『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什么样的
我眼中的父亲是什么东西样的他为人正直善良温和待人宽容大度工(gō(🛒)ng )作上(shàng )敬业爱岗对母(mǔ )亲(qīn )恩爱非常(cháng )对儿女关怀慈爱有担(dān )当有责任心是(🛒)我们心中最完美的艺术品父亲
孩(🍤)子遇到(dào )事情父亲永远都是责怪他是(🤶)什么
爸爸这是我这一(yī )次考试的成绩
才98分你(nǐ )怎摸不考100你看隔壁的小明(míng )每(🍂)次(cì )都拿第(dì )一
爸爸我刚才摔(shuāi )了一跤(jiāo )
你怎摸那就笨连走路都(💀)不会
很熟(shú )悉(🏐)的场景有没在多数人的印象中有(💄)一种家庭(tíng )教育叫你什么都不行的(🖋)话别(bié )人家孩子(zǐ )永远不(🈵)会杰出的
为什么有些(xiē )家长偏向(🗳)于责怪孩子而不是(shì )鼓励孩子可能他们小时候就是这过(guò )来的
心理(lǐ )学(🥏)上说原生家庭对(duì )一个人的影响是(shì )不知不觉中的因(❗)此几百(📠)年而宏阔的当我们(⚡)一声啼(🐨)哭的那(🤸)一刻起就(jiù )终归了我们要与原生家庭才能产生(📍)许多牵绊这种牵绊从我(wǒ )们出母胎的那一刻就也结束(shù )在我们慢(🧜)慢的的成(🛶)长过程中我们简单(⏰)的方(fāng )法是从养育好者(zhě )身上悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇上社会如何能跟(🥀)他如果没(🖌)有说一个孩子(zǐ )从小到大就在(♓)一(yī )种打击之式(🎊)教育的家(jiā )庭环境中(🏞)生命成长假如他自己也认(rèn )同这(zhè )些教育那就成年那以后100的(de )会应用方法到(dào )自己的子女教育(yù )上如果不是(shì )他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养大者那你这种(zhǒng )完全否定(👦)就会像自我责备(bèi )一般让他(🍯)牢牢地记好自己最不喜欢的生养者(😧)的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而(ér )这两种情(qíng )况(kuàng )下(🖱)教育出(chū )的孩子成年完了(le )他(tā )对孩子通过绝对否定式教育的可能性(xìng )是的很大的
所(suǒ )以在日常(🕒)教(🍙)育孩子的过程中待人(rén )接(💘)物与人(🐯)相处随时觉察到自己(jǐ )的言行可以指(zhǐ )导发现(xiàn )自己是(🔱)否是(shì )被了无论是原(💸)生家庭的不良影响如果没(⛄)有才发现了(🌙)分析试图换个角度看看问题慢慢改变自己的性格(gé )
在我们的(de )社会文化(🔶)中不少家长误解了(le )激将法的正(zhèng )确打开
谦受益谦受益这句(jù )话(💩)大家都很熟悉不(🍇)少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自(🚌)满踏步不前索性(xìng )中选择不夸赞孩子而是拿(🕚)别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或(🌄)是吹(chuī )毛求疵也可以是(🙀)一脸严肃最好(hǎo )不要高傲有(📦)一些家长似(sì )乎(🏋)从来没有想到(dào )过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法说白激将法那是(shì )凭借人的自尊心和逆反(🙀)心理有利的一面以刺激的搅起其(qí )不服输的情绪将(jiāng )其潜能发挥出来不出来(lái )最终达(dá )到(dào )达到别(bié )样(🎠)(yàng )的的去说服效果但这样的(de )方法的应用是(🚨)要看对象(xiàng )环境(🤔)和条(tiáo )件的因(yīn )此要注意(yì )掌握分(fèn )寸肯定(dìng )不能(néng )操之(zhī )过急也没法过缓不然会(huì )能(néng )够得到而是的结果(guǒ )
不少家长我以为激(🧒)将法是一直否(🌬)定孩(hái )子以提升强烈的刺激他的(🍣)目的但他这种一直绝对否定的教育更准(zhǔn )确的说是一种打(dǎ )击之式教育不仅(jǐn )不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得(🎽)异常很自卑感没了(le )斗志(👕)还会影(yǐng )响亲子关系相当严重(chóng )的肯(🏤)定可能导致(😂)孩子(zǐ(🔫) )心理扭曲起来
对孩子建议使用激将法前提是家长曾经(jīng )大(🤞)肆表扬过孩子(zǐ )当(🍲)然(rán )过(guò )孩(hái )子也就是说肯定(🕜)和受到刺激双管齐下才能能够起到作(📁)用
有时候可能是恨铁(💛)不成(chéng )钢也可能是对(duì(🍟) )孩子期望值(zhí )太(❣)(tài )高却(📸)不了解孩(há(🎽)i )子(📟)的实际能力(lì )还(👺)有可能是虚荣心太重
