『你眼中的父亲是什么样的』介绍:
你眼中的父亲是什么样的
我眼中的(de )父亲是什么东西样的他为人正直善良温和待人宽容大度工(🏷)作上敬业爱岗对母亲恩爱(ài )非常对(duì )儿女关怀慈爱有担当(dāng )有(yǒu )责任心是我们(🎈)心(🔻)中最完美的(🐄)艺(yì(😑) )术品父亲
孩子遇(yù )到事情父亲永远都是责怪(guài )他是什么(🔠)
爸爸这是我这一次考试(shì )的成绩
才(cái )98分你怎摸不考(kǎo )100你看隔壁(bì )的小明每次都拿第(👫)一(😑)
爸爸我刚才(cái )摔(shuāi )了一跤
你怎摸(mō )那就笨(bèn )连走路都不(bú )会
很熟悉的场景有没(🥕)在多数人的印象中有一(yī )种家庭教育叫你什么(🧦)都不行的(de )话别人家孩子(zǐ )永远不会杰出的
为什么有些家长偏向于(yú )责怪孩(🐬)子而不是鼓励孩子可能他们小(xiǎo )时候就是这过来的
心理学上说原(yuán )生家庭对一个人(rén )的影响(xiǎng )是不知不觉中的因(yīn )此几百年而宏阔的当我(📷)们(🍆)一声啼哭的那(nà )一刻起就终归(guī )了我们要与原生(shēng )家庭才能产生(shēng )许多牵绊这种牵绊(bàn )从我们出母胎的那一刻就也结束在(zài )我们慢慢的的成长过程中我们简(💡)(jiǎn )单的方法是从养育好者身上悟出了要(yào )如何说话(🏉)如何处(chù(☔) )理事情该如何遇上(🧀)社(shè )会如何(😎)能跟他如果没有说一(yī )个孩子从小到(dà(🌍)o )大就在一种打击之式教育的家庭(tíng )环境(jìng )中生命(✉)成长假如他自己也认同这(🚍)些教育那就成年那以后100的会应用方法(fǎ )到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养大者那(nà )你这种(zhǒng )完全否定就会像自我(wǒ )责备一般让他(🍈)牢(💼)牢地记好自己最不喜(xǐ )欢的生养者的言行并(bìng )渐渐反(fǎn )展成自己最(zuì )不不喜(📞)欢的样子而这两种(zhǒng )情况下教育出的孩子成年完(wán )了他对孩子通过绝对否定式教育的可(kě )能性(xìng )是的很(hěn )大(dà )的
所以在日常教育(yù )孩子的过程中待人(⏲)接物(💝)与人相处随时觉察到自己(😳)的言(🏇)行可以指(zhǐ )导发现(xiàn )自(zì )己是否是(shì )被(🅱)了(⚓)(le )无论是原生家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图换个角(jiǎo )度(dù )看看问题慢慢改变(🏼)自己的(⚽)性格
在我们的社会文化中不(🆓)少家(🥚)长误(👙)解(💐)了激将法(fǎ )的正确打开
谦受益谦(🔚)受益这句(jù )话(huà )大家都很熟悉不(bú )少(🧓)家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满(mǎn )踏(tà )步不(bú )前(qián )索性中选择不夸赞(🎌)孩子(zǐ )而是拿别人家的(😎)孩(🌸)(hái )子作比较好或(📡)者是质疑自家(⛹)孩子的努力的或是吹毛求疵也(yě )可以是(shì )一脸严肃最好不要高傲有一些家长(zhǎng )似乎(hū )从来没有想到过正面估(🎣)计(jì )自家(jiā )孩子吝啬于公开表扬孩(🍦)子并(bìng )变(🆓)着法(fǎ )儿激将法(fǎ )说白激将(jiāng )法(fǎ )那是(shì )凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不服输(shū )的情绪将其潜能(néng )发挥出(chū )来不出来最终达到(🤩)达到别样的的(💝)去(🗺)说服(🐴)效果但这样的方法的应用是要看(kàn )对象环境和条(tiáo )件(jiàn )的因(🍁)此要注意掌握分寸肯定不能操之过急(jí )也没法过缓不(♓)(bú )然会(huì )能够得到(🔎)(dào )而是的结果
不少家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强(qiáng )烈的刺激他的目的但他这种一直绝对(duì )否定(🚡)的(📼)教(jiāo )育更准确的说是(shì )一种打击之式教育不仅不(bú )一定能燃(rán )起孩子(zǐ )的(🏁)斗志还肯(kěn )定使孩子到那时变得异常很自(zì )卑感没了斗志还会影响亲子关系相(xiàng )当严(📬)重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来
对孩子(zǐ )建议使用激将法前(qián )提是家长曾经(jīng )大肆表扬过孩子当(dāng )然过孩子(zǐ )也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用
有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子(😕)期望值太高却不了解孩子的实际能(néng )力还有可(🛀)能是虚荣(⏭)心(🦁)太重(chóng )
