『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什么样的
我眼中(zhōng )的父亲是什么东西样(yàng )的他为人(rén )正直善良温和待人宽容大(dà )度工作上敬(🦖)业爱岗对母亲恩爱非(fēi )常对儿女关怀慈爱有担当有责任(rèn )心是我们心中最完美的艺术品父亲(qīn )
孩子遇到事情(qíng )父亲永远都是责怪他是什么(me )
爸爸这是我(🔒)这一次考试的成绩(jì )
才(🕣)98分(⛏)你怎摸不考100你看隔壁的(de )小明每次(🎪)都拿(ná )第一
爸爸(🔢)我刚(👖)才摔(🎙)了一跤
你怎摸那就笨连走路都不会
很熟悉(xī(💇) )的场(chǎng )景有没在(zài )多数人的印象中有一种家庭教育叫你什么都(dōu )不(bú )行的话别人家孩子永远(🏯)不会杰出的(de )
为什(shí )么有(yǒu )些(👦)家长偏向于(yú )责怪孩子而不是(🌲)鼓励孩子可能他们小(xiǎo )时候就是(shì )这过来的
心理学上说原生家庭对一个人(rén )的影响是(shì )不知(zhī )不觉中的因此几百年而(ér )宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原(yuán )生家(jiā )庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我(wǒ )们出母胎的那一刻就(jiù )也结束在我(wǒ )们慢慢(màn )的的成长(🕛)过程中我们简单的方法(fǎ )是从养育好者身上悟出(chū )了要如何说话如何处(👷)(chù )理事情该如何遇(yù )上社会如何能跟他(tā )如果(🌡)没有说(🔌)一个孩子从小到大就在一种打击之式教育(yù )的(de )家庭环境中生命成长假如他(tā )自己(jǐ )也认(rèn )同这些教育那(nà )就成年(nián )那以(🌭)后100的会应用方法(🖼)到(dào )自(zì )己(jǐ )的子女教育上如果不是(😣)他自己不(🥇)认同而(ér )且(🏦)不停地(dì )的全盘(pán )肯定自(zì )己(jǐ )的养大者(zhě )那你这种完全否定就会像自(⏲)我责备一(🕠)般让他牢牢地(dì )记好自(😩)己最不喜欢的生养(yǎng )者的(🎈)言行并渐渐反展(😡)成自己最不不喜欢的样子而这两种(👂)情(qíng )况下教育出(chū )的孩子成年完了他对孩子(zǐ(🥣) )通过绝(jué )对否定式教(🏜)育(yù )的可能性是的(🎅)很大的
所以在日常教育孩子的过程中待人接物(🌤)与人(🏌)相处随(suí )时(😐)觉察到(dào )自己(jǐ )的言行可(kě )以指导(dǎo )发现自己是否是被了(le )无论是原生家庭的不良影(yǐng )响(📭)如果没有(🍔)才发现了分析试图换(🥙)(huàn )个角度看看(🏉)问题慢慢改变自己(🌋)的性格
在我们的社会文化中不少家长误解了激将法的正确打开
谦(qiān )受(🌐)益谦受(shòu )益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到(🔞)担心那夸奖会使孩子自满踏步(🤬)不前索(🏃)性中选择不夸赞孩子而是(shì )拿别人家的孩子作比较好或者(zhě )是质疑自(🖨)家(🚧)孩子的(🔁)努力的或(huò )是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家(🥣)长似乎从(🖼)来没有想到过正面估(gū )计自家孩(hái )子(🏧)吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激(✈)将法说白激将法(📺)那是凭借人(♒)的自尊心和逆反心理有利(lì )的(de )一面以刺激的搅起其(🚭)不服输的情绪将其潜(qián )能发挥(🌓)出来不出来(lái )最终(zhōng )达到达到别样的(de )的去(qù(📼) )说(shuō )服效果(guǒ )但这样的方(fāng )法的应用是(➰)要看对象(👧)环境和条件的因此要注(zhù )意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会能(🔖)(néng )够得到而是的结果
不(bú )少家(⬛)(jiā )长我以为激将法是一直否定孩子以提升强烈(♌)的刺激他的目的但他这种一(📄)直绝对否定的(de )教育更(gèng )准确(què )的说是一种打击之式教(🎋)(jiāo )育不(bú )仅不一定能燃起孩子(zǐ )的(de )斗志还肯定使孩子(zǐ )到那时(shí )变得异(⛑)常很(hěn )自卑感没了斗志还会影响亲(🐟)子关系相当严重的肯定可能导(dǎo )致孩子心(xīn )理扭曲起来
对(duì )孩(hái )子建议使用激将(🚇)法前提是家(🛍)长曾(céng )经(🖐)大肆表扬过孩子当然(rán )过孩子也就是说肯定和受到刺激双(shuāng )管齐下才能能够起到作用(😫)
