『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你(nǐ )眼中的父亲是(shì )什么样(yàng )的
我眼中的父亲是什么东西样的他(tā )为人正直(zhí )善良温(⛵)和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱(ài )非常对儿女关(guān )怀慈爱有担(dān )当(dāng )有责任心是(💪)我们心(🔮)中最完美的艺术品(🤬)父亲
孩子(zǐ )遇到事情父亲永(🥇)(yǒng )远都是责怪他(tā )是(shì )什么(me )
爸爸这是我这一次(cì )考试(🌒)的成绩
才98分(fèn )你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第(dì )一
爸爸我刚才摔了一跤
你(nǐ )怎摸那就(🀄)笨连走路都不会(🍤)(huì )
很(hěn )熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种(🥎)家庭教育叫你什么都不行的话(huà )别人(rén )家孩子永远不会杰出的
为什么有些(🎅)家长偏向(xiàng )于责怪孩子而不(bú(🥫) )是鼓励孩子可(💗)能他们小时候就是这过(🛵)来的
心理学上说(🌨)原生家庭对一个人的影响是(shì )不知不觉中的(de )因此几百(bǎi )年而宏(hóng )阔的当我们一声啼哭的那一(yī )刻起就终归(📊)了我们要与原生(🌼)家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们(men )出母胎的那一刻就也结束在我们慢慢的的(de )成长(zhǎng )过程中我们简(🔎)单的方(fā(🐐)ng )法是从养育好者身上悟(🕯)出了要如(rú )何说话如何处理事情(qíng )该如何遇上社会如何能跟他如果没(méi )有说一个孩子从小到(dào )大就(🦋)在(🅱)一种打击之式教育的(🆚)家庭环境中生命成长假如他自己也认(🖌)同这些教育那就成(chéng )年那(nà(🙈) )以后100的会应用方法到(dào )自己的子女教育(yù )上如(💫)果不是他(⭐)自己不认(rèn )同而且不(🥫)(bú )停地的全(quán )盘(pán )肯定(🙃)自己的养大者那你这种完全否定就会(🎉)像自我责备一般让(ràng )他(🌿)(tā )牢牢地记好自己最不(🍪)喜欢(huān )的(de )生养(🏵)者的言行并渐渐反展成自己(jǐ )最(zuì )不(🍄)不喜欢的样子而这(🎻)两种情况下教育(yù )出的孩子成(chéng )年完了他对(duì )孩(hái )子通过绝对否定式教育的可能(néng )性是的很大(dà )的
所以在日(🖕)常教育孩子的过(guò )程中待人(rén )接(jiē )物与人相处随时觉察(✝)到(dào )自己(🕋)的(de )言行(há(⛹)ng )可以指导发现自己是(shì )否是被了无论是原生家(🐼)庭的不良影响如果(guǒ )没有才发现了分析试图(tú )换个角(jiǎo )度看看问题(🧚)慢(🤚)(màn )慢改变自己的性格
在我们的社会文化中不少家(jiā )长误解了激(🍈)将法的正确打开
谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选(xuǎn )择不夸赞孩子而是拿别人(rén )家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力(lì )的(de )或(huò )是吹(chuī )毛求疵也可(🕙)以是一脸严肃最好不要高傲有(yǒu )一些家长似乎(🎱)从来(🚑)没有想到(❄)过正面(miàn )估计自家(🕷)孩子吝(lìn )啬于公开表扬(🌾)孩子并变着法儿激将法说(😟)白激(💂)将法(😮)(fǎ )那是凭借人的自尊心和逆反心理有利(lì )的一面以刺激的搅起其不服输的情绪将其(qí )潜能发挥出来不出来最终达到达(dá )到别样的(de )的去说服效(🏰)果但这样的方法的应用是要(🏼)看对象环境和条件的因(yīn )此(👅)要注意掌握分寸肯定不能操之过(😒)急也没法过(guò )缓不然(rán )会能(🤗)够得到而是的结果(🦐)
不少家长我以为激将法是(shì )一(yī )直(zhí )否定孩子以提(🐼)升强烈的刺激他的(de )目的但他(tā )这(zhè )种一直绝对否定(dìng )的教(✊)育更准(💅)确的说是(shì )一种打击之式(shì )教(👦)育(😊)不仅不一定(🎦)能燃起孩子(👩)的(🥓)斗志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影(yǐng )响亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子心理(lǐ )扭曲起(qǐ )来
对孩子建(jiàn )议使(shǐ )用激(jī )将法前提是家长曾经(jīng )大肆表扬过孩子(🏹)当(dāng )然过孩(📰)子也就是说肯定和受到(🤡)刺激双(shuāng )管(⏩)齐(qí )下才能能够起到作用
有时候可能是(shì )恨铁不成钢也可能是对孩子(🐥)期(🚂)望值太高却不了解孩子的实际能力还有可能(🦀)是(shì )虚荣心太重
