『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父(fù )亲是(shì )什么样的
我眼中的父亲是什(shí )么(me )东西(🕦)样的他(🙆)为(wéi )人(rén )正(🔔)(zhèng )直善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对(duì )母亲(🍔)恩(ēn )爱(ài )非常对(duì )儿女关怀慈爱有担当(📢)有责任心是我们(men )心中最完美(měi )的艺术品父亲
孩子(zǐ )遇到事情父亲永远都是责怪他是什(shí )么(🦅)
爸爸(bà )这是我这(😑)一次考试(💠)的成绩
才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚才摔了一(yī )跤
你(nǐ )怎摸那(nà )就笨连走路都不会(huì )
很熟(shú )悉的场景有没在多数人的印象中有(🕙)一种家庭教育叫你什么都不行的(de )话别人家孩子永远不会杰出的
为什么有些家长偏向于(yú )责怪孩子而不是鼓励(😋)孩子(zǐ )可(😨)能他们小时候就是这过来的
心理(lǐ )学上说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中(zhōng )的因此几百年(🎩)而宏阔的当(dāng )我们一声(shēng )啼(🌫)哭的那一刻起就终归了我们要与原生家庭才(🕜)能产生许多牵绊这种牵(qiān )绊(🐉)从我们(men )出(chū )母胎的那一刻就也结束(shù )在我们慢(màn )慢的的成(🎏)长过程中我们简单的方法(fǎ )是从养育好者身上悟出了要(✨)如何说话如何处理事情该如何(🎐)遇上社会如何能跟他如果没有说一个孩(hái )子(zǐ )从小到大就在一种打(dǎ )击之式教(jiāo )育(🍆)的家庭环境(jìng )中生命成长(zhǎng )假(jiǎ )如他自己(🖖)也认同这些教育那就成年那以后(hòu )100的会应用方(🌄)法到自(zì )己的子女教育(yù )上如果不是他自己不(bú )认同而(ér )且不停地的全盘肯定自(zì )己的养大者那你(nǐ )这种(zhǒng )完全否定就会(huì )像自我责(❌)备一般让他牢牢地(dì )记好自己最不(bú )喜欢的(de )生养(🎂)者的言行并渐渐反展成自己最(zuì )不不喜欢的样子(zǐ )而这两种情况下教育出的孩子(😮)成(chéng )年完了他对孩子通过绝对否定式教育(🈲)的可能性是的很大的
所以在(🌂)日常教育孩子的过(guò )程中待人接物与人(🤱)(rén )相(xiàng )处随时觉察到自己的(de )言行(há(👚)ng )可以指导发(📡)现自己是否是被了(le )无论(🚬)是原生家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图换个角度看看问题慢慢改变自己的性格
在(zài )我们(🥋)的社(shè )会文化中不少家长误解了激将法的正确打开(kāi )
谦受益谦受(shòu )益(yì )这句话大家都很(🥋)熟悉(xī )不少家(jiā )长考虑(lǜ(🚳) )到担心(xīn )那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选(👑)择不夸赞孩子而是拿(ná )别人家的孩子作比(bǐ )较好或者是质疑自家孩子的努(nǔ )力的或是吹毛求疵也可以(yǐ )是一脸严肃最好不要(🐼)高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬(sè )于公开表扬孩子(zǐ )并变着法儿激将法说白激将法那(nà )是凭借人的自(zì )尊(zūn )心和逆(❗)反心理有利的一面以刺激的搅起其不服输的(🍒)情绪(xù )将其潜能发挥出来不出来最终达到(🍩)达到别样(yàng )的的(de )去说服效果但(dà(🍿)n )这(🐅)样(yàng )的方法(fǎ )的应用(🕉)是要看(kàn )对象环境和条件的因此要注意掌握分寸肯定不能操之过急(🔖)也(yě )没法过缓不然会能够得到(dào )而是的结(jié )果
不少家长我(🕌)(wǒ )以(🍬)为激将法是一直否定(🏝)孩子以提升(♍)强烈的刺激他的(💺)目的(de )但他这种一直绝对否定的教(jiāo )育更(gèng )准确的说(shuō )是一种打击之式教育不仅不一定(👔)能燃(rán )起(qǐ )孩子的斗志还肯定使孩(🌻)子到那时变(🧔)得异常(🕷)很自卑感没了斗志还(hái )会影响亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来
对孩(💊)(hái )子建议(yì )使(shǐ )用激将法前提是家长曾经大肆表(biǎo )扬(yáng )过孩子当然(rán )过孩子也就是说肯(kěn )定和(🥚)受到刺激双管齐下(xià )才能能够起到(dào )作用(yòng )
