『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼(📡)中(zhōng )的(de )父亲是什么样的(de )
我眼(yǎn )中的父亲是什么东(dōng )西样的他为人正直善良(😎)温和待人宽容(🌺)大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱(🍷)有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲
孩子(😵)遇到(dào )事情父亲永远都是责怪他是什(shí )么
爸爸这是我这一次考试的成绩
才98分你怎摸不考100你看隔壁的小(xiǎo )明每次(cì )都拿第一
爸爸我刚才摔了一跤
你怎(zěn )摸(🎱)那就笨连走路都(dōu )不会
很熟悉的场景有(yǒu )没在多数人(rén )的印(😰)象(xiàng )中有一种(zhǒng )家庭(📣)教育叫你什么都不行的(de )话别人家孩子永远不会杰出的
为什么有些家(jiā )长偏向于责怪孩子而不是(shì )鼓(gǔ )励孩子可能他们小时候就(jiù )是这过来的
心理(🤘)学上说原生家庭对一个人的(🔜)影响是不知不觉中的(📍)因此几百年而宏阔的当我们(🤪)一声啼哭的那一刻起(qǐ )就终(zhōng )归(guī )了我们(men )要与原生家庭才能产生(shēng )许多牵绊这种牵绊从我(wǒ )们出母胎的(de )那一刻就也结束在我们慢慢(màn )的的成长过程中我们(men )简单的方法是从(cóng )养育好者身上(🍀)悟出了要(yào )如何说话如何处理事情该如何遇上社会如何(🖨)能跟他如果没有说一个孩子从小到大就在(😝)(zài )一种打击之式教育的家庭环境(jìng )中生命成长假如他自己也认同这些教育那就成年那以后100的(de )会应用(yòng )方法到自己的子女教育上如果不(bú )是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养大者那你这(zhè(🚡) )种完(⛄)全否定就会像自我责备一般让他牢牢地记好(hǎo )自己最不喜欢的生养者的言行并(bìng )渐渐反展成自(✂)己最不(bú )不喜欢(huān )的样子而这两(liǎng )种情况下教育(yù )出的孩子(🗝)成年完了他对孩子通过绝对(duì )否定(dìng )式教育(yù )的可能性是的很大的
所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随(💇)时觉(🐧)察到自(zì )己的言(yán )行可以指导发现自己是否是被了无论是原生家庭的不良影(yǐng )响如果没有才发现了分(👶)析试图换个角度看看(kàn )问题(tí )慢慢改(✂)变自己的性格
在我们的社会文化中(zhōng )不少(🎱)(shǎo )家(⏱)长误解了激将法(fǎ(⌛) )的正确打开
谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那(🌟)(nà )夸奖(🤰)(jiǎng )会(huì )使孩子自满踏步(bù )不前索性中选择不(bú )夸赞孩子而是(shì )拿别人(🐢)(rén )家的孩子作比较好或者是质疑自家孩(👽)子的努(nǔ )力的或是吹毛求疵(cī )也可以是一脸严肃(🔆)最好不要高傲有(yǒu )一些家长似(sì )乎从来没(méi )有想到(dào )过正面估计自家孩子吝啬于公开(kāi )表(biǎo )扬(yáng )孩子并变着法儿激将法(🍙)说白(bá(😔)i )激将法那是凭借(jiè )人的自(zì )尊心和逆反心理(lǐ )有利的一面以刺激的搅起其不服输的情(qíng )绪将其潜能发(fā )挥出来不出(📡)来最终达到达到别样的的(de )去说服效果(guǒ )但这(🚂)样的方法的(de )应用是要看对象环(huán )境和条件的(de )因此要注意掌握分寸肯定不能(💺)操之过急也没法过(guò )缓不然会能够得到而是的结果(guǒ )
不少家(jiā )长我以为激将法是一直(zhí )否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否(fǒu )定(dì(🎷)ng )的教育更(gèng )准确的说是一种打击之(zhī )式教育不仅(jǐn )不一定能(🥄)燃(🌹)起孩子的(📗)斗志还(hái )肯(kěn )定使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系(xì )相当严重的肯定可能导致(🎊)孩子心理扭曲起来
对孩子建议使(shǐ )用激将法前提是家(🚲)长曾经大肆表扬过孩子(zǐ )当然过孩子也就是说(shuō )肯(🥥)定和受到刺激双(shuāng )管齐(⏺)下(xià )才(🐈)(cái )能能够起到作(🕺)用
有时(🚠)(shí )候可能是恨(🚺)铁不成(✏)钢也可能是对孩子期(qī )望值太高却(què )不(🕐)(bú )了解孩子的实际(jì )能(🍗)力(lì )还有可(🐛)能是虚荣心太重