有时候(hòu )可能是恨铁(tiě )不成钢也可能是(🥙)对孩子期望(🈳)值太高(gāo )却不了解孩子的实际能力还(hái )有可能(🔁)是虚荣心太重(chóng )
望女成凤望(🛫)子成(ché(❗)ng )龙望女成凤是(👉)很多家长的真实(shí )想法但并也不是全部的(de )家长都很自己的孩子(zǐ )大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通(tōng )也(🔠)可以自己小(xiǎo )时候有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的(de )私有(yǒu )财(cái )产理想的(de )继承者而对孩子抱有极(jí )大的期望甚至连有点过(guò )于理想(🌖)化但他他们却没真正的自己(💛)的孩子举个(🏻)例子(⛱)现在很多家长望着别人(🗃)家给孩子报课后(hò(🚌)u )兴趣班就跟了瞎报今天学钢(🛠)琴(📦)明(míng )天学(xué )舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子搞(gǎo )得比成年(nián )人还忙却从来还不(bú )知道孩(hái )子的兴趣在(zài )哪里孩子的特长是什么随后(hòu )当自己给(👊)孩子(✡)安排了一切孩子却也没给他相(xiàng )应的期(qī )望(wàng )回馈很是失望(wàng )只好(🤹)对孩子特殊批评
在一些情况下家(jiā )长们比较喜欢互相(xiàng )攀比而且两家(jiā )孩子所有人而且不喜欢(huān )比(bǐ )成绩(jì )比(bǐ )奖项各种暗暗对着干有是(shì )家(jiā )长总(zǒng )觉得自家孩子比(bǐ )当然了(le )别人家(jiā )的(⛑)是(shì )给他丢(💞)份随后对孩子没好脸色
虚荣心有时候(hòu )真(✉)的是亲子关(guā(🎰)n )系的一大杀手是孩子成长路上的绊(bà(💋)n )脚(jiǎo )石
以下(🚻)几种特殊情况家长也会一(yī )直责骂(mà )孩子
第一种重男轻女思想你说(⬆)起重男(nán )轻女(nǚ )的观(🤠)念罪魁祸首应该是明清时期(🌔)断章取(qǔ )义程朱(zhū )理学的人而他们的病(👖)态不自信拼(⛪)命地(🎈)联手打压女性造(zào )成了今(jīn )天的局面虽说只有几百年的历史不过要去除(chú )那(nà )些封建(jiàn )余毒并(🍪)不是这样的(de )话(📩)太容易这就倒致了一些女性(xìng )从小(🌄)到大在家庭里不招人(rén )待见论什么做的好应该(🔟)不好(👮)(hǎo )永远全是(shì )受窝囊气的(🐻)(de )那一个
第(dì )二种窝里横
有所谓的(de )窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子
这(📈)类人一般有着深多少(shǎo )自卑心(🍄)理(lǐ )的心能力也不(bú )是什(🏐)(shí )么很强但(dàn )是又不不会愿意遇到自己的(de )缺点随后对着外人传送讨(🐦)好(hǎo )卖乖(guāi )人格模式(shì )希冀完成任务外人的肯(🔵)定(dìng )对着家人启动霸(🆘)道模(mó )式(shì )反(🏊)正又是(shì )想完成(chéng )任务家人的肯(🥨)定但拉不下面子他们最幻术系(xì )的一点就是把在(zài )外面的气带到家里来(lái )撒弄得全家不祝生活
第三种(🏛)偏执型(xíng )人格障碍
偏执型人格障(🚨)碍患者的原因(yīn )在成(chéng )长过程中遭遇了众多批评(🍇)全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有(yǒu )得到(dào )及时和对的的心理疏导致使(shǐ )当他们成年那以后家里人需要听自己(jǐ(🛶) )的否(fǒu )则(👄)那就是不忠就是背叛过即便(biàn )你是(shì )好意提醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身上反复重复(fù )自(🔮)己小时候的遭遇拼命地否定打击(🥣)
上述事(shì )项几种可能(néng )不管是哪一种对子女(nǚ )心理成长都更为很(hěn )不利不可否认(🕋)有是家长是是因(yīn )为好意但(dàn )是长时刻在打击式教育下成长的孩子会出现相当严(🐘)重的自卑感有的可能心理扭曲(qǔ )甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等
这对(duì )常期处于这样的环境(📎)下的孩(✂)子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐(jiàn )地释放者不良情绪(🚑)也也可以(yǐ )试着从另一个角度去表述要知道(🍂)些父母的出发点是好的只是(shì )方法(🛴)不对
以上是(shì )我的回答如果不是您另(💕)外那(nà )些疑问感谢下方评论区私(sī )信给我共同探讨
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