『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什么样的(de )
我眼中的父亲是什么东西样的他为人正直善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对(♿)儿女关怀慈爱有担当有责任心(xīn )是我们心中最(zuì )完美(měi )的艺术品(😰)父亲
孩子遇到事情父亲(qīn )永远都是责怪他是(🏽)什(shí )么
爸爸这(🦉)是我这一次考试的成绩
才98分你怎摸不考(🎟)100你看(kàn )隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚才(cái )摔了一跤
你怎摸(mō )那就(jiù )笨连走路(🌁)都不(💺)会
很熟悉的场景有没(💠)在多数人的(de )印象中有一种家庭(tíng )教育叫你什么都不行的话(huà(🛑) )别人家孩子永(yǒng )远不会杰出的(de )
为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩(hái )子可(🌰)(kě )能他(🐎)们小时候就是这过(🔚)来(lái )的
心(👴)(xīn )理学(💷)(xué )上说原生家庭(tíng )对一个人的(de )影响是不知不觉中的因此几百年而(🌆)(ér )宏(hóng )阔的当我们一(🐳)声啼哭的那一(yī )刻起就(jiù(🔒) )终归(🚓)(guī )了我们要(yào )与(➡)原生家庭才能(🌐)产(chǎn )生许(xǔ )多牵绊这(🛶)种牵绊从我们出母胎(🚯)(tāi )的那一刻就也结束在我们慢慢的的成长过程中我(🍛)们简单的方法(fǎ )是从养育好者身上(shàng )悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇上(shàng )社会(huì )如何能跟他如果没有说(shuō )一个孩子从小到大就在一种(🚯)打击之式教育的家庭环(huán )境中生命成长假如他自己也(yě )认同这些教育那就成年那以后100的(🤲)(de )会(huì )应用方法到自己的子女(nǚ )教育上如果不是(shì )他(tā )自己不认同(tóng )而且不停地的全盘肯(kě(⏮)n )定自己的养大者那你这种完全(⏩)否定就会像自我责备(bèi )一般让他(tā )牢牢地(dì )记好自己(🌭)最(🍟)不喜欢(huān )的生养者的言行并渐渐反展成(💌)自(zì )己最不不喜欢的样子而这两种情(qíng )况下教育出的孩子成(chéng )年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可能(🐂)性是的很大的(de )
所以(yǐ )在日常(🗼)教育孩子的过(😡)程中待(dài )人接物与人(ré(🤰)n )相处随时觉(👡)察(🧟)到自己的(👬)言行可以(yǐ )指导发(fā )现自己是否是(🔔)被了无论(🤣)是原生家庭的不(bú )良影响如果没有才发现了分析试图换个角度看看问题慢慢改变(🔻)自己的性格
在我(🐝)们的社(shè )会文化(huà )中不少家长误解了(le )激(jī )将法的正确(🕒)打(dǎ )开
谦受益谦受(shòu )益这(zhè )句话大家都很熟悉不少家长(🍘)考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不(🥒)前索性中选(👘)择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的(de )或(huò )是(shì )吹毛求疵也可以是一脸严(🌪)肃最好不要高傲(ào )有一些家(😂)(jiā )长似乎从来(lái )没(méi )有想到过正面估计自家(jiā )孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法(fǎ )说白(bái )激将法(🐛)那(nà )是凭借人(rén )的自(zì )尊心(🙆)和逆反心理有利(🌲)的(de )一面以(yǐ )刺激的搅起其不服输的情绪将(jiāng )其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说服效果但这样的方法的(de )应(yīng )用(yòng )是要看对象环(huán )境和条件的因此要注意掌(zhǎng )握(wò )分寸肯定(dìng )不能操之过急也没法(🤹)过缓不(bú )然会能够得到(dào )而是的结果(guǒ )
不(😍)少家长(📖)我以(🚕)为激将法是一(yī )直否(fǒu )定孩子以提升强烈的刺激他(🚈)的目的但他这种一(yī(🛏) )直绝对否定的教(jiāo )育更准确(📷)的说是一种打击(jī )之式(shì )教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯(kěn )定使孩子到那时变得异常很(hěn )自卑感没了斗志还会(huì )影响亲(qīn )子关系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来
对孩子建议使用激(jī )将法(🍦)前(❓)提是家长曾经大肆表扬(yáng )过孩子当然过(🏃)孩子也(yě )就是(🤙)说肯定和(hé )受到(dào )刺激双(shuāng )管齐下才(🦖)能(néng )能(🌸)(néng )够起到作用
