『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什么样的
我眼(yǎ(❄)n )中的父亲是(🦈)什么东西样的他为人正直善良温和待(dài )人宽容大(dà )度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女(🚋)(nǚ )关怀慈(📌)爱(ài )有担当有责(👆)任心(xīn )是(🎣)我们心中最完美的(de )艺术品父亲
孩子(zǐ )遇到事(😉)情父(fù )亲永(yǒng )远都是(shì )责怪他是什(🐛)(shí )么
爸爸这是我(wǒ(😛) )这一次(cì )考试的成绩
才98分你怎摸不考100你看隔壁的小(xiǎo )明每次(cì )都拿第一
爸爸(bà )我刚(✴)才摔了一跤(jiāo )
你怎摸(mō )那就笨连走路都不(bú )会
很熟(shú )悉(xī )的(de )场景有(yǒu )没(méi )在多数人(🎬)的印象中有一种家庭教育叫你什(shí )么都不行的话别(bié )人家孩子永远不会杰出的
为什(🏡)么有些家长偏向于责怪孩子而不是(shì )鼓励(🥖)孩子可能他(tā )们小时候(💫)就是这过来的
心理学上说原生家庭对一(yī )个人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的(de )当(dāng )我们(men )一声啼哭的那一刻(🉑)起就终归(guī )了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎(🍃)的那一刻就也(yě )结(jié )束在我们慢慢的的成(chéng )长过程中(🔭)我们简(📭)单的方(fāng )法是从养育好(hǎo )者身(🔀)上悟出了要如何说话如(😵)何处理事情该(gāi )如何遇上社会如何能跟(gēn )他如(🎶)(rú )果没有说一个孩子从小到大就(jiù(🤤) )在一种(🎓)打击之(zhī(🏑) )式教育的家庭环境中生命成长假如他自己也(yě )认同这些(🅾)(xiē )教(💉)育那就成年那以后100的会应用方法到自(💅)己的子女教(jiāo )育上如果不是(🙃)他自己不认同而且不停地的全盘肯定(🔘)自己的养大者那你这种完全否定就会像自我责备一般(bān )让他牢牢地记好(hǎo )自己最不喜欢的生养(yǎng )者的言行并渐渐反(📵)(fǎn )展成自(zì )己最不不喜欢(huān )的样子而这两种情况下教育出的孩子成年完了他对(❕)孩子通(tōng )过绝对否定(dìng )式教育的可能性是的很大(🕍)的(🥈)
所以在日常教育孩子(zǐ )的过(guò )程中待人接物与人相处(🤛)随时觉察(chá )到自己(jǐ )的言行可以指导发现自己是否是被了(le )无(wú )论(🚱)是原生家庭的不(🍨)良影响(🌔)如果没有(yǒu )才发(fā )现(xià(🔏)n )了(🐃)分析试图换个(gè )角度看(kàn )看问题慢慢改变自己的性格
在我们的社(🈁)会文化中不少(shǎo )家长(🛋)(zhǎng )误解了(🍬)激将法的正确打开
谦(qiān )受益谦受(shòu )益这句话大家都(🤥)(dōu )很熟悉(xī )不少家长考虑到(🈷)担心那夸奖会使孩子自满踏步不(🎱)前(qián )索性中选择不夸赞孩(hái )子而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力(🎡)的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估计自(⛅)家孩子吝啬于公开表扬(😛)孩子(zǐ )并变(🧚)着法儿(ér )激将法(🕣)说白激将法(💹)(fǎ )那是(👿)凭借人的自尊心和逆(nì )反(💰)心理有利的一面以(yǐ )刺激的搅(jiǎo )起其不(bú )服输的情绪将其(qí )潜能发挥出来不(bú )出来最终达到达到别样的的去说服效(🔵)果但这样(yà(🍨)ng )的方法的应用是(🔢)要看对象环(huán )境(jìng )和条件的因此(😛)要注意掌握分寸肯(kěn )定不能操之过(guò )急也(🏌)没法过(guò )缓不然会(huì )能(néng )够得到而是的结果(guǒ )
不少家长(zhǎng )我以为激将法是一(🎛)直否定孩(há(🍍)i )子(zǐ )以提(tí )升(📶)强(🦔)烈的刺激(jī )他的目的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说(shuō )是一(🥎)种打(dǎ )击之式教育(yù )不仅不一定能燃起(🛏)孩子的(de )斗(dòu )志还肯定(🈷)使(shǐ )孩子(zǐ )到那时变得(dé )异常(chá(🏻)ng )很自卑感没了斗志还会影响(xiǎng )亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲(👔)(qǔ )起(🍓)来
对孩子建议(🐫)使用激将法前提是家(jiā )长曾经大肆表(biǎo )扬过孩子当然(rán )过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能(😕)够起到作用