望女成凤望子成龙望(wàng )女成凤是(🚂)很多家长的真(zhēn )实(shí )想法但并(bìng )也(yě )不(💐)是全部的家长都很自己的孩(🦑)子大(💧)部分的而且(qiě )忙碌不(bú )堪自己的(de )工作(zuò )缺乏沟通也(yě )可以自己(🌰)小时候有曾经(jīng )的未基于(yú )的愿望将孩(hái )子其为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有(yǒu )极大的期(💫)望甚至连有点(diǎn )过于理想化但他他们却没真正(🔱)的自己的孩子(zǐ )举个例子现在很多家(jiā )长望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报(📣)今天学钢琴明天学舞(🦗)蹈后天学画画大后天学计算(suàn )机把(bǎ )孩子搞得(🌋)比成年人还忙却从来还不知道孩子的(🧐)兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己(🚻)给孩子(🐁)安(ān )排了一切孩子却(què )也没给他相应的期(qī )望(wàng )回馈很是失望只好对孩子特(tè )殊批评(píng )
在一些情况下家长们比较喜欢互(hù )相攀比而且两家孩子(zǐ )所有人而(ér )且不喜欢比成绩比(bǐ )奖项各种暗暗对(🎛)着(zhe )干有(yǒu )是家长总觉得自家孩子比当(dā(🎋)ng )然了别人家的(🚕)是(shì )给他丢份随后(hòu )对孩子没(méi )好脸色(🕥)(sè )
虚荣(róng )心有时候真的是亲子关系的一大(dà )杀手是孩子成长路上的(de )绊(bàn )脚石
以下几种特殊情(qíng )况家长也会一直责骂孩子
第一种重(🍆)(chóng )男轻女思想你说(🎟)起重男轻女的观念罪魁祸首应该(gāi )是(🥟)明清时期断章取义程(chéng )朱理(lǐ )学(♍)的人而(ér )他们的病态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面(🖐)虽说只(zhī )有几百年的(de )历史不(bú )过要去(qù )除那些封建余毒并不是这样的话太容易(yì )这就倒致了一些女性从小到(dào )大在家庭里不招人(💺)待见论什么(me )做的好应该不好永(yǒng )远全(quán )是受窝囊气(🛤)的那(nà )一个(gè )
第二种窝里横(héng )
有所谓的窝里(🔵)横最简单说应该是对着外人一脸(liǎn )笑容对着家人凶狠(hěn )的样子
这类人(🍇)一般(bān )有着深多(duō )少自(zì )卑(bēi )心理的心能力也不是什(shí )么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好(hǎo )卖乖人(ré(🏮)n )格模(mó )式希冀完成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反(fǎn )正又(yòu )是想完成(🚝)(ché(😏)ng )任务家人的肯定但拉不下面子他(tā )们最幻术系的一(🐤)点就是把在外面的气带(dà(📛)i )到家里来撒弄得全家不祝生活
第三种偏执型人格障(zhàng )碍
偏执型人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多批评全(quán )盘肯定辱(rǔ )骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心(xīn )理疏(shū )导致使当他们成年那以后(🎸)家(jiā )里人需要听自己的否则那(nà )就是不忠就(jiù )是背叛过即便你是好意提(💀)醒他(tā )们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人(rén )皆知而他(tā )们在教育子女方面(miàn )最经常(cháng )做的是在子女身上反复重复自己(jǐ )小(xiǎo )时候的(de )遭遇拼命(✳)地否定打击(🕧)
上述事(🗨)项几种可能不管是哪一种对子女(nǚ )心理成(👬)长都更(gèng )为很不利不可否认有(yǒu )是家长是是因为好意但是长时刻在打击式教育(🆖)下成长的孩子(zǐ )会出现相(xiàng )当严重的自卑(bēi )感有的可能心(xīn )理(🕒)扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等(děng )
这(🗄)对常期处于这样(🐸)的环境下的孩子(🚧)只能说学(xué(🚦) )会了自己疏(shū )导情绪或(huò )找朋(🎥)友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试着(zhe )从另一个角度去表述要(yào )知道些父母的出发(🚭)点(diǎn )是好的只是方法不对
以(yǐ )上是我的回(huí(🍫) )答如果不是您(nín )另(lìng )外那些疑问感谢下方评论区私(sī )信给(gěi )我共同探讨(🏁)
这里(🥔)是心理咨询师里外雅堂码字易为假如您质疑我的观点请点个在看如(👽)果没(méi )有我(wǒ )的回(huí )答对您和您的朋友有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊
