『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中(zhōng )的父(🎗)(fù )亲是什么样的(🚑)
我眼中(zhōng )的父亲是什么东西样的他为(wéi )人正直善良温和待(💵)人宽容(🏋)大度工作上敬(jìng )业爱岗对(duì )母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当(dāng )有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲
孩子遇(🕹)到事情父亲永远都是(shì )责怪他是什么
爸爸这是我这一次考试的成绩
才98分你怎(zěn )摸(mō )不考100你看隔(🥀)壁(bì )的小明(míng )每次都(🎞)拿(👊)第一
爸爸我刚才摔了(le )一(💕)(yī )跤
你怎(zěn )摸(🐚)那(nà )就笨连走路都不会
很熟悉的场景有没在多(duō )数人的印象中有一种家(jiā )庭教育叫你什(shí )么都不行的话(huà )别人家孩子永远不会杰出的
为什(🐡)么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子(zǐ )可(kě )能他们小(xiǎo )时候就是这过来的
心(xīn )理学上说原生家庭对一个人的影响是(🍟)不知(zhī )不觉中的因此几百(bǎi )年而宏阔的当我们一声(shē(🔐)ng )啼哭的那一刻起就终归(guī )了(🦋)(le )我们要与原生家庭才能产生(shēng )许多牵绊这种牵绊从我(✋)们出母胎的那一刻就也结(🍃)束在我们慢慢的(de )的成长(zhǎng )过程中我们简单的(de )方法是从养育好(😝)者身上悟出了要如何(🤼)说(shuō )话如何处理事情该(gā(🕌)i )如(🐻)(rú )何遇上社会如何(hé )能跟他如(🤵)果没有说一个孩子从小到大就在一种(zhǒng )打击之式教育的家庭环境中生命(mìng )成长假如他自己(jǐ )也认同(tóng )这些(xiē )教育那就成(🚨)年那以(🥇)(yǐ )后100的会应用方法到自己(jǐ )的子(😖)女教育上如果不(🚣)是他自己不认同而(ér )且(qiě )不停(tíng )地(🎴)(dì )的全盘肯定自己的养(yǎng )大者(zhě )那你(nǐ )这种完全否定就(🐥)会像(xiàng )自我责备一般让他牢牢(🕣)地记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐(jiàn )渐反展(zhǎn )成自己最不不喜欢(🌗)的样子而这两种情况下教育出的孩子(🍁)成年完(wán )了他对孩子通过绝对否定式教育的可能性是的很大的
所以在日常(🦂)教育孩子的过程中待人接物与(yǔ )人相处随(suí )时觉察到自己的言行可以指(zhǐ )导发现(xiàn )自(zì )己是否是被了无论是原生(🐃)家庭的(de )不良影响如果没有才发现了分析(xī(🛀) )试图换个角度(dù )看(kàn )看问(wèn )题慢慢改变自己的(de )性(🐜)格(🌕)
在(⚽)我们的社会文化中不(⛪)少家长误解了激将法的正(zhèng )确打开
谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考(💑)虑(♍)到担心那夸奖会使孩子(zǐ )自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子(zǐ )而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的(🍿)努力(lì(❗) )的或是吹(✏)(chuī )毛(máo )求疵也可以是(🔒)一脸严(yán )肃最好不(bú )要(🚠)高傲有(yǒu )一些家长似乎从来没(👖)有想到过正面估计自(🛤)家孩子吝啬于公开表扬孩子并变(👴)着法儿激将法说白激将法那是(shì )凭借人的(💼)自尊(zūn )心和(hé(🛀) )逆反心理有利的一面以刺激的搅起(🔄)其不(bú )服输的情绪将其潜(qián )能发挥(🧟)出(🍡)来不出来最终(zhōng )达到达到别样的的去说服效果但(🦔)这样的方法(fǎ )的应用是(shì )要看(kàn )对象环境(🚘)和条件的因此要注(zhù )意掌握分寸肯定不(bú )能操之过急也没法过(guò )缓不然(🕉)会能够(gòu )得到而是的结果
不少(shǎo )家(♿)(jiā )长我(wǒ )以为激将法是一直否(fǒu )定孩子以提升强烈(🤕)的刺(cì )激他的目(🦉)的但他这种(zhǒng )一直绝对否定的教(jiāo )育更准确的说(🌒)是一种打击之式教育不仅不一定能燃起(qǐ )孩(hái )子的斗志还肯(kěn )定使孩子到那时变得异(yì )常很自卑感没了斗志还会影响亲子(🧣)关系相当严(yán )重的肯定可能导致(🚥)孩子心理扭曲起来(🤨)
对孩子建议使用激将法前(👤)提是家长曾经(jīng )大肆表扬(yáng )过孩子(🎞)当然过孩子也(😺)就是说肯定和(hé )受(shòu )到刺激双管齐下才能能够起到作用
