『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是(shì )什么样的
我眼中的父亲(qīn )是什么东西样(yàng )的他为人正直善良温和待人(rén )宽容大度(dù )工作上(shàng )敬业爱岗对母亲恩爱非常对(🍼)儿女关怀慈爱有担当有(yǒu )责任心是我(wǒ )们心中最完美的艺(yì )术品(pǐn )父亲
孩子遇到事情(🕜)父亲永远都是责怪他是什么(📷)
爸爸这是(shì )我这(zhè )一(yī )次考试的成绩
才98分(fèn )你(nǐ )怎摸不(bú(🤲) )考100你看隔壁的(de )小明每次都拿(ná )第一
爸(bà )爸(🎏)(bà )我刚才摔了一跤
你怎摸那(nà )就笨连走路都不会
很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一(yī )种家(🍔)庭(✋)教(jiāo )育叫你什(shí(🔪) )么都(dōu )不行的话别人家孩子(📴)永远不会杰出的
为什么有些家(🎇)长偏向于责怪孩子(👣)而不是鼓励孩(hái )子可能他们小时候就是这过来(lái )的(de )
心理学上说(shuō )原生家庭(👱)对一个人(🍺)的影响是不(bú )知不觉中的因此几百年(nián )而宏阔的当我们(men )一声(shēng )啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵(qiā(㊗)n )绊从我们出母胎(tāi )的那一刻就也结束在我(wǒ )们慢慢的的成(chéng )长过程中我们简单的方法是从养育好者(🥜)(zhě )身上悟出了要如何说话如何处理事(shì )情该如何遇上社会如何能跟他如(rú(⛱) )果没有说一个孩子从小到(✒)(dào )大就在一种打击(🥄)之式教育的家庭环境(jìng )中(💯)生命成长假(🚀)如他自己也认同这些教育那就(jiù )成年那以后100的会应用方法到自己的(de )子女(nǚ )教育上如果不是他(tā )自己不认同而(ér )且不停地(dì )的全盘肯定自己的养大者(zhě )那你这种完全否定(🐏)就会像自我责备一般让他牢牢地记好自己最不喜(xǐ )欢的生养者的(🍶)言行并渐(💣)渐反展成自己最不不(bú )喜欢的(de )样子而这两种(zhǒng )情况下教育(yù )出的孩子成年完了他(tā )对孩子通过绝对(📄)否定式(shì )教育的可能性是的很大的
所以在日常教育孩子的(de )过(guò )程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导发现自(zì )己是否是(🎟)被了无论是原生家庭的不良影响如果没有才发现了(le )分(fèn )析试图(💈)换个角度看看问题慢慢改变自己的性格
在我们的社会文化中不(bú )少家长误解了激(😓)将法的正确打开
谦(qiān )受益(yì )谦受(shòu )益(yì )这句话大家都很熟悉不少家长考虑(🍪)到担(🚓)(dān )心那夸奖会(🥉)使(🕔)孩子自满踏步不前索性(xìng )中选择不夸(kuā )赞孩(👣)(hái )子(zǐ )而是拿别人家的孩子作(zuò )比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求(qiú )疵也可以是(shì )一脸严肃最好(😩)不(bú )要高傲(🦓)有一(yī )些家长似乎从来没有(📫)想到过正(🦀)面估计自家孩子吝啬(sè )于公开表扬孩子并变(🛵)着(zhe )法儿激将法说白激(👐)将法那是凭借人(rén )的自尊心和(hé )逆反(fǎ(🎛)n )心理有利的一面以刺激的搅起其不服输的情绪将其潜能(🙎)发(fā(🎩) )挥出来不出来最终(zhōng )达到达到别样的的去说服效果但这样的(de )方法(fǎ )的应用是要看对(duì )象环(huán )境和条件的因此要注意掌握分寸肯定不(bú )能操之(zhī )过(❌)急也没法过缓不然会能够得到而是的结果
不少家(jiā )长我以(🤼)为激将法是一直(zhí )否定孩(hái )子以提升强烈的刺激他的目的(de )但他这种一直绝对否定(dìng )的教育更准(💧)确的说是一(yī )种打击之式教育不(🎻)仅不一(yī )定能燃起孩子的斗(🧟)志还肯定使孩子到那时(shí )变得异常很自卑感没了斗志还会影响(xiǎng )亲子关系相当严重的肯定可能导致孩(👆)子心理(🆔)扭曲起来
对孩子建议使用激将法前提是家长曾经大肆表(📹)扬过孩(hái )子(zǐ )当然过孩(hái )子也就(💑)是说肯(kěn )定(dìng )和受(🏈)到刺激双管齐下(xià(🕸) )才能能够起(🚵)到(dào )作用(😍)
有(🎛)时候可能是恨(hèn )铁不成钢也可(kě )能是对孩子期望值太高却不了解(🔧)孩子(zǐ )的实际能力还有可能(🥅)是(shì )虚荣心太重