望女成凤望子成(🔇)龙(lóng )望女成凤是(shì )很多家长的(🚀)真(🤔)实想法但并也不是全部的家(jiā )长都很自己的孩子大部分的(de )而且忙碌不堪自(🥓)己的工作(zuò )缺乏沟(gōu )通也可以自己小时候(hòu )有曾经的未基于(yú )的愿望将孩子其(qí )为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱(👕)有极(jí )大的期望甚(🍀)至连有点过于理想化但他他们却没(méi )真正的自己的孩子(😽)举个例子(zǐ )现在很(hěn )多家长望着别人家(jiā )给孩子报(bào )课后兴(xìng )趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天(tiān )学画画大后天学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩(hái )子(✳)的特(tè )长(zhǎng )是什(shí )么随(🏉)后当(dāng )自(🍶)(zì )己给孩子(zǐ )安排了一切(qiē )孩子却也没给(🐨)他(tā )相应的(de )期望回馈很是失(🔣)(shī )望只好对孩子特殊(🚢)批评(píng )
在一些情况下家长们比(bǐ )较喜欢互相攀(pān )比而且两家孩子所(suǒ )有人而(ér )且不喜(xǐ )欢比成绩(💭)比奖项各种(zhǒng )暗暗对着干有是家长总觉得自家(jiā )孩子比(😲)当然了别人家的是给他丢份随后对(🤪)孩子没好脸色
虚荣(💶)心(xīn )有时(shí )候真的是亲子关系的一大杀手是孩子(🌼)成长(zhǎng )路(lù )上的绊脚石
以下几种特(tè )殊情况家长也(yě )会一直(🏙)责骂(🏺)孩(hái )子
第一种重男(nán )轻女思(sī )想你说起重男轻女的观(guān )念罪魁祸首应(yīng )该是明清时期断章取义程朱理学的人而他们(men )的(🐲)病态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局(jú )面虽说(shuō(📇) )只(zhī )有几百年的历史不过要去除(chú )那(nà(🏒) )些(xiē )封建余毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么做的好应该不(bú )好永远全(quán )是(shì )受窝囊气的那一个
第二种窝里横(héng )
有(yǒu )所谓(wèi )的窝里横(héng )最(zuì )简单(🍽)说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子
这(📀)类人一般有着深(shēn )多(duō )少(📙)自卑心理的心能力(lì )也(yě )不是什么很强但是又不不(🕤)会(🙀)愿意遇到自己的缺(quē )点随后对着外人(🍩)传送(sòng )讨好卖乖人格模式希冀(jì )完成(🕞)任(💧)务外人(🛎)的肯定(🎧)对(duì )着家(jiā )人启动霸道(dào )模式反正又(💘)是想完成(chéng )任务家(jiā )人的肯(📝)定但拉不下面子他(tā )们最幻术系的一点就是把在(zà(🍮)i )外面的气带到家里来撒(sā )弄得全(🚰)家不(bú )祝(zhù )生(👐)活
第三种偏执(zhí )型人格障碍
偏执型人格(👪)障碍患者的(🚄)原因在(zài )成长过程(🕟)中遭遇了众多批评全盘(⬜)肯定辱(🎭)骂吹毛求(🕎)疵还没(méi )有(yǒu )得到及时和对的(de )的心理疏导致使当他们成年那以后(👣)家里人需要听自己的否则那就(jiù )是不忠就(jiù )是(🥊)背叛过即便你是(shì )好意提醒(xǐng )他们(men )也(📣)会其为是对自(zì )己的敌意但是(shì(⚾) )把事情闹大弄得尽人皆知(zhī )而他们在教育子女方面最经常做的是在子女(🈺)身上反复重复自己小时候的遭遇(yù )拼命地否定打击
上述事项几种可能不管是(shì(🧒) )哪一种对子女心理(lǐ )成长都更为很不利不可(kě )否认有是家长是是因为好意但是长时刻(kè )在打击式教育下成长的孩子会出(chū )现相当严(yán )重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑郁(yù )症偏执型人(rén )格障(😄)碍等
这对常期处于这样(yàng )的环境下的孩子只能说学会了自己(jǐ )疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放(fàng )者不良情(qíng )绪也也可以试着从另一个角(🖖)度去表述要知道(dào )些父母的出发点是好的只是方法不对
以上是我的回答(dá )如(rú )果(👟)(guǒ )不是您另外那些疑问感(gǎn )谢下方评论区私信给我共同探讨
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