『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你(🏪)眼中的父亲是什么(me )样的
我眼(👙)中的父亲是什么东西样的他为人正直善良温(🏒)和待人(rén )宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对(duì )儿女关(guān )怀慈(cí )爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品父(fù )亲
孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什(shí )么(me )
爸爸这是我(🈳)这一次考试的成绩
才98分你(nǐ )怎(zěn )摸(mō )不考(kǎo )100你看(kàn )隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚才摔了一跤
你怎摸那就笨连走路都不(📠)会
很熟悉的场景有没在多数(shù )人的印象中(zhōng )有一种家庭(🚂)教育叫你什(shí )么都不行(háng )的话别人家孩子永远不会杰出的
为什么有些家长偏向(xiàng )于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就(jiù )是这过来的(♍)
心理(🧦)学上(shàng )说原生家庭对一个人的影响是不(😬)知(zhī )不觉中的因此几(jǐ )百年而宏阔的当我们(men )一声啼哭的那一刻起就终归了(le )我们要与原生家庭才能产生(shēng )许多牵绊这(zhè )种牵(🎞)绊(bà(⌚)n )从我们出母胎的那(nà )一刻就也结束(shù )在我们慢慢(⌚)的的成(chéng )长(🔐)过程中我(wǒ )们简单的(de )方(🏦)法是从养育好者身上悟出(🕷)(chū )了要(🎵)如何说话(🕋)如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大就在一(yī )种打击(jī )之式教育的家(jiā )庭环(huán )境中生命成长(🍹)假如他自己也认同这些教育那就成年(🤹)那以后100的会应用方(🍜)法(fǎ )到(🥔)自己的子女教育上如果不是(shì )他自己不认同而且不(bú )停地的(de )全盘肯(🖐)定自己的养大者那你这种完全否定就会像(xiàng )自(🎷)我责(zé )备一般(🎠)让(🚽)他牢牢地记好自己最不喜欢的(🔅)生养者的(de )言行并渐渐反展成自(👺)己(🐺)最(👕)不(bú )不喜欢的样子而这(🦅)两种情况下教育(😚)(yù )出的孩子成(chéng )年完了他对孩子通过(guò )绝对否定式教育的可能性是的很大的
所以在(😋)日(rì )常教育孩子(🚥)的(de )过程(chéng )中(zhōng )待人(rén )接物与人相处随时觉(jiào )察(⛴)到(dào )自己的言行可(kě )以指(zhǐ )导发现自己(🔽)(jǐ )是否是(shì )被了无论是原生家庭的不良(liáng )影响如(rú )果没有才发(fā )现了分析试图换个角度看看问题慢慢改变自己的性格
在我们的社会文化中不少家(jiā )长误解了激(🚃)将(jiāng )法的正(zhèng )确打开
谦受(💒)益谦受益这句(jù )话大(dà )家都很(🧓)熟悉不(bú )少家长考虑到担心那夸(kuā )奖(jiǎng )会使(shǐ )孩子自满踏步(bù )不前索性中选择不夸赞孩子而是(shì )拿别人家的孩子(zǐ )作比较(jià(🃏)o )好或(huò )者(zhě )是(shì )质疑自家孩子的努(nǔ )力的或是(shì )吹毛(máo )求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎从来(lái )没有想到过正面估计(jì )自家孩子吝啬(sè )于公开表扬孩子并变着法儿激将法说白激将法那是凭(píng )借人的自尊(zūn )心(😵)和逆反心理(lǐ )有利(lì )的(de )一面以(yǐ )刺激的搅起其不(bú )服输的情绪将其(qí )潜能(néng )发挥(🏊)出来不出来最终达(🧦)到达到别(bié )样的的去说(shuō )服效果但这样的方法(fǎ )的(🕖)应用是(shì )要(🏇)看对象环境和条件的因此(🔼)要(yào )注意(🏎)掌握分寸肯定不能操之过急也没法(fǎ )过(🤺)缓不然会能(🙂)够(🤛)得(dé )到而是的结果
不少(shǎo )家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但(dàn )他这种一直绝对否定的教育更准确的(de )说是一(yī )种打击之式教育不仅不一定能燃起(🙅)孩子的斗志还肯定(dìng )使孩子到那(nà )时变得(🌍)异常很自卑感没了斗志还会(🔏)影响亲(qīn )子(🌠)关(guān )系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来
