『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父(fù )亲是什么样的
我眼中的父亲是什么东西样的他为人正直善良温(wēn )和待人宽容大度(🍺)(dù )工作上敬业爱(ài )岗对(duì )母亲恩爱非常对儿(ér )女关怀慈爱有(yǒu )担当有责任心是我们心中最完美的艺(yì )术品父亲
孩子遇到(dào )事情父亲永远都(dōu )是责怪他(💄)是(shì )什么
爸爸这(zhè )是我这一次考试(shì )的成绩
才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿(ná )第一(yī )
爸爸我刚(gāng )才摔了一跤
你怎摸那就笨连走路都(📊)不(bú )会
很熟悉的场景有没在多数(🗝)人的印象中有一种家(🐊)庭教育叫(jiào )你什么都不行(háng )的话别人家(jiā )孩子永远不(bú )会(🚷)杰出的
为什么有些家(jiā )长偏向于(yú )责怪孩子而不是鼓(gǔ )励孩子可能他们小时(🏠)候就是这过来的(de )
心理(lǐ )学上说原生(👼)家庭(👙)对(duì )一个人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我(wǒ )们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生(shēng )家庭才(🥢)能产生许多牵(qiān )绊这(zhè )种牵绊从我们出(chū )母(mǔ )胎的那一刻就也结束在我们慢慢的的成长过程(🌱)中我们简单的方法是从养育好者身上悟出了要(yào )如何说(shuō )话如何(hé )处理事(shì )情(🐑)该如(rú )何遇上社会如(rú )何能跟他如果没(méi )有说一个孩子从(cóng )小(⚪)到大就在一种打击之式教育的家庭环境中生命(mìng )成长(zhǎng )假如他自己(jǐ )也认同这些教育那就(jiù )成(✳)年那以(🥀)后(hòu )100的会应用方法到自己的子女教育上如果不是他自(zì )己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养大者那(nà )你这种(zhǒng )完全否定就会像自我(wǒ )责备一(🆑)般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并(🦉)渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种情况(kuàng )下教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式教(jiāo )育(yù )的可能性是的很(💺)大的
所以在日常教育孩子的过程中待(dài )人接物与人(rén )相处随时觉察(chá )到自己的言行可(🌪)以指导发现自(🚪)己是否(fǒ(🗽)u )是被了无(wú )论是原生家庭(🤒)的不良影响如果没有才发现了分(♍)析试图换个角度(🤺)看看(👲)问(🥩)题慢慢改变自己的性格
在我们的(de )社会文化中不少家长误解了(le )激将(📜)法的正确(✊)打开(💆)
谦(🔎)受益谦受益这句话(huà )大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏(🚒)步(bù )不(bú )前索性中选择不夸赞孩子而是拿(ná )别人家的孩(hái )子(zǐ )作比较好或者是质(zhì )疑自家孩(hái )子(zǐ )的努力的或是吹毛求疵也可以是(shì )一脸严肃最(zuì )好不要高傲有一些家长(zhǎ(📏)ng )似乎从来没有想到过正面估计(jì )自家(🎼)孩子(zǐ )吝啬于公(⛎)开表扬孩子并(bìng )变着法儿激(🌿)将法说白激将法那是(shì )凭借人的自尊心和逆反心理有利(lì )的一面(🕸)以刺(cì )激的搅起其(🌱)不服输的情(🏂)绪将其潜(qián )能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去(qù )说服效果但这样的方(fāng )法的(de )应(yīng )用是要看对(🕛)象环境和条件的因此要注意掌握分寸肯定不(🌦)能操之过急也没法过缓不然会能(néng )够得(dé(🍯) )到而是(🍦)的结果
不(bú )少家长我以为激将法是一(🌡)直否定孩子以(🍮)提升强烈的刺激他的(de )目的但他这种一直绝对(😹)否定的教(jiāo )育更准确的说是(🤦)(shì )一种(zhǒng )打击之式教育不(bú )仅不(👩)一定能燃起孩子的斗志还(hái )肯定使(shǐ )孩子到那时(🤯)变得异常很自卑(😷)感没了斗志还会影(♒)响亲子关系相当严重(chóng )的肯定可能导致孩子心理(lǐ )扭曲起来(➖)
对孩子建议使(shǐ )用激将法前提是(🗜)家长曾经大肆表扬过孩(😊)子当然过孩子也就(jiù )是说肯(kěn )定和受到刺激双管齐下才(cái )能(né(💘)ng )能够起到作用
