『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什么样(🐏)的(🧞)
我眼中的父亲是什么(me )东西(🚺)样的他为人正直善(shàn )良温和待人宽(🐾)容大(dà )度工作上(shàng )敬(jìng )业(yè(🍙) )爱岗对母亲恩爱非(fēi )常对儿女关怀(huái )慈(cí )爱有担当有责(zé )任心是我们心中最完美的艺术品父亲(qīn )
孩子遇到事(shì )情父亲永远都是责怪他是什么
爸爸这是我这一次考试的成绩(jì(🌈) )
才98分你怎摸不考(🎰)100你看隔壁的小明每次都拿第(🍛)一
爸爸我刚才(🍗)摔了一跤
你怎摸(mō )那(nà )就笨连(lián )走路都不会
很熟(shú )悉的(de )场景有没(mé(😻)i )在多(duō )数人的印(yìn )象中有一种家庭教育叫你什么都不行的话别人(💤)家孩子永远不会杰出的
为什么有些家长偏向于责怪(guài )孩子而(😂)不是鼓励(🐻)孩子可能他们小时候就是这(zhè )过(guò )来的
心理学上说原生家庭(tíng )对一个人的影响(xiǎng )是不知(zhī )不觉中的因(🎚)此(👛)几百年而宏阔的当我们一声啼哭的(de )那一刻起(qǐ )就终归了我们要与原生家(jiā )庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束在(zài )我们慢慢的的成长过(🖇)程中我们简单的方法是从养育好者身上悟出了要如(rú )何说话如何处理事情该如何遇(yù )上社会如何能跟他如(rú )果没有说一个孩子从小(💤)到大就(jiù )在一种打击之式(shì(🆚) )教育的(🔬)家庭环境中(zhōng )生命(mìng )成长假如他自己也认(rèn )同这(zhè )些教(💶)育那就成年那以后100的会(huì )应用方法到(dào )自己的子女教育(yù )上如果(guǒ )不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养大者那你这种完全否定就会像自我责备一般让他牢牢地记好自(💭)己最不喜(xǐ )欢(🙉)(huān )的生(shēng )养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜(xǐ )欢的样子而这(zhè )两种情况下教(jiāo )育出的孩子成年(nián )完了他对孩子通(🏙)过绝(jué )对(duì )否定式教育的可能性是(😬)的很大的
所(suǒ )以在日常教育孩子的过(🔱)程中(zhōng )待(dài )人接物(🌻)与人相处随时觉察到自己的(📼)言行可以指(zhǐ )导发现自己是否(🍘)是被了(🌛)无论是原生家庭的(🧣)不(🚛)良影响如果没有才发现了分析试图换个角度看看(🤧)问题慢慢改变(biàn )自(🗜)己的性(xìng )格
在(zài )我们的社(🗺)会文化中(zhōng )不少(🌃)(shǎo )家长误解了激将法的(de )正确(què )打开
谦受益谦受益这句(jù )话大(🐾)家都很熟悉不少家长考虑(lǜ )到担心那夸奖会使(shǐ )孩子自(🎛)满踏步(🚃)不前索性中选择不夸赞孩子(zǐ )而(🗼)是拿(ná )别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子(zǐ )的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲(ào )有一些家长似乎从来(lái )没有想(xiǎ(➿)ng )到过正面估计自家孩子吝(lìn )啬于公(gōng )开(kā(🍗)i )表扬孩子并变着法儿激将法说白激将法(fǎ )那是凭借人(👉)的自尊心和逆反心理有利的一(yī )面以刺激的搅起其不服输的情(😂)绪将(jiāng )其潜能发挥出来不出来最终达(dá )到达到别(bié )样的的去说(📽)(shuō )服效果但这(zhè )样的方法的应(🍃)用(🤟)是要(🦋)看对象环境和条件的因此要注意掌握分寸肯定不能操之(❄)过(guò )急(jí )也没法过缓(huǎn )不然(rán )会能够得到而是(shì )的结果
不(bú )少家长我以为激将法是一直否定孩(hái )子以提(➿)升(shēng )强烈的刺(cì )激他的目的但他这(📂)种一直绝(jué )对否定的教育更准确的说(📒)是一种打击之式(shì )教育不仅不一定能(néng )燃起孩子的斗志还肯定(dìng )使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲(qīn )子关系相当严重的肯定可能导(dǎo )致孩子(🍸)心理扭曲起(qǐ )来(lái )
对孩子建议(yì )使用激将法前提(tí )是家长曾(🏺)(céng )经大肆表扬过孩子(zǐ )当然过孩子也(yě )就是说肯定和受到刺激双(shuāng )管齐下(👇)才能能够起到作用
有时候可能是恨(hèn )铁不成钢也可能是对孩子期望值太(tài )高却不(🆖)了解孩子的实(shí )际能力还有可能是虚(xū )荣(ró(🛳)ng )心太重
