干有是家长总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他(🎠)丢份随后对孩子没好脸色
虚荣(💎)心有时(shí )候真的是亲子关系的一大(⚽)杀手是孩子成长路上的绊脚石
以下几(jǐ )种(zhǒng )特殊情(qíng )况家长(🏵)也会一直责骂孩子
第(dì )一种重男轻女思想你说起重男(nán )轻女(nǚ )的观念罪魁(kuí(🥘) )祸首应该是明清时期断章取义程(chéng )朱理(🏂)学(xué )的人而他(🛷)们的病态不自(🤶)信拼命地(dì )联手打压女性造成了今天的局面虽说只有几百年的历史不过要去(qù )除那些封建余(yú )毒并不是这(zhè )样的话太容易这就倒致了(💖)一些女性从小到(dào )大在家庭里不招(🔇)人待见论什么做(🐔)的好应该不(bú )好(hǎo )永远全(quán )是受窝(wō )囊气(qì )的那一(😢)个
第二种窝(📚)里横
有所(suǒ )谓的(de )窝里横最简单说应该是(shì )对着外人一脸(liǎn )笑容对着家(jiā )人凶狠的样子
这类人(rén )一般(📆)(bān )有着深多少自卑(🔹)心理的心能力也(🛺)不是什么很(hě(⬜)n )强但(🈹)是又不(bú )不(👧)会(huì )愿意遇到自己的缺点随(suí )后对着外人传送讨好卖乖(guāi )人格模式(shì(🛃) )希(xī )冀完成(chéng )任务外人(rén )的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务家人(rén )的肯定但拉不下(📖)面(🐜)子他(tā )们最幻(huàn )术系的(de )一点就是把在(zài )外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活
第三(⛹)(sān )种(zhǒng )偏执(💪)型(xíng )人格(gé )障碍
偏执(👔)型人格(🌺)障碍患者的原因在成长(zhǎ(🔒)ng )过程中遭遇了众多批评全盘(🍳)肯定(⛺)辱骂吹毛求疵(cī )还没有得到及时和对的的(de )心理疏导(🐇)致(👄)使(👉)当他们成年那以后家里人需要听自己的否则那就是(shì )不忠就是背(🅾)叛过即便你是好意提(tí )醒他们(men )也会其(qí )为是对(duì )自己的敌意(📃)但是把(bǎ )事情闹大弄得尽人皆知而他(tā )们在教育子女方面最(zuì )经常做的是(shì )在子女身上反复重(chóng )复自己小(xiǎo )时候的遭遇拼命地否定打击
上述事项几种可能不管是哪一种(🎴)对子(zǐ )女心理成长都更(🌙)为很不利不(bú )可否认有是(😒)家(🕡)长(🤒)是是因为好意但是长时刻(kè )在打击式教(jiāo )育下(🧖)成长的孩(hái )子(zǐ )会出现相(xiàng )当严重的自(🥂)卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执(zhí )型人(👶)格障碍等
这对常(cháng )期处于这(zhè )样的环境下(🧀)的孩(🤺)子只能说(shuō )学(xué(🍴) )会了自(🔩)己疏导(dǎo )情绪(🎞)或找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可(kě )以试着(📷)(zhe )从另一个角(🏾)(jiǎo )度去表述要(yào )知(zhī )道些父母的出(chū )发点是好的只是方法不对
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