有(👦)时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子(zǐ )期望(wàng )值太高却不了解孩子的实际能力还有可能是虚荣心太重
望(wàng )女成凤望子成龙望女成凤(🅱)是很多家长的真(🕘)实想(🔔)法但并也不是全部的(de )家长都(dōu )很自己的孩子大部分的而且忙碌不(🛩)堪自己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有(yǒu )曾经的未基于(yú )的愿望将孩子其为自(🐋)己的私有财产理(lǐ )想的继承者而对孩子(zǐ )抱有极大(dà )的期望甚至连有点过于理(🙆)想化但(⬜)他他们却没真正(🤳)的自己的孩子举个(gè )例子现在(🧦)很多(♋)家长望着别人家给孩子报课后兴趣班(🥟)就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈(dǎo )后天(tiān )学(xué )画画大后天学计算(🍂)机把孩子搞得比成年人还(hái )忙却从来还不知(🙍)道(dào )孩(há(😛)i )子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望只好对孩(hái )子特(🛂)殊批评
在一些情况下家长(zhǎng )们比较喜欢互相(xiàng )攀(pān )比(bǐ )而且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗(✅)暗对着干有是家长总(zǒng )觉得自家孩子(zǐ )比当然了别人家(jiā )的(de )是给他丢(diū )份随后对孩子没好脸色
虚(🍤)荣心有时候真的是亲子关系的一(yī )大杀手是孩子(zǐ )成长路上的(🎳)绊脚石
以(yǐ )下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子
第一种重男轻女思想你(nǐ )说(🌧)(shuō )起重男轻女的观(guān )念罪(zuì )魁祸首(shǒu )应该是明清时期断章取义(yì )程朱理学的人而他(🏕)们的病态不自(zì )信拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽说只有几百年的历史(shǐ )不过要(yà(🚹)o )去除那些封建(🎣)余毒(🌦)并(bìng )不(🐧)(bú(🦃) )是这样的话太(tài )容易(👗)这就倒致了一些女(📻)性从小到大(dà )在家庭里不招人待见论什么做的(de )好(🎳)(hǎo )应该不好永远全是受窝囊气(qì )的那(🧐)一个
第(🍆)二种窝(wō )里横
有(yǒu )所谓的窝里横最简(jiǎn )单(🌕)说应该是(shì )对着外(wài )人一脸笑容对着家人凶狠的样子
这类人一般(bān )有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又(yòu )不不会愿意遇到自(zì )己的缺点随后对着(zhe )外人传送(sòng )讨好卖乖人格模式希冀(jì(🧥) )完(💢)成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务家(🅰)人的(de )肯定但拉不下面(🐼)子他们最幻术系的一点就是把在外(🕵)面的气带到(dào )家里(lǐ )来撒弄得全家不祝生活
第三种偏执型人格障碍
偏执(zhí )型人(rén )格障(🕞)碍患(⛽)者的原因在成(〰)长(zhǎng )过(guò )程(chéng )中(zhōng )遭遇了众多(🔖)批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有(yǒu )得到(🍨)及(jí )时(🏫)(shí )和对的(de )的心理疏导致使当他们成年那以后家里人(rén )需要听自(zì )己的否则那就是不忠就是(⏮)背叛过即便你是好意(yì )提醒(👱)他们也会其为是对自己的敌意但(dàn )是把事情闹大弄得(dé )尽人皆知而他们在教育(yù )子女(nǚ )方面最经常做的是在(zài )子女身上反复重复(fù )自(🛩)己小时候的遭遇拼命地否(fǒu )定(dìng )打击
上述事项(xiàng )几种可能(néng )不管是哪一种对子女心(xīn )理成(🚈)(chéng )长都更(😽)为很不利不可否(fǒu )认有是家长是是因为好意但是长时刻在(🍯)打击式教育下成长(🧥)的孩子会出现(🌕)相当严重的(🍚)自卑感有的可能心(xīn )理扭曲甚至还患抑郁(yù )症偏执型人格障碍等
这对(duì )常期(qī )处于(yú )这样的环境下的(de )孩子只(🐧)能说学会了自己疏导情绪或(🚡)找朋友倾诉(sù )渐渐地释放(fàng )者不良(liáng )情绪也也可(🕴)以试(shì )着从另一个角度去表述(shù )要(♋)知(zhī )道(dào )些父母的出发点是好的只是方(fāng )法不对
以上是我的回答如(rú(🗄) )果不是您另外那些疑问感谢下方(🎗)评论(💰)区私信给我共同探讨(tǎo )
这里是心(✝)理咨询师里外雅堂码字易为假如(rú )您质疑我的(de )观(guān )点请点个在看如(rú )果(guǒ )没有我的(de )回(huí )答对您和您的朋友(yǒu )有帮助请点赞(🐖)(zàn )和(🔇)评(píng )论给他们谢谢啊