望女成(🎡)凤望子成(💐)(chéng )龙望女成凤(🏺)是(🤦)很多(🏤)(duō )家长的真实(shí )想法但并也不是全部(➕)的(de )家长都(📈)(dōu )很(hěn )自己的孩子大部分(fèn )的而且忙碌不堪自己(jǐ )的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望(wàng )将孩子(zǐ )其为自(zì )己的(🏾)私有(㊗)财产理(lǐ )想的继承者(🍝)而对孩子(🤐)抱有极大的期(qī )望甚至连有点过于理想化但他他(tā )们却没真正的自己的孩子举个例子现在很多家长望着别人家给孩子报课后兴趣班(bān )就跟(👲)了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后(hòu )天学画(😆)画大后天(tiān )学计(🥄)算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的(de )兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩子安(ān )排了一(yī )切孩子却也没给他相应的期望回(🤐)馈很是失(shī )望只好对孩子特殊批(pī )评
在一些(xiē )情况下家长们比(bǐ )较喜欢互相攀(pān )比而且两家孩子所有人而且不喜(xǐ )欢比成(chéng )绩比奖(jiǎng )项各种暗暗对着干(📍)有是家(😊)长(zhǎng )总觉得自家孩子比(🐰)当然了别人家的是给他丢份随后(hòu )对孩子没(méi )好脸(🍯)色
虚荣心有时候真的是亲子关系的(🍯)一大(dà )杀手是孩子成长路上的绊(bàn )脚石(💑)
以下几种特殊(shū )情况家长(zhǎng )也会一直(zhí )责骂孩子
第一种(zhǒng )重(🖥)男轻女思(📧)想你说起(qǐ )重男轻女的(de )观念罪魁祸首应(yīng )该是(shì(🙊) )明(míng )清时期(qī )断章取义程朱理学的人而他们的病态不(bú )自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面(🐴)虽(suī )说只有几百(🔚)(bǎi )年的(🗳)(de )历史不过(guò )要去(qù )除那些封(fēng )建余毒并不是(shì )这样的话太容易这就倒致了一些(xiē )女性从小到大在家庭里不招人待见论什(shí )么(me )做的好应该不好(💇)永(yǒng )远全是(shì )受窝囊气的那一(yī )个(🐛)(gè )
第二种(🏷)窝里横
有所谓的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着(zhe )家人凶狠的(de )样子(✋)
这类人一般有着深多少自卑心理的心能力也(yě )不(bú )是什么很强(qiáng )但是(shì )又不不会愿意遇到自己的缺点(💵)随(suí )后对着(⛪)外人传(chuán )送讨好卖乖人(👢)格模式希冀完(😒)成任务(wù )外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又(yòu )是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他们(men )最幻术(shù )系(xì )的一点就是把在外面的气带到家(jiā )里(lǐ )来(lái )撒弄得全家不祝生活(huó )
第三种(🕖)偏(piān )执型人格障碍
偏执型人格障碍患(huàn )者(zhě )的原因(yīn )在成长过程中遭遇了众(💳)多批评(🐊)全盘肯定辱骂吹毛(🙏)求疵还(hái )没有(yǒu )得到及时和对的的心理疏导(😨)致使当(dāng )他们成年(👏)那以后家里人需要(yào )听自己的否(😸)则那就是不忠就是背叛(pàn )过即便你是好意提醒他们也会其(🚂)为是对自己(jǐ )的敌意但是把(🧗)事情闹大弄得尽人皆知(🖐)而他们在(zài )教育子(zǐ )女方面最经常做的是在(✋)子女身上反(fǎn )复(fù )重复自己小时候的遭遇拼(pīn )命地否定打击
上述事项几种(😑)可(kě )能不管是哪一种对子女心(🌉)理(lǐ )成(ché(🏨)ng )长(🛑)都更为很不利(lì )不可否认(rèn )有是家长是(shì )是因为(wéi )好意但是长(🗡)时刻在打击式教育下成长的孩子会出现相当严重的(de )自卑感(gǎn )有的可能(néng )心理扭曲甚至(zhì )还患(🎡)抑郁症偏执型人格障碍等
这对常(🙂)期处于(⛑)这样的环境(jìng )下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也(⏩)也可以试着从另一(yī )个角(jiǎo )度去表述要知道些父母的出发点是(💋)好的只是方法不(🛏)对
以上是我的(de )回答(😖)如果不是您另外那(nà )些疑(yí )问(🅾)感谢(xiè )下方评论区私信给(gěi )我(♉)共同探讨(🎩)(tǎo )
这(🌬)里是心理咨询师里外雅堂码(mǎ )字(zì )易为假如您质疑我的观点请(qǐng )点个在(zài )看(🎛)如果没有我的回答对您和您的(de )朋友有(🥦)帮助(🧑)请(🐞)点赞和评论给他们(men )谢(xiè )谢(xiè )啊