望女成凤望子成龙望(wàng )女(😝)成(🉐)凤是(🥒)很多家(jiā )长的真实想法但并(bìng )也不是全(quán )部的(🈺)家长都(dōu )很自己的孩子大(dà )部分的而且忙碌不堪自己的工作(🚱)(zuò )缺乏沟通也可以自己小(🚊)时候有曾经的未基于的愿(🛋)望将孩子其为自己的(👖)私有财产理想的继承(chéng )者而(é(🌒)r )对(duì )孩子(zǐ )抱(bào )有极大的期望(wà(🎈)ng )甚(shèn )至连有点过(🐭)于理想化但他他们却(🏯)没真正的自己的孩子举个例子现(xiàn )在很(hěn )多家长望(🧣)着别人家给孩子报课(kè )后(hò(👩)u )兴趣(qù )班就跟了瞎报今(jīn )天学钢(🚆)琴明天学(xué )舞蹈后天学画画大(dà )后天(🏮)学(xué )计算机把孩子搞得比成年人(rén )还(hái )忙却从来还不知道孩子的兴趣在(zài )哪里孩子的特长是(shì )什么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他(tā )相(xiàng )应的期望回馈很(hěn )是失望只好对孩子(zǐ )特殊批(pī )评
在一些情况下(xià )家(jiā )长们比较喜(🌗)欢(huān )互(🐼)相(xiàng )攀比而(ér )且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各(gè )种暗暗对着干有是(shì )家(jiā )长总觉得(dé )自家孩子比当然了别(bié )人(rén )家的是(⚓)给他丢份随后对孩(📴)子(zǐ )没好(hǎo )脸色
虚荣心有时候真的是亲子关系的一大(dà )杀手是孩子成长(🌜)路上的绊脚石
以下几种特殊(🎹)情况家长也会一直责骂孩子
第一种重男轻女思(🤤)(sī )想你说起重男轻女的(💯)观念(niàn )罪魁祸首应该是明(🛅)清(qīng )时期断章取义程朱理学的人而(é(🏜)r )他们的病态不自(zì )信拼命地联手打压(yā )女(nǚ )性(🛵)造成了今天的局面虽说只有几百年的(de )历史不过要去除那些封建余毒并不是这(zhè )样的话太容(róng )易这就倒致了(🐝)一些女性从小到大在家(jiā )庭里不招人待见(🍫)论什么做的好应该不好永远全是(🎥)受窝囊气的那一个(gè )
第(dì )二种窝里(🎋)横
有所谓的窝里横(héng )最简单说(🔮)应(👼)该是对着外人(🕺)一脸笑容对(🅿)着(zhe )家人凶狠的样子
这类人(🕤)一(yī(🦖) )般有(yǒ(🏋)u )着深多(duō )少自卑心理的(de )心能力也(yě )不是什么很(hěn )强但是又(yòu )不不会愿意遇到自己的缺(😯)点随(suí )后(✒)对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对着家人启动霸道(dào )模式反正又是想完成任务(wù(📠) )家人(📤)的(🧀)肯定(📖)但(dàn )拉不下面子他们最幻术系(🚗)的(de )一点就是把在外面的气带到家里来撒(🈶)弄(nòng )得全家(👑)不祝生活(huó )
第三种偏(piān )执型人格障碍
偏(🔰)执(zhí )型人(🌆)格(gé )障(zhàng )碍患者(zhě )的原因在(😇)成长过程(👡)中遭遇了众多(duō )批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年那(🥔)以后家里人(📹)需要听自己的否则那就是不忠(👞)就是背叛过即便你是好意(♐)提醒他(tā )们也会其为是对自己的(de )敌(🗑)意但(🏕)是把事情闹(nào )大弄得(dé )尽人(rén )皆(🥍)知而他们在教育子(zǐ )女方面最经常做的是在(zài )子女(nǚ )身上反复重(⛵)复自己小时候的遭遇拼命地否定打击
上述事项几种可能不管是哪一种对子女心理成长都更为很不利(lì )不可否认有是家长(zhǎng )是是(🥪)因为好意但是长时刻在(🗃)打击式(shì )教(jiāo )育下成长的孩子会出现相当(dāng )严重(🙎)的自卑感有的可能心理(🏚)扭曲甚至(zhì )还患抑(yì )郁症(zhèng )偏执型(xíng )人格障碍等
这(zhè )对常期处(🎋)于这样的环境下(👶)的孩子只能说学会了自己疏导情绪(xù )或找(zhǎo )朋友(yǒ(🚼)u )倾诉(sù )渐渐地(🤜)释(🏾)放者不良情绪(🔎)(xù )也也可(kě )以试(🥉)着从另一个(gè(🌹) )角(jiǎo )度去表(biǎo )述要知道些(xiē )父母的出发点是好的只是方法不对
以(yǐ )上是我(🥨)的回答如(rú )果不是您另外那些疑(🔲)问感谢下方评论区私信给我共同探讨
这里是心理咨询师里外雅堂码字(🕔)易为假如您质疑我的观点请点个(gè(⛎) )在看如果没(🌸)有我的回答对您和您的朋友有帮助请点赞和评(píng )论给他们谢谢啊
