『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼(yǎn )中的(♐)父亲是(shì )什么样的
我(🥧)眼中的父亲是什么(me )东(📨)西(🔞)样的他为人正直(zhí )善良(liáng )温(🎿)和待人(🛅)宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿(ér )女关怀慈爱有担当有责任(🕋)心是我们心中最完美(měi )的艺术品父亲
孩子(🔤)遇到事情父(fù )亲永远都是责怪他是什么
爸爸这是我这一(📀)次考试的成绩
才(cái )98分你怎摸不考(kǎo )100你看隔(gé )壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚才摔了一跤
你怎摸那就笨连走(zǒu )路都不会(huì )
很熟悉的场景(jǐng )有(yǒu )没在多数人(rén )的印象中有一种家庭(💇)教育(🈁)叫你什(🍷)么都(dōu )不行的话别人家孩子永远不会杰出的
为什么有些家长偏向于(yú )责怪孩子(zǐ )而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这(zhè )过(🔳)来的
心(🛀)理学上说原生家庭对(duì )一(yī )个人的影响是不知不觉(jiào )中的因此几百年而宏阔的当我们(men )一声啼哭的那一刻起(🥄)就终归(guī )了我(㊗)们(🐝)要与原生家庭才能产生(🐙)许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的(👦)那一刻就也结束在我们慢慢的(🌛)的成(chéng )长过程中我们简单的方法是(shì )从养育好(🥃)(hǎo )者身上(💾)悟出了要如何说话如何处(chù )理事情该如(rú(🔽) )何遇(yù )上(👳)社会如何(🏁)(hé )能跟他如果没有(yǒu )说一个孩子从小到大就在一种打击之式教育的家庭环(huán )境中生命(mìng )成长假如他自(zì )己也认同这些教育那就成年那以后100的会(huì )应用方法到自(zì(✌) )己的子女教育上如(🍢)果不是他自己不认同而且不停地的全(🍡)盘肯定(dìng )自己(jǐ )的养(yǎng )大者那你这种完(🔌)(wán )全否定(dìng )就会像(xiàng )自我责备一般(👽)让他牢(láo )牢地记好自(zì )己最不喜(xǐ )欢的生养者的言行并(🧚)渐渐(🌷)反展成自己(jǐ )最不不喜欢的样子而这两种情况下教育出的(de )孩子成(chéng )年完了他对孩子通过绝对否定式教育(📤)的可能性是的很大的
所以在日(rì )常教育孩子的过程中(🔥)待人接物与人相处随时觉察(chá )到自己的(de )言行可以指(zhǐ )导发现(xià(🦅)n )自己是(shì )否(fǒu )是被了无论是(shì )原生家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图换(📧)个角度看看问题慢慢改变自己的性格(gé )
在(🛰)我们的社会文化中不少家长误解了激将法(fǎ )的正确打开
谦受益谦受益这句话大家都很熟悉(xī )不少家长考虑到(🏰)担心那(nà )夸奖会使(🖍)孩子自满踏步(🦎)不前索性中选择不夸赞孩子而是拿(🌠)别人家的(📃)孩子(zǐ )作比较(jiào )好或者是质疑自家孩子的努(🌏)力的(🚽)或是(🦑)吹(chuī )毛求疵也可以是一(yī )脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎从来没有(yǒu )想到过正面估计自家孩子吝啬于公开(🌪)(kāi )表扬孩子(🕔)并变着法儿激将法说白激将法那是凭借人(rén )的自尊心和逆反(fǎn )心理有利的一面(🍊)以刺激的搅(jiǎo )起其不服输的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达(dá )到达到(🏠)别样的(de )的去说服效果但(dàn )这样的方(🗾)(fāng )法的应用是要看对象环(🏦)境和条件(🗜)的因此要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然(rán )会能够得(dé )到而是的结果
不少家长我以为激将法是一(yī )直否定孩子(zǐ )以提升强烈(🎶)的刺激他的目(🔵)的但他这种一直绝对(duì )否定的教育更准确的(de )说是(Ⓜ)一种打击之(zhī )式(shì )教育不仅不一定能(néng )燃(rá(🚔)n )起(qǐ )孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定可能导致(⛸)孩子心(xīn )理扭曲起来(🧣)
对(🌑)孩子建议使用激将法前提是家长(zhǎng )曾(🚍)经大肆表扬过孩(hái )子当然过(guò )孩子也就是说肯定和(🚵)受到刺激双管(🧜)齐下才能能够起到作用
有时候可(kě )能(🐂)是恨铁不成(chéng )钢也可能是对孩子(🔥)期望值太高却不了解(jiě )孩(hái )子的实际(🎀)能力还有可能是虚荣心太(tài )重
