『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什(shí )么样的
我眼中的父亲是什么东(dōng )西样的他为人正直善良温和待(🛬)人宽(kuān )容大(dà(🦀) )度工作上敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱非常对儿(ér )女关(🕶)怀(huái )慈爱(ài )有担当有责任心是(shì )我们心中最完美的(de )艺术品父亲
孩子(zǐ )遇到(dào )事情父亲(🏰)永(🏇)远都是责(zé )怪他是什么
爸爸这是我这一次考试的成(chéng )绩
才98分你(nǐ )怎(zěn )摸不考100你看隔壁的小明每次(cì )都拿第一
爸(bà )爸我刚才摔了一跤
你怎(zěn )摸(🙁)那(nà )就(🌫)笨连(📖)走(😰)路都不会
很(hěn )熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭(tíng )教(jiāo )育(🔤)叫你什么都不(bú )行的话别人家(jiā )孩子永远(yuǎn )不会杰出的(de )
为什么有些家长偏向于(🍳)责(zé )怪孩子而不是鼓(⚽)励(👞)孩子可能他们小时候(hòu )就是这过(guò )来的
心(👀)理(lǐ )学上(shàng )说原生家庭对一个(🌵)人的影响是不知不觉中(zhō(⏳)ng )的因此几百年而宏阔的当我们(men )一声啼哭的(de )那一刻起就(👯)终归了我们要与原生(shēng )家(😘)庭(tíng )才能产生许(🎉)多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束在我们慢慢的的成长过程中我们简单(dān )的(💩)方法是从养育好者(zhě )身上悟(wù )出了要如何说话如何(🐓)处理事情(qí(🎒)ng )该(gā(🕖)i )如何遇上社(shè )会如(rú )何能跟他(tā(🍽) )如果没有说(shuō )一个孩子从小到(dà(👓)o )大就在一(🍂)种打击之(zhī )式教育的家庭环境(🧤)(jìng )中生命成长假如他自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方(fāng )法到(dào )自己的子女教育上如果不是他自己不(bú(👨) )认同而且不(🚠)停地的全盘(pán )肯定自己的养大者那你这种完全否定就会像自我责备一般让他牢(➗)牢地记好自(zì )己最不喜欢的生养者的言行并(bìng )渐渐(jiàn )反展成自己最不不(🐬)(bú )喜欢(huān )的样子而这两种情况下教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可能性是的(de )很(🏩)大的
所以(yǐ )在日常教育孩子的过程中(zhōng )待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导发现自己是(shì )否是被了无论是原(yuán )生家庭的(🏏)不良影响如果没(méi )有才发现了分(🚔)析试图换个(gè )角度看看问题慢慢(mà(🥪)n )改变(🏹)(biàn )自己的(🥚)(de )性格
在我们的社会文化中不少家长误解了激将法的正确打开
谦受益(yì )谦受益这句话大家(jiā )都很熟悉(🕣)不(bú )少家长考虑(🤓)(lǜ )到担心那(nà(🔑) )夸奖(🔼)会使孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家(jiā )的孩子(zǐ )作比较好或者(🌩)是质疑自家孩子(🏫)(zǐ )的努力的或是吹(chuī )毛求疵也可以是(🎉)一脸(👴)严(🛶)肃最好不要高傲有一些家长似(🚏)乎从来(lái )没有想(😮)到过正面(🉐)估计自家(jiā )孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心(xīn )理有利的(de )一面以刺激的(🤒)搅起其不服输的情绪将其潜(🤔)(qián )能发挥出来不出来最终达到达到别样的的(de )去(qù )说(🗽)服效果但这样的方法的应用是要看对象环境和条件(jiàn )的因此要注(zhù )意掌握分寸肯定不(⏩)能操之过(guò )急也没法过缓不然会能够得到(🧡)而是的结(jié )果(guǒ )
不少家长我以为激将法是(shì )一(yī )直(zhí )否定孩子以提升强烈的刺(cì )激他的目的但他这种(zhǒng )一直绝对否(fǒu )定(dìng )的教育(📤)更(gèng )准确的说是一种打击之式教育不(bú )仅不一定能燃起孩子的斗志(zhì )还肯定使孩子到(dào )那(nà )时变得异常很自(🧦)卑感没了(le )斗志还会影响亲子关系(xì )相当严重的肯定可能导(dǎ(🍊)o )致孩子心理扭曲起(qǐ )来
对孩子建议使用激将(jiāng )法前提是(shì )家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用(yòng )
有时候可能(néng )是(shì(😟) )恨铁不成钢也可能是对孩(📅)子期望值(zhí )太(tài )高却不了解孩子(zǐ(🔎) )的实际能力还有可能是虚荣(róng )心太重