有时候可能是恨铁不成钢也可能(néng )是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际能力还有可能是虚荣心太重
望(wàng )女成凤望子成(chéng )龙望女成凤是很多家长的真实(shí )想法但并也不(📤)是(shì )全部的家长都很自己的孩(hái )子大部分的而(ér )且忙碌不堪自己的工作(zuò )缺乏沟通(tōng )也可以(yǐ )自己小时候有曾(céng )经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有(📩)财产理想的继承者而对孩子(zǐ )抱(✅)有极大的期(😠)望甚(shèn )至连有点过(🗡)于理想化但他他们却没真正的自己(jǐ )的孩子举个例(lì )子现在很(hěn )多(duō )家长望(wàng )着别(bié )人家(👐)给孩子报课后兴趣班就(jiù )跟了瞎报今天学钢琴明天学(xué )舞(wǔ )蹈后天(tiān )学画画大后天学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩(🧜)子安排了一切孩子却也没给他相应的(🦂)期望回馈很是失望(🥡)只好对孩子特殊批评
在(zài )一些情况(🎰)下(🕊)家长们比(⬛)较喜(xǐ )欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢比(bǐ )成(chéng )绩比奖项各种暗(👧)暗(àn )对着干有是家长(zhǎng )总觉得自家孩子(🏉)比当然了别人家的是给他丢份随(suí )后(✔)对(🦉)孩子没好脸色
虚荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手是孩(hái )子成长路上(shàng )的(🥘)绊脚石
以下几种特殊(🎑)(shū )情况家长也会一直责(zé )骂(mà )孩子
第一种重男轻女思想(xiǎng )你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清(qīng )时(shí )期断章取义程朱理学(xué )的(de )人而他们(🤺)的病(bìng )态不自信拼命地联(lián )手(㊗)打压女性造成了今天的局面虽说只有(yǒu )几百年的历史不过(🌾)要去除(🏓)那些封建余毒并不是这样的话太容易这就(jiù )倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论(lùn )什么做(zuò )的好应该(gāi )不好(hǎo )永远全是受窝囊气的那一个
第二种窝里横
有所(suǒ )谓的窝里横最简单说(shuō )应该是对着(zhe )外人一脸笑容对着家人凶(🎤)(xiōng )狠的样子
这类人(💻)一般有着深多少自卑心理(lǐ )的心能(⏰)力(🌤)也不是(shì )什么很强但是又不不(bú )会愿意遇(yù )到自(zì )己(jǐ )的(🔏)缺点随后对着外人传送讨好卖(mài )乖人格模式希冀完成任务外(wài )人(rén )的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他们最(zuì )幻术系的(de )一点就是把在外(wài )面的气带到家里来撒弄得全(📟)家不祝生(🐬)活(huó )
第三种偏执(zhí )型人格(gé )障(zhàng )碍
偏执型人格障(zhàng )碍患者的原因在成长(🔄)过程中遭(🚿)遇了众(zhòng )多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还(hái )没有得(🙌)到及时和对的(de )的心理疏导(🏡)致使当他们成年那以后家里人需(🗺)要(yào )听自己(🎴)的(😝)否则那就是不忠就是背叛过即(jí )便(biàn )你是好意提醒他们也会其为是对自己的(de )敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而(ér )他们在(🌘)教育子女方面最经常(cháng )做的是在子女身上(👩)反复重复(⛴)自己(🚅)小时(🍢)候的遭(zāo )遇拼命地否定打击
上述事项几种可能不(bú )管是哪一种对子(zǐ )女心理成长都更为(🦓)很不利(lì )不可否(fǒu )认有(yǒu )是(🤢)家长是是(🥖)因为(wéi )好意但是(shì )长时刻(🦏)(kè )在打击式教(jiāo )育下成长的孩子会(huì )出(chū )现相(xiàng )当(dāng )严重的自卑感有的可能心理扭曲甚(shèn )至还患抑郁症(🤔)偏执型人格障碍等
这对常期处于这样(yàng )的环境下的孩子只能说学(xué )会了自(zì )己疏导情绪或找朋友(yǒu )倾诉渐渐地释(shì )放(fà(🤚)ng )者不良(🚣)情绪(🥙)也也可(🍌)以(🏆)试着从另一个角度去表述要知道些父母的出发点是好的(🐟)(de )只是方法不对(duì )
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