望女成凤(fèng )望子成龙望(wà(🏬)ng )女(nǚ )成凤(🤪)是很多家(jiā )长的真实想法但并也不是(👼)全部的家长都很自己的(de )孩子大部分的(de )而且忙碌不堪自己的工作(zuò )缺乏沟通也可以自己(🛌)小时候有曾经的未基于的愿望(wàng )将孩子其(🔨)为自(zì )己(jǐ )的私有财产(⛱)理想的继承者而对孩子(zǐ )抱有极大的期望甚至连有点过于理想化但他他们却没真正的(de )自己的孩(hái )子(zǐ )举个例子现在很多家长望着别人家给孩子报课后兴(xìng )趣(qù )班(🙄)就跟了瞎报今天学钢琴(qín )明天学舞(wǔ )蹈后天学画画大后天学计(🧐)算机把孩子(zǐ )搞得比成年人还忙(🖼)却从来还(hái )不(bú )知道(🤬)孩子的兴(xìng )趣在哪里(lǐ )孩子的(❓)特(🤹)长是(shì )什么(me )随(suí )后当自己给孩子安排了一切孩子却也没(méi )给他相应的期望回馈很(⛔)是失望(🌔)只好(hǎo )对孩子特(tè )殊(shū )批评
在一些情况(💩)下家长们比较(jiào )喜欢互相攀比而且两家(♋)孩子所有人(🔧)而且(qiě )不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长(zhǎng )总觉(🕒)得自家孩子比当然(rán )了别人家的(👇)(de )是给他丢份随后对孩子没好脸色
虚荣(róng )心有时候真的是亲子关(guān )系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚石
以下几种特殊情况(kuàng )家长也会一(♿)直责骂孩子
第一种重男(nán )轻女思想你说起重男轻女的观念罪魁祸(huò )首应该(gāi )是明清时期断章取义程朱理学(xué )的人而他们的(de )病态不自(zì )信(xìn )拼命地联手打压女性造(zào )成了今天的局面虽说只(zhī )有几百年的历(lì )史不过要(⬅)(yào )去除那些封建余毒并不(📖)(bú )是这(zhè(🗓) )样的话太容易(yì )这就(😨)倒(💀)致了一些女(🛩)性从小到大在家庭里不招人待见论(🕵)什么做的好应该不好永远全是(shì )受窝囊气(qì )的那(nà )一个
第(dì )二种窝里横(🏮)
有所(suǒ )谓的窝里横最简单说应该是对着外人(rén )一脸笑容对着家人凶狠(hěn )的(🍛)样子
这类人一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很(💅)强但是又不(bú )不会愿意遇到(dào )自己(🙏)的缺点(💌)随(suí )后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成(chéng )任务外人的肯定对着家人(rén )启动霸道模式(shì )反正又是(🎰)想完成任务家人的肯(😄)定但拉不下面子(zǐ )他们最幻(🌞)术系的(de )一点就是把在外面的气带到(🦇)家里来撒弄得(dé )全家不祝生活
第(🕎)三种(zhǒng )偏执(zhí )型人格障碍
偏执型人格障碍(ài )患者的原因在成长过程(🔣)中遭遇(yù )了众多批(pī )评全盘肯(📻)(kěn )定辱骂吹毛求疵还(hái )没有(yǒu )得到(dào )及时和对的的心理疏导致使当他们成年那(nà )以后家里人需要听自己的否(fǒu )则那就(jiù )是不忠就(jiù )是背叛过即便你是好意提醒(🏤)他们也会其(qí )为是对自己的敌意但是把(bǎ )事情(qíng )闹大(dà )弄得尽人皆(🎭)知而他(tā(🎶) )们在教育子(zǐ )女方面最经常做(🔰)的是在子女身上反复重复自己小时(shí )候的遭(zāo )遇拼命地否定打击
上述事(shì )项几种可能不管是哪一(yī )种(zhǒng )对子女心(xīn )理(lǐ )成长都更(😼)为很不利不可否认(rè(👅)n )有是家(jiā )长是是因为好意但是(shì )长时刻在打击式(shì )教(jiāo )育(yù )下成长的孩子(zǐ )会出现相(xiàng )当(dāng )严重的自卑感(gǎn )有的可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等
这对常期(🧖)处于这(zhè )样的环(huán )境下(🍌)的孩(hái )子只能说学会(huì )了(le )自己疏导情绪或找朋友(yǒu )倾诉(sù )渐渐地释放者不良情绪(xù )也也(⛺)可以试着从另一(yī )个角度去表述(shù )要知道些父母的出(chū )发点是好的只是方法不对
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这(zhè )里是心(xīn )理咨询师里(lǐ )外雅堂码字易为假如您质疑(yí )我的观(📿)点请点个在(zà(📍)i )看(kàn )如果没有(😹)我的(de )回答对您和您(💯)的(de )朋友有帮助请点(diǎn )赞(👊)和(😠)评论给他们(men )谢(xiè )谢啊