有时候可(🐦)能是恨(📙)铁不成钢也可(kě )能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际能力(lì )还有可能是虚荣(róng )心太重
望女成凤望子(🚄)(zǐ )成龙望女成凤(🆎)是很(🍨)多家(jiā )长的真实想法但并也不是全部的家长(zhǎng )都很自己(🍱)的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏(fá )沟通也可(kě )以自己小时候有曾经的未基于的(❇)愿(yuàn )望将孩子其为自己的私有(yǒu )财产(chǎ(🍂)n )理想的继(jì )承者而(🍤)对孩(hái )子(zǐ )抱有极大的(de )期望(wàng )甚至连有点过于理想化但他他们却没真正(zhèng )的自己的孩子举个例子现在很多家长(zhǎng )望着别人家给孩(hái )子报课后兴趣班就跟了(le )瞎报今天学钢琴明天学舞(🤨)蹈后天学画画(🔺)大后(🚴)天学计算机(👊)把孩子(🍢)搞得比(bǐ )成年人还忙却(👓)从来还(hái )不知(zhī(🥗) )道孩子(🎭)的兴趣在哪(nǎ )里孩子的特长是什么随后当自己给孩(hái )子(😖)安(ān )排了一切孩子却也没给他(tā )相应(yīng )的(🔤)期(qī )望回馈很是失望只(zhī )好对孩子特殊批(pī )评
在(zài )一些情(qíng )况下家长们(men )比较喜欢互相攀比而且两(liǎng )家孩子所(suǒ )有人而且(qiě )不喜欢比成绩比奖(🌽)项各种暗暗(àn )对着干有是家长总觉得自家(jiā )孩子比当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没(méi )好脸色(⬇)
虚(xū )荣心有(🦌)时候真的(🆖)是亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚石
以下几种特殊情况家长(zhǎ(🎰)ng )也会一直责骂孩子
第一(🈲)种(zhǒng )重(chóng )男轻女思想你说起重(chóng )男轻女(🏉)的观(guān )念罪魁祸首应该是明清时期断章取义程朱(zhū )理学的人而他们的病态不自信拼命地联手(🤮)打压女性造成(chéng )了今天的局(jú )面虽说(💕)只有几百(🌴)年的历史(📎)不(bú )过要去(qù )除那些(👓)封建余毒(🥐)(dú )并不是这样(yàng )的话太(tài )容易这就(🎴)倒致了一(yī )些女性从小到大(🎒)在家(jiā )庭(tíng )里不招人待见论什么做的好应该不(😳)好(😙)永远全是(🤝)受窝囊气的那(nà )一个
第二种窝里横
有所谓(🍂)的窝里横最简单说应该(gāi )是对着外人一脸笑容(🌞)对着家人凶狠的样子
这类人(rén )一般有着(zhe )深多少自(🏕)卑心(🎋)理的心能力也(yě )不是什(🧦)么(me )很强但是又不不(🙈)会愿意遇到自(zì )己的缺(⚫)点随后对着外(wài )人传送讨好卖乖人格模式希冀(jì )完成任务(wù )外(wài )人的(☔)肯定对(duì )着家(jiā )人启动霸道模式反正又是想完成任务(📎)家人的肯定(dì(📅)ng )但拉不下面子他们最幻(huàn )术系的一点就是把在外面的(🌑)气带到家里来撒弄得(dé )全家不祝生活
第三种偏执(zhí )型人(🍎)格障碍(ài )
偏执型人格障碍患者的原因在成(chéng )长(zhǎng )过(✊)程(🕋)中遭(zāo )遇了众(zhòng )多批评全盘肯(kě(🥕)n )定辱骂(mà )吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年(nián )那以后家里人需要听自己(jǐ )的否则那就是不忠(zhōng )就(🔐)是(🌰)背叛过(guò )即(jí )便(🐺)你是(shì )好意提醒他(🚻)们也(yě )会其(qí )为是对自己(📧)的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方(🌲)面最(zuì )经常做(🈴)的是在子女(nǚ )身上反复重(chóng )复(🥗)自己小时候的遭遇拼(🥫)命地否定打(dǎ )击
上述事项几种可能不管是哪一(💞)种对子女心理成长都更为很不利不可否认有是家(jiā )长是是因为好(hǎo )意但(🏄)是长时刻在打击(jī )式教育下成长的孩子会出(chū )现相当严重的(de )自卑感有(♒)的(de )可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型(xíng )人格障碍等
这对常(cháng )期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自(zì )己疏导情绪或找朋友倾诉(sù )渐渐地释(➡)放者不良情(🚥)绪也也可以试着从另一个角(jiǎo )度去表述要知道些父母的出发点是好的只是方法(fǎ(🆒) )不对
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