有(yǒu )时候可能是恨铁(tiě )不成钢也可能是(shì )对孩(🎷)子(zǐ )期(qī(🥖) )望值太高却不了解孩(hái )子的实际能力还有可能(néng )是(✴)虚荣(róng )心太重
望女(nǚ )成凤望子(🤠)成龙望女成凤是很多家长的真实想法(fǎ )但并也不(bú(🈷) )是全部的家长都很(🏇)自己(jǐ )的孩子大部分的而且忙碌不堪(🛷)自己的工作缺(quē )乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基(jī )于的愿(yuàn )望将孩子其为自己的私有财产理(lǐ )想(🚗)的继承者而对孩子抱有极大的期望甚至(🌱)连有点过于(yú )理(lǐ )想化但他他们却没真正的自(zì )己的孩子举个例子(🧠)(zǐ )现在很多家(🏯)长望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞(wǔ )蹈后天学(♿)画画大后(💶)天学计算机(jī )把孩(hái )子搞得比成(chéng )年人还忙却从来还不(bú )知道孩子的(📻)兴趣在哪(nǎ )里(lǐ )孩子的特长是什(shí )么随后当自(zì )己给孩子安排了一切孩子却也没给他(📆)相应的期望回馈很是失(🦈)望只好(🗜)(hǎo )对(duì )孩子特殊批评(píng )
在一些情(🍁)况下家长们比较喜欢互相(xià(🔧)ng )攀比而且两家孩子所有(yǒu )人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干(🚧)有是家长总(zǒng )觉(jiào )得自(🚜)家孩子比(🌦)当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没(méi )好脸色
虚(xū )荣(róng )心有时候真的(de )是亲子关系的一大杀(🔙)手是孩子成长路上的绊脚石
以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子
第一种重男轻女思想你说起重男轻女的观念罪魁祸(huò )首应该是明清时期断章取义程朱理学的人而(ér )他们(men )的(de )病态不自信拼命地联手打(🗑)压(yā )女性造成了今(jīn )天的局面(mià(😒)n )虽说只有几百年的历(lì )史(shǐ )不过要(yào )去除那些(xiē )封建余毒并不是这样的话(huà )太容(⭐)易这(🌙)就倒致了一些女(nǚ )性从小到大在家(🕸)庭(🚢)里(lǐ(💂) )不招人待见论什么做的好应该不好永远全是受窝囊(náng )气的那一个
第二种窝(💄)里横
有所(suǒ )谓的窝里横最(💩)(zuì )简单说应该是对着外人(rén )一脸笑容对着家人凶狠的样(🎽)子
这类(😏)人一般有着深多(duō )少(shǎo )自(⛸)卑心理的(de )心能力也不是什么很强(💴)但是(shì )又不不(🛩)会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖(mài )乖人格模式希冀(jì )完成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又(yò(🥞)u )是(shì )想(🙄)(xiǎng )完(💸)成任(🎇)务家人的肯定但拉不下面(🖥)子他们最幻术(shù )系的一点就是把(🔶)在外面的气带(dài )到家里来撒弄得全家不祝(🔶)生活
第三种偏(piān )执型人格障碍
偏执型人格障碍患者(😮)(zhě )的原因在成(🖖)长过程中遭遇了众多批评(👣)全盘肯定辱骂吹毛求(qiú )疵(cī )还没有得到及时和(hé )对的的心理疏(shū )导(🏐)致使当(dāng )他(🚹)们成(🤰)年那以后家里人需要听自己的否则那(nà )就是不忠就是(🗺)(shì )背叛过即(jí )便你是好(hǎo )意提醒他们也会(huì )其(🔨)为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而(ér )他们在教育子女(nǚ )方面最经常做(zuò )的是在子女身上反复重复自己小时候(🚥)的遭遇拼命地否定打击
上述事项几种可能不(bú )管是(shì )哪一种对子(😼)女心(xīn )理成长都更(gèng )为(💎)很不利不可否认有是家长是是(shì )因为好意(🥤)但是长时(shí )刻在打(🏧)击式(shì )教(🌆)育下成长的孩子会出现(🏠)相(🏫)当严重的自(zì )卑感(gǎn )有的可能心理(lǐ )扭曲(qǔ )甚至还患抑郁症偏执(zhí )型人(rén )格(🤱)障碍等
这对常期处于这样(♑)的环境下的孩子只能说学(xué )会了自己疏导情绪或找(zhǎo )朋(🚌)友倾诉渐渐地释放者不良情(🐎)绪也也可以(🌉)(yǐ )试着从另一个角度(dù(🤵) )去表述要知道些(📳)(xiē )父母的(de )出发(💶)点是好的(de )只是方(fāng )法不对
以(yǐ )上(shàng )是我(wǒ )的(de )回答(dá )如(rú )果不是您另(📷)外那些疑(yí )问感谢下(xià )方评论区私信给我共同探讨
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