对(duì )孩子建议使用激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩(hái )子(💜)也就是说肯定和受到刺激双管齐(qí )下才能能够起到作用
有时(⭐)候可能是(✔)恨铁不成钢(🆓)也可(kě )能是对孩子期望值太高却不了(le )解(🤺)孩(🧖)子的(💦)实际能力还有可能是虚荣心太重
望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的真实想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部分(fèn )的而且忙碌(lù )不堪(kān )自己的工作(zuò )缺乏(fá )沟通也(yě )可以自己小时候有曾经的未基(jī )于的愿望(wàng )将孩子其为自己的私(sī )有财产理想的继承者而对(🥖)孩子抱有极大的期望甚至连有点过(🎩)于理想化但他他们却没真正的自己的孩子举个例子(zǐ )现在很多家长望着别人(rén )家给孩(hái )子报课后兴趣班(🤽)(bān )就跟(gēn )了(🌜)瞎(🌂)报今(jīn )天学钢琴明天学舞蹈后(hòu )天学画画大后天学计算机(jī )把孩子搞得比成年人还忙却(🥔)从来还(hái )不知(zhī )道孩(hái )子的兴趣在哪里孩子的(🏨)特长是什么随(suí(😭) )后当自己给孩子安排了(le )一(yī )切孩子却也没给(🚔)他相应的(de )期望回馈很是失望只好对孩子特(tè )殊批(pī )评
在一些(xiē )情况下家长们比较(jiào )喜欢(huān )互相攀比而且两家孩子所有(yǒu )人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗(👓)暗对着干有是(🖐)家长总觉得自家孩子比当(dāng )然了别人家(🚿)的是给他丢份随(suí )后对孩子没好脸色(sè )
虚荣心有时候真(zhēn )的(🚚)是亲子关系的(🌉)一大杀手(shǒu )是孩(hái )子成长路(lù )上的绊脚石
以下几种特殊情况家长也会一直(zhí )责骂孩子
第一种(zhǒng )重男(🕉)轻女(nǚ )思(sī )想(🔪)你说起重男轻(qīng )女的观念罪魁祸首应该是明清时期断(🕚)章(🧣)取义程朱理学的人而(⭐)(ér )他们的病态不自信拼命地(dì )联手打压(yā(👮) )女性造成了今天的局面虽说(🙏)只有几百年的历(lì )史(shǐ )不过要去除那些封建余毒并不是这样的(🚐)(de )话(huà )太容易这就倒致了一些(xiē )女性(xìng )从小到大在(zà(♑)i )家(jiā )庭(📲)里不招人待见论什么(me )做(🐀)的好应该不好永远全是受(🌳)(shòu )窝囊气的(de )那一个
第二种窝里横
有所谓(wèi )的窝里横最简单说应该是对(duì )着外人一脸笑(xiào )容对着家(jiā )人凶(xiōng )狠的样子
这类人一般有(🍝)着深(shēn )多少自卑心理的心能力也不是什么很强(🥌)但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任(rèn )务外(🛂)(wài )人的肯定对着家人启动霸(bà )道模(🐘)式反(fǎn )正又是想完成任务家人的肯定(dìng )但拉不下(🛃)面子他们最幻术系的一(yī )点就是把(⛩)在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活
第三种偏执型人格障碍
偏执型人格障碍患者的原因(🔌)(yīn )在成长过程(chéng )中遭遇了(le )众多批评全盘(pán )肯定(dìng )辱骂吹毛求(😮)疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年(nián )那(nà )以后家里(😡)人需要听自己的否(fǒu )则那就是不忠就(🥕)是背叛过即便你(📽)是好意(✝)提醒他们(men )也会其为是(🎃)(shì )对自己(jǐ )的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆(🕍)知而他们在教育(🆗)子女方(fāng )面(🐢)最经常做(⏩)的是(shì )在子女(nǚ )身上反复(😯)重复(😠)自己小时候的遭遇拼(pīn )命地否定打击
上述事项(xiàng )几种可能不管是哪一种对子(➖)女心理成长都更为很不(bú )利不(bú )可否认有(yǒu )是家长是(shì )是因为好意但是长时刻在打击(🏫)式教(jiāo )育下成长的孩子会出现相当严重的自卑感有的可能(🚚)心理扭(niǔ )曲甚至还患抑(yì )郁症偏执型人格(gé )障碍(ài )等
这对常期处于这(🙅)样的环(huán )境下(xià )的(de )孩子只能说(🧞)学会(📒)了(le )自己疏导情绪(xù )或找朋友倾诉渐渐地释放者不良情(qí(🍬)ng )绪也也可(💊)以试着从另一个(gè )角度去表述要知道些(xiē )父母(mǔ )的出发(fā )点是好的只(zhī )是方法(📁)不对
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