望女成凤望子成龙望女成凤是很多家(jiā )长的真(zhēn )实(shí(⛩) )想法(🙈)但并也(yě )不是(🐂)全(quán )部的家长都很自己的孩(🐄)子(💽)大部分的而且忙碌不堪自己的工作(zuò )缺(quē )乏沟通也可以自己小时候有曾经的未(😨)基于的愿(📿)望将孩子其为自己的私有财产理(⏯)想的(de )继承者(😶)(zhě )而对孩子抱有极大的期望甚至(zhì )连(liá(🛫)n )有(🤒)点过于理想化但他他们却没真正的自己的孩子举个例子现在很多家长望着(😾)别(bié )人(rén )家(🌌)给孩子报课(kè )后兴(xìng )趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画(huà )大后天(tiān )学计算(suàn )机把(bǎ )孩子搞(gǎ(🔄)o )得比成年人(rén )还忙却从来还不知道(dà(🎫)o )孩子的兴趣在哪里(lǐ )孩子的特长是什么(😆)随后当自己给孩(hái )子安排了一切孩子(zǐ )却也没给他相(xiàng )应的期望回馈很是失(shī )望只好对(duì )孩子(zǐ )特殊批评
在一些情况(kuàng )下家长们比较喜欢互相攀比(bǐ )而且两家孩(🦏)子所有人而且不喜欢比成绩比(🎰)(bǐ )奖(🏹)项各种暗暗对着干有是家长总觉得(dé )自家孩(🔑)子比当(dāng )然了别人家的是给他丢份随(suí )后对孩(🗿)子没好脸色(sè )
虚荣(😺)心有(yǒu )时候真的是亲(🛠)子关系的(🙁)一大杀手是(shì )孩子成长路上的绊脚石
以下几种特殊情况家长也会一(yī )直责骂孩(hái )子
第一种重(chóng )男轻女思想(xiǎng )你说起重男轻女的观念罪魁祸首应(yīng )该(gāi )是明清时期断章取义程朱理学(xué )的人而他们的病态不自信拼命地联手打压(yā )女性造成了今天的局面虽(suī )说只有几(jǐ )百年的历史不过要去除那些封建余毒并不是这样的话太容易(yì )这就倒致了一些女性从小到大在家庭里(lǐ )不招(🕯)人待见论什么做的好应该不好(🌶)(hǎo )永远全是受窝(🚠)囊气的(de )那(🥋)一个
第(dì )二种(zhǒng )窝里横
有所谓的窝里横最简单说(shuō )应该是对着(zhe )外人一(🌭)脸笑容对着家人(rén )凶(🐴)狠的样子
这类人一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么(me )很强但(dàn )是又不不会愿意遇(yù )到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖(🏘)乖(guāi )人格(gé )模式希冀完成任务外人(rén )的肯定对着(zhe )家人启动(🏁)霸(🆎)道模式(shì )反(fǎn )正又是想完(🅿)成任务家(jiā )人的肯定但拉不下面子他们最(💊)幻术系的一点就是把在外面的气带到家里来(lái )撒弄(🍶)得全家不祝生活
第三种偏执型(🌹)人(rén )格障碍(🕓)
偏执型人格(gé )障碍患者的原(🤘)因在成长过程中(zhōng )遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他(💺)们成(chéng )年那(nà )以(😑)后家里人需要听自(🚷)己的否(🎩)则那就是不忠就(jiù )是背叛过即便你是(🕳)(shì )好意(yì )提醒他们也会其(qí )为是对(🧤)自己的敌(dí )意但是(shì )把事情闹大弄得尽人皆知而他们在(zà(🔱)i )教育子女方面(miàn )最经常做的是在子女身上反复重(🚼)复自(zì )己(😩)小时候的(de )遭遇拼命地否定打击
上述事项几种可能不管是哪(nǎ )一种对子(💼)女心理成(chéng )长都更为很不利(🛁)不可否认有是家长是(shì )是因为好意(yì(😮) )但(🕢)(dàn )是长时刻在打击式教(jiāo )育下成长(zhǎng )的孩(hái )子会出现相当严重的自卑感(🐨)有的可能心理扭曲甚至还(hái )患抑郁症偏执(🌲)型人(rén )格障(🦄)碍等
这对常期处于这样的环(huán )境下的孩子只能(🗃)说学会了(🖱)自己疏(shū(🌗) )导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放者(zhě )不良情绪也也可以试着从另一个角度去表(🦒)述要知道些父母的出发点是好的只是方法不对
以上是我的(de )回答如果不是您另外那(🏰)些疑问感谢下方(fāng )评论(⏲)区私信给我共同(tóng )探讨
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