『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是(shì )什么样的
我眼中的父亲是什么东西样的他为人正直善良温(📎)和待(dài )人宽容大度工作上敬(🦀)业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有(yǒu )担(dān )当有责任心是我们心中(zhōng )最完美的艺术品父亲
孩子遇到事情父亲永远都(🖥)是责怪他是什么(💎)
爸爸这(🛩)是(👷)我这一次考试的(〽)成绩
才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚才(🦎)(cá(💒)i )摔了(le )一跤(jiāo )
你怎摸那就笨连走路都不会
很熟悉(xī )的场景有没(méi )在多数人的印象中有一种家庭教育(yù )叫你什么都不行的话别人(🐋)家孩子(💰)永远(yuǎn )不会杰出(chū )的
为(wéi )什么有(yǒu )些家长偏向于责怪孩子(👣)而不是鼓励孩子可能他(tā )们小时候就是这过(guò )来的
心理学(xué )上说原生家庭对一(👾)个(✈)人的影响是不(🙋)知不觉中的因此几百年(📚)而宏阔(👥)的当我们一声啼哭的那一刻起(qǐ )就终归了我们要与原生家庭才能产生许多牵(⛏)绊这种(🛀)牵绊从我们(💨)出母(mǔ )胎的那(nà )一(yī )刻就也结(jié )束在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从养育好者身上悟出了要如何说话如(🌥)何处理事情该如何(🏸)遇上社会(huì )如何(🚄)能跟他如果没有说一个(💥)孩子从小到大就在一种打击之式(🗓)教育的家庭环境中生(🍅)命成长(zhǎng )假如他自(👽)己也认同这些教(jiāo )育那就成年那以后(hòu )100的会应用方法到自己的子女教育(🍱)上如果(guǒ )不是他自己不认同而且不停地的(💂)全盘肯定自己的养大者那你这种完(wán )全否定就(🌅)会像自我责(🛡)备一般让他牢牢地记好自(zì )己最不喜欢的(de )生养者的言行并渐渐反展成自(zì )己最不(🤥)不喜欢的样子而这两种(💚)情况下(xià )教(jiāo )育出(chū )的(de )孩子成年(nián )完了他对孩子通过绝(jué )对否定(dìng )式(💞)教育的(de )可能性是的(de )很大的
所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处(chù )随时觉察(chá )到(dào )自己的言行可(🏂)以指导发现(xiàn )自己(🌃)是(➿)否是(🎭)被(🌒)(bèi )了无论是原(yuán )生家庭的不良影响如果没有(yǒu )才发现了分析试图换个角度看看问(wè(🔵)n )题慢慢改变自(🎢)己的性格
在(zài )我们的(📴)社会(huì )文化(huà )中不少家长误解(jiě )了激将法的正确(què )打开(kāi )
谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家(jiā )长考虑到担(dān )心那夸奖会使(shǐ )孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子(🍃)而是拿别人家的(👆)孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是(shì )吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎从来没有(yǒu )想到(dào )过正面估计自家孩(hái )子吝(lìn )啬(sè )于公开表扬孩子并变(🚽)着(🦄)法儿(🚮)激将法说(shuō )白(bái )激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理(📝)有利的一面以刺激的搅起其不(bú )服输的情绪将其潜能发挥出来不出来最终(zhōng )达(dá )到达(dá )到别样的的(de )去说服效果(guǒ )但这(📎)样的方法的应用是要看对象环境和条件(jiàn )的因此要注意掌握分(fèn )寸肯定不能(néng )操之过急也没法过缓不然会能(🌓)够得到而是的(💴)结果
不少家长我以为(wéi )激将法是一直否定孩子以提(🤙)升(📵)强(qiáng )烈(liè )的(de )刺(cì )激他的目的但他这种一(yī )直绝对否定的教育更准(💩)确的说(shuō )是一种打击之式教育不仅不一(yī )定能(néng )燃起孩子的斗(dòu )志还肯定使(shǐ )孩子到那时变得异(yì )常很自卑感没了斗志还(hái )会影响亲子关系相当严重的(de )肯定可(kě )能导致孩子心理(lǐ )扭(🍩)(niǔ(😋) )曲起(😌)来
对孩子建议使用激(🍠)(jī(🍩) )将法前提(tí )是(shì )家长曾经(🛄)大肆表扬过孩子当然过孩子也就是(shì )说肯定和受(shòu )到刺激双管(guǎn )齐(qí )下才能能够起到作用
有时候可能是恨铁不成(chéng )钢也可能是对孩(🚺)子期望值太高(gāo )却不了解孩子的(de )实际能力还(hái )有可能是虚荣(róng )心太重