有时候可能是(shì )恨铁不成钢也可能是(shì(🛀) )对孩子期望值太高却不了解(jiě )孩(hái )子的实际能力(lì )还有可能是虚荣心(xīn )太(tài )重
望女(nǚ )成(chéng )凤望子成(chéng )龙望(wàng )女成凤是很(hěn )多家(jiā )长的真(zhēn )实想(xiǎng )法(fǎ )但并(bìng )也不是(🏫)全部的家长都很自(zì )己的孩(hái )子(zǐ )大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通也(yě )可以自己(🕰)小(xiǎo )时候有曾经的(📊)未基于的愿望将孩子其为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱(💼)有极大的期望甚至连有点过于理想化但他他们却没真正的(❔)自己的孩子举个例子现在很多家长望着别人家给孩子报(bào )课后兴(xìng )趣班就跟了瞎报(🕖)今天学钢琴明天学舞蹈后天(tiān )学画画大后(⏳)天学计算机(🛴)把孩子搞得比成(chéng )年人还忙却从来还不知道孩(hái )子的兴趣(qù )在(📀)哪里孩子的特长是什(shí )么随后当(dāng )自己给孩子安排了一切孩(🕺)子却也没给他相应的(🖨)期(qī )望回馈很是失望只好对孩子特殊批评
在一些情况下家长们比较喜欢(huān )互(hù )相攀比(bǐ )而且两家孩(🚂)子所有人而且不(bú )喜欢比成绩比(🛂)奖项各种暗(àn )暗(àn )对(duì )着干有是(shì )家长(zhǎng )总觉得自家孩子比(🍟)当然了别人家的是给他丢份随(⬆)后对孩子没好脸(liǎn )色
虚荣心有(yǒu )时(shí )候真的是(⏩)亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的(de )绊脚石
以下几(🍾)种特殊情况家长也会一直责骂孩子
第一种重男轻女思想你说起(qǐ )重男轻女的观念罪魁祸首应该(gāi )是明清时期断章取义程(🌴)朱理(lǐ )学的人而他(tā )们的病态不自信拼命地(📜)联手打压女(nǚ )性(xìng )造成(🖼)(chéng )了今天的(🥎)(de )局(jú )面虽说只有几百年(nián )的历(lì )史不过要去除那些封建余毒并不是(🍑)这样的话太容易这就倒致了一些(xiē )女性从小到(dào )大(🛌)在家庭里不招人待见(jiàn )论什么做的好应该不好(🐬)永远全是受窝(wō )囊气(qì )的那一个
第二种(zhǒng )窝里横
有所谓的窝里横最(zuì )简单说应(yīng )该是对着外(👿)人一脸笑容对着(zhe )家人凶狠(🎀)的样(⛏)子
这类人一(yī )般有(yǒu )着深多(🏦)少自(🐰)卑心理的心能力也不是什么(📓)很强(qiáng )但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对(duì )着外人传送讨好(hǎo )卖乖人格模式希冀完成任(rèn )务外人的肯定对着家人(💄)(rén )启动霸道模式反(😢)正又是想完成(chéng )任(rèn )务家人的肯(🆗)定但拉不下面子他(🈷)们最幻术系的一点(🚺)就是把在外面(miàn )的气带到家里来撒(🐄)弄得全(🈵)家不(bú )祝生活
第三种偏执型人(rén )格障(✴)碍
偏执型(🖕)人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了(le )众多批评全盘肯(kěn )定辱骂吹毛求疵还没有得到(dào )及时和对的的(de )心理疏(shū )导致使当他们成年(nián )那以(yǐ )后家里(lǐ(😰) )人需要(yào )听自己的否则(zé )那就是不忠就是(shì )背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是(shì )对自己的敌意但(dàn )是(shì )把事(shì )情(qíng )闹(nào )大弄得尽人皆知而他们(🎹)在教育子女方(⏳)面最经常做的是在子女身上反(fǎn )复重复自己(jǐ )小时(🏬)候(hòu )的(de )遭遇拼命地否定打击
上述事项几种(zhǒng )可能不管是哪(nǎ )一(yī )种对子女心理(lǐ )成长都更为很不利不(bú )可否(fǒu )认有是家长是(🤐)是(shì )因为好意但(dàn )是(🚂)长(zhǎng )时刻在打(dǎ )击式(🔬)教育下成长的孩子会出现相当严重(🐹)的(📠)自卑感有的可能心理(lǐ )扭(niǔ )曲甚至还(hái )患抑郁症偏执型人格障碍等(🍒)
这对常期处于(yú )这样的环境下的孩(hái )子只能说学会了(le )自己疏导情绪(🍌)或找朋友倾诉(sù )渐渐地(dì )释(shì )放者不良情绪也也可以试着从另一个角(jiǎo )度去表述要知道些父母的出发点是好的只是方法不对
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