『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中(zhōng )的父亲(qīn )是(shì )什(shí )么样(🐶)的(de )
我眼中的父亲是什(🥌)(shí )么东西样的他(✈)(tā )为人正直善良温(🤰)和(🍖)待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当(🦉)有(yǒu )责任心是我们心中最完美的艺术品父亲
孩子遇到事情父亲永(yǒng )远都是责怪他是什么
爸爸这是我这一次考试(shì )的成绩
才98分(fèn )你怎(zě(🍱)n )摸不考100你看隔壁的小明每次都拿(🔴)第一
爸爸我刚(gā(👵)ng )才摔了一跤
你怎(zěn )摸(🧗)(mō )那就笨连走路都不会
很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教(jiāo )育叫你什么都不(bú )行的话别(bié )人家孩子永远(🛒)不会(😒)杰出的
为什么有些家长偏(piān )向于(🦑)责怪孩子而不是鼓励(lì )孩子可(kě )能他们(men )小时候就是这过来的
心理学上(shàng )说原生(shēng )家(jiā )庭对一个人的影响是不知不觉(jiào )中的因(yīn )此几百年而宏阔的当我们(men )一(yī )声啼哭的(de )那一刻起就终归了我(wǒ )们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就(👡)也结束(🍺)在我(✔)们(🍋)慢慢的的成(🔃)(ché(🤑)ng )长过程中我们简单的方法是(shì )从养(yǎng )育好者身上悟(wù )出了要如何说话如(rú )何处理事情该如(rú )何遇上(⚓)社会如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大就在一种打击(😞)之式教育的家庭环境(jìng )中(🦈)生命成长(🐠)假如他自己也认同这些教育那就成年那(nà )以后100的会应用方法到自己(jǐ )的子(zǐ )女教育上如果不是他自己不认同而且不停地(dì )的全盘肯定自己(jǐ )的养大者那你这种完(wán )全否定就会像自我责(zé )备一般让他牢(láo )牢地记好自己(❤)最不喜欢的生(shēng )养者的言行并渐渐(jiàn )反展(🕳)成自己最不(bú )不喜(🥟)(xǐ )欢的样子(zǐ )而(ér )这两种情况下教育出的孩子成年完(wán )了他对(🏧)孩子通过绝对否定式教(jiāo )育(yù )的可能性是的很大的
所以在日常教育孩子(🌐)(zǐ )的过程中待人接(jiē )物(🕺)与人相处随时觉察到(dào )自己的言(yán )行可以指导发(fā(🌈) )现自己(jǐ )是否(👛)是被了无论是原生家庭的(de )不良影响如果没有才发现了分析试(shì )图换个角(jiǎo )度(👔)看看问题(🦎)慢(màn )慢改(gǎ(😫)i )变自己的性格
在我们的(🕹)社会文化中不少家长误解了激将法的正确打(dǎ )开
谦受益谦受益(yì )这(zhè )句话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏(tà )步不前索性中选择不夸赞(🌍)孩子而是拿(ná )别人家的孩子作比较好(hǎo )或者是质疑自家孩子(zǐ )的(de )努力的或是吹毛求疵也可以是(🔱)一(yī )脸严肃最好(hǎo )不要高傲有一(yī )些(📌)(xiē )家长似乎从来没有想到过正面估计(jì )自(zì(🔙) )家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法说白激将法那是凭借人的自尊(zūn )心(xīn )和逆反心理(🆚)有(yǒu )利(lì )的一面以(yǐ )刺激的(🐅)搅起其不服输的情绪将其潜能发挥出来不出(chū )来最(zuì )终达到达到别样的的去说(shuō(🏄) )服效果但这样的方法的应用是(shì )要看对象环境和条件的因此要注意掌(zhǎng )握分寸肯定(dìng )不能操之过急也没法过缓不然会(huì(🛹) )能够(🏄)得到(dào )而是的结果
不(bú )少家长我以为(wéi )激将法是(🍳)一直否定孩子以提升强烈的刺(cì )激他(💂)的目(mù )的但他这种一直绝对(duì )否(fǒu )定(dìng )的教育更准确的说是一种打击之式教育不仅不一定(🥍)能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那(🎃)时变得异(yì )常很自卑感没了斗志(zhì )还会影响亲子关系相当严重的肯定(dìng )可能导致孩子心理扭曲起来
对(duì )孩子建(⭕)议使(👇)用激(⏪)(jī )将法前提是(shì(🚹) )家长曾经(❇)大肆(👌)表扬过孩子当(dāng )然过(guò )孩子也就是(🍕)说肯定和(hé )受(shòu )到刺激(jī )双管齐下(xià )才能能够起到作用
有时候(😔)可能是(shì )恨铁不成钢也可能是对孩子期望值(🙇)太高却不了解孩子的实(🌰)际能力还有可能是虚荣心太重
望女(nǚ )成凤望子(🍐)(zǐ )成龙望女成凤是很多家长的(de )真实想(❇)法但并也不是全部的家长都很自己(jǐ )的(de )孩子大部分(💾)的而且忙碌(lù )不堪自己的工作(zuò )缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的(de )愿(💊)望(wàng )将孩子其为自己的(de )私有财(🙂)产理(lǐ )想的继承者(zhě )而对孩子抱有极(🛑)大的期望甚至连有点过(🎳)(guò )于理想化但他他们却(què )没真正的自己的孩子举个例子现在很(hě(🤛)n )多家长望着(🤒)别人家(jiā )给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明(🏛)(míng )天学舞蹈后天学画画大(🌴)后天学计算机把孩(hái )子搞(gǎo )得比成年人还忙却(què )从来还不知道孩子的兴(xìng )趣在哪(🎽)里孩子的特长是什么随后当自(zì )己(🎂)给孩子安排(pái )了(le )一切孩(🔳)子却也没给他(tā )相应的期望回馈很是失望只好(hǎo )对孩子特殊批评
在一(yī )些情(qíng )况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家(🕥)孩子所有人而且不(🎑)喜欢(huān )比成绩比(bǐ )奖项(xiàng )各种暗暗对着干有是家长(zhǎ(🍅)ng )总觉得自家孩子比(bǐ )当然了别(bié )人家的是给他丢份随后对孩子没好(hǎo )脸色
虚(🏰)(xū )荣心(✖)有时候真的是(shì )亲子关系的一(🧚)大杀手是孩子成长路上的绊脚石(⛲)
以下(xià )几(jǐ )种特殊情况家长也会一直责骂孩子
第一种重男轻女思想你说起重男轻女的观念罪(🔮)魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理学的(🐵)人而他们的病态不自信(👵)拼命地联手(shǒu )打压女性(xìng )造成了今天的局面虽说只有几百年的历史不过要去除那些(🐐)封建(🥍)余毒并不(📫)是这样的话太容易这就倒致了一(😽)些女性从(😦)小到大在家庭里不招人待见论什么做的好应该不(bú )好永远全是受窝囊气的那(nà )一个
第二种窝里横
有所(suǒ )谓的窝(wō )里(lǐ )横最简单说应该是(shì )对(duì )着外人(rén )一(yī )脸笑容对着(zhe )家人(✂)凶狠的样子
这类人(rén )一般(bān )有着深多少(🏏)自(zì )卑心理的心能力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到(dào )自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀(jì )完成任务外人的肯定对(🍧)着家人启动霸(bà )道模式(shì )反正又(yòu )是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系(🎾)的一(yī )点(🐍)就是把在外面(🍃)的气带到家(jiā )里来撒弄得全家不祝生活
第三种偏执型人(🈵)(rén )格障碍
偏执型人格障碍患者的原因在成长过程中(zhōng )遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹(chuī )毛求(📈)疵还没有得到及时和对的的心(xīn )理(🌐)(lǐ )疏导(dǎo )致使当他们成年那以后家里人需要听自己的(de )否(👙)则那就是(🔁)不忠就是(shì )背(bèi )叛过即便你是(shì )好(🐐)意(yì )提(tí )醒(xǐng )他们也会其为(wé(🌡)i )是对自己的敌(🥤)意(♎)(yì )但是把(bǎ(🗂) )事(🕺)情闹大弄(nòng )得尽(jìn )人皆知而他们在教育子(📜)女方面最经(🛁)常做的是在(zài )子女身上反复重复自己小(xiǎo )时候的遭(zāo )遇(yù )拼命地否(fǒu )定打击
上(🐺)述事项(🕺)几种可能不管是(shì )哪一种对子女心理成长都更为很不利不可否认有是(shì )家长是是因为(wéi )好意但是长时(shí )刻在打击式(shì )教育下成(chéng )长的孩子会出现相当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至(zhì )还(😮)患(huà(😙)n )抑郁症偏执型人格障(🗯)碍(ài )等
这(💠)对常(♊)期处于这样的环境下的孩(hái )子只能说学会了自(zì )己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐(jiàn )地释放(fàng )者不良情绪也也可以试着(🛁)(zhe )从另一个角度去表述要知道些父母(mǔ )的(de )出(chū )发点是好的只是方法不对
以上是我的回答如果不是您另外那(🔁)些疑问感(gǎn )谢下方评论区私信给我共同探讨
这里是心理咨(zī )询师(shī )里外雅(yǎ )堂码字易为假如您(🐮)质疑我的观点请点(🐘)个在看如(rú )果没有我的回(🕉)答对(duì )您和(hé )您的(de )朋友有帮助请点赞和评论给他们谢谢(👺)啊