望女成凤(fèng )望子成龙望女成凤是很多家长的真实想法但并也不是全部的家长(zhǎng )都很(hěn )自己的(de )孩(há(🎳)i )子大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通(⚪)也可以自己小时(shí )候有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有(yǒu )财产理想的继承者而对孩子抱有(yǒu )极大的期望甚至连有点过于理(lǐ )想化但他他们却没真正的自己的孩子举个例子现在很多(🔋)家长望着(zhe )别人(💣)家(jiā )给孩(hái )子报课后兴趣班就(🦁)跟了瞎(xiā )报(bào )今(jīn )天学(xué )钢(gāng )琴明天学(xué )舞蹈(🚲)后(♟)天学画画大后天学计算机把孩(hái )子(zǐ )搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里(lǐ )孩(hái )子的特(⛵)长是什么随后当自(zì )己(jǐ )给孩(hái )子安排了一切(🙈)孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望只好对(🐐)孩子(🗾)特殊(shū )批评
在一些情况下家长(zhǎng )们比较喜欢互(🏍)相攀(pān )比而且两(liǎng )家孩子所(suǒ )有人而且(qiě )不喜欢比成(chéng )绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总(zǒng )觉得自家(jiā )孩子比当然了别(bié )人家(🍄)的是给他丢份随后对(duì )孩子没好脸色(😧)
虚荣心(xī(😎)n )有时候真的是亲子关系的一大(dà )杀手(🐆)是孩子成长路上的绊脚石
以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子
第一种重男轻女思(sī )想(🈹)你说起重男轻女的观念罪(🛴)魁祸(🚿)首应该是(👚)明清时期(👖)断章取义程朱理学(xué )的人而他们的病态(tài )不自信拼命地联手打压女(🎻)性造成(chéng )了今天的局(jú )面虽(suī )说只有几百年的历史(🍉)不(bú )过要去除(👥)那(nà )些封建余毒并不是这样的话太容易(💩)这就倒致了一些女(nǚ )性从小到大在家庭里不招人待见(jiàn )论什么做的好应(yīng )该(🤧)不好(hǎo )永远全是受(shò(🧤)u )窝囊气的那一个
第二种窝里横
有所谓的(de )窝里(♈)横(héng )最简(😵)单说应该是对着外人一脸笑(xià(💄)o )容对着(zhe )家人凶狠的样子
这类人一般有(yǒu )着深(shēn )多(duō )少自卑心理的心能力也不是(shì )什么(me )很强但是又不不会愿意遇到自(zì )己(🛄)的缺点随后(hòu )对着外人传(chuán )送讨好(🌫)卖(🍕)乖人格模式希冀完成任务外人的(🎅)肯定对(duì )着家(jiā )人(❔)启动霸道模(mó )式反正(zhèng )又是想完成(chéng )任务(📗)家人的肯定但拉不(bú )下面子他们最幻术系的一点(diǎn )就是把在外面的气带到家里来撒弄得(dé )全(quán )家不祝生活
第(dì )三种偏执型人格障碍(⛸)(ài )
偏(piān )执型(xíng )人格障碍(ài )患者的原因在成长(zhǎng )过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对(🦖)的的心理疏导致使当他们成年那以后家里人需(xū )要听自己的否则(zé )那就是(✡)不忠(zhōng )就是背叛过(🙇)即(jí )便你是好(hǎo )意提醒他(tā )们也会其为是(shì )对自己的敌意但(dàn )是把事情闹(nào )大弄(👩)得尽(jìn )人(🏚)皆知(👌)而(ér )他们在教育子女方面最经常做的是在子女身(🎉)上反复重复自己小时(shí )候的遭遇拼命地否定打击
上述事项几种可能不(🥦)管是哪(nǎ )一种(zhǒng )对子女心理成(chéng )长都更为很不利不可(🤜)否认有是家长是是因为好意但(dàn )是长时刻在打击式教育下(xià )成长的孩子会出现(xiàn )相当严(yán )重(chóng )的自(🌩)卑感有的(🐴)可能(néng )心理扭曲甚至还患(huàn )抑(yì )郁症偏(piān )执型人格障碍等
这(zhè )对常期处于这(zhè )样的环境(jìng )下的孩(hái )子只能说学会了自(🍧)己疏导(dǎo )情绪或找(zhǎo )朋友倾诉渐渐地释放(🧚)者不良情绪也也可以试(💰)着从另(lìng )一个角度去(qù )表述要(yào )知道些父母的出发点是好的只是方法(fǎ )不对
以上(🦅)是我的回答如果不(bú )是您另(lìng )外那(nà )些疑问(wèn )感谢下(🚙)方评(píng )论区私信给我共同探讨
这里是心理咨询(xún )师里外雅堂(😦)码字(💤)易为假如(😁)您质疑我(wǒ )的观点(🐹)请点个在看如果没有我的回答对您和您的朋友有(🙁)帮助请点赞和评(píng )论给他们谢(xiè )谢啊