望女成(chéng )凤望子(zǐ )成龙(lóng )望女成凤是很多家(jiā )长的(🥪)真实想法但并也(yě )不是全部的家长都(dōu )很自己的孩子(🌛)大部分的而且忙碌不堪自(🐛)己的(🦕)工作缺乏沟通也(yě )可(kě )以自己小时候有曾经的未基于的愿望将(🍫)孩子其为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有极大的(de )期望甚至连有(yǒu )点过(guò )于理(⚪)想化但他他们却没真正(zhè(🗃)ng )的自(zì(🈹) )己的孩子举个例子现(xiàn )在很多家长(🎵)望着别人家给孩(hái )子(💡)报课后兴(xìng )趣(📔)班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后(hòu )天学画画大后天学计算机把孩子搞得(🙂)(dé )比成年人还(hái )忙却从来还不知道(dào )孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩子安排(🥀)了一切(🥋)孩子却(què )也没给他相应的期望(wàng )回(huí(🚓) )馈很(hěn )是失望只好对孩子特(tè )殊(🎳)批评
在一些情况下(🦈)家长们比较(jiào )喜欢互相攀比而且两家孩子(🏣)所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得(dé )自(zì )家孩子比当然了别人家的是(shì )给他丢份随后对孩子没好脸(liǎn )色
虚荣心有时(shí )候真(🍱)的是(shì )亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚石
以下(xià )几种特殊情况(kuàng )家长也会一(yī )直责骂孩子(zǐ )
第一(yī )种重男轻女思想你(nǐ )说起重(chóng )男轻(qīng )女的观(guān )念罪魁祸首应该是(🗣)明(mí(⏩)ng )清时期断章取义程(🎋)朱理学的人而他们的(🍠)病态不自(zì )信拼(pīn )命(🔞)地联手(🔗)打压女性造成了今天的局面(miàn )虽(suī )说只有几百年(nián )的历史不过(guò(🔲) )要去除那(👽)些封建余(yú )毒(dú )并不是(🏄)这样的话(huà )太容易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么做(🥌)的好应该(🤴)不好永(yǒng )远全是受窝囊气的那一(yī )个
第二种窝(wō )里横
有(yǒu )所谓的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的(😥)样子(zǐ )
这类人一般有着深多少自卑心理的心能(néng )力也(📎)不是什(shí )么很强但是又不不会愿意遇到自(zì )己的缺点随后对着(zhe )外人传送(💲)讨好卖乖人格模(mó )式希冀完成任务外人的肯(kěn )定对(duì )着家人(🕤)启动(dòng )霸道模式反正又是想完成任务家人(🥥)的肯定(dìng )但拉不下面子他们最幻术(shù )系的(💨)一(yī )点就是把在(🍽)外面的气(qì )带到家里来撒(sā )弄得全(quán )家不祝(⏰)生活
第三种(zhǒng )偏执型人格障(🤹)碍
偏执型人格障碍患者的原因在成长过程中(zhōng )遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没(méi )有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成(chéng )年那以后家里人需要听自己的否则(zé )那(🥪)就是不忠就是背叛过即便你是(👼)好意提醒他(tā )们(men )也会其为是对自己的敌意但是(shì )把事情闹大弄得尽人皆知而他们(men )在教(jiāo )育子女(nǚ )方面最经常做的是在(zài )子女身上反复重(chóng )复自己(jǐ )小时候的遭(🕛)遇拼命地否定打击(😆)
上述事项几种可(kě )能不(🦌)管是(shì )哪一种对子女心理成长(🖐)都(🔄)(dō(🕶)u )更为(wéi )很不(🌳)利不可否认(🥗)有(yǒu )是家长是是因为好意(🚰)(yì )但是长时刻在打击式教育(👁)下成长的孩子(zǐ )会出(chū )现相当严(yán )重的(de )自卑感有(🕣)的可能心理扭曲甚至还患(🈷)抑郁症偏(piān )执型人格障(zhàng )碍等
这对常期处于这样的环(🕓)境下的孩子只能说学会了自己(🤣)疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试(shì )着从另一个角度去(🗨)表述要知(zhī )道些父母的出发点是好的只是方法不对
以上是我的(🛂)回答如果(guǒ )不(bú )是您另外那(nà )些(xiē )疑问感谢下方评论区私信给我共同探(🔭)讨
这里是心理咨询(🎨)(xún )师里外(wài )雅堂(🕝)(tá(🚿)ng )码字易为假如(rú )您质(zhì )疑我(wǒ )的观点请点个在看如果没有我的(de )回答对您(👇)和(hé )您的朋友有帮助请点赞和(hé )评论给他们谢谢啊