望女(nǚ )成凤望子成(chéng )龙望女成凤(fèng )是很多(duō )家长的(de )真实(💪)(shí )想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部分的而且忙(máng )碌不(bú )堪自(zì )己的工(🕠)作缺(🧑)乏沟通也可以(yǐ )自己(jǐ )小时(shí(🐍) )候(hòu )有曾经的未基(jī )于的愿望将(jiāng )孩子其为(wéi )自己(🔫)的(🚻)私有财产理想的(de )继承者而对孩子抱有极大的期(qī )望甚至连有点过于理想化但他他们却没真正的自(⛴)己的孩(hái )子举(jǔ )个例子现在很多(duō )家长(🦗)望(wàng )着(zhe )别人(rén )家给(gěi )孩子(zǐ )报(bào )课(kè )后(hòu )兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴(qí(⚡)n )明天学舞蹈后(🚿)天学(xué )画画大后(hòu )天学计算机把孩子(zǐ )搞得比成年人还(hái )忙却从来还不知道(dào )孩子(zǐ )的兴趣(qù )在哪里孩子的特长是什么(💇)随后当自己给孩(hái )子安(🌮)排了一切孩子却(què )也(yě )没(méi )给(gěi )他相应的(de )期望回馈很是失望只好对孩(hái )子(🎈)特殊批评(píng )
在(zài )一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家(jiā )孩子所有人而且不喜欢比(🌨)成绩比奖项各种暗(àn )暗对着干有是家长总觉得自家孩子(zǐ )比当然了别(bié )人家的是给他丢份随后(hòu )对孩子没好脸色
虚荣心(xīn )有时候真的是亲子(zǐ )关(guān )系的一大杀手是孩子(zǐ )成长路上的绊脚石
以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子
第(📶)一种重男轻女思想你(🏾)(nǐ )说起重男(nán )轻女的(de )观念罪魁祸首应该是明清(qīng )时期断章取义程朱理学的人而(ér )他(tā )们的病态不自信拼命地联手打压女性造(zào )成了今天的局(👟)面(miàn )虽说只有几百年的(de )历史(🐟)不过要(yào )去除那些封建余毒并(🏳)(bìng )不是这样的话太容易这(🥗)就(jiù )倒致了一些女性(xìng )从小到大(🎛)在家庭里不(bú )招人待见论什么做的好应该不好永远(🕵)全是受窝囊气的那一个
第二(èr )种窝里横
有(yǒu )所谓的窝里横最简单说应该是对着(🔝)外人一脸(liǎn )笑容(róng )对(duì )着家人凶狠的样子
这类人一般有着(🐪)深(📜)多(duō )少自(🚴)卑心理(lǐ(💰) )的心能力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送(sòng )讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯(🏯)定对着家人启动(dòng )霸道模式(shì )反正又是想完成任务家人的肯(kěn )定但拉不(bú )下面子(🌨)他们最(zuì )幻术系的一点就是把在(zài )外面的气带到家里来撒弄(🍖)得全家不祝生活
第三(sān )种(🦃)(zhǒng )偏执型人格障(🏡)碍
偏执型人(🕐)(rén )格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多批评全盘(pán )肯定辱(🤸)骂(mà )吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年(nián )那以后家里人需要听自(zì )己的否则那(🌺)就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们(🍳)也会其为是(🎑)对自己(⛅)的敌意但是把事情闹大(🧥)弄得尽人皆知而他们在(🥜)教育子女方(fāng )面最经(🏍)常做的是(shì )在(zài )子女身上反复重复自己小时(shí )候的(de )遭遇拼命(mìng )地否定打击
上述事项几种可能不管是(shì )哪(nǎ )一种对子女心理成长都(dōu )更为很(🍖)(hěn )不利不可否认有(yǒu )是家长是是因为好意但是长时刻在打击式教(jiāo )育下成长的(🈺)孩(🧥)子(🍞)会出现相当严重的自卑(🕦)感有的可能(néng )心理扭曲甚至还患抑(yì )郁症偏执(zhí )型(🤒)(xíng )人格障碍等
这对常期处于这样的环境下(📩)的孩子只(👮)能说(shuō )学会了自己疏(shū )导情绪或找朋(🐙)友倾诉渐渐地释(shì )放者不(⏬)(bú )良情绪也也可以试(📹)着从另一个角度去表述要知道些父母的出发点是(💑)好的只是方法不对
以上是我的回答如果不是您另外那些疑(yí )问感谢下方评论区私信给我共同探讨
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