(🐭)　一位美術老師回到故鄉悼念去世的祖(🌅)母，除了面對模糊的家族記憶，她也意識(⬆)到國族歷史的斷裂問題。一個被世界遺忘，自己也健忘的(📠)島嶼，如何在後殖民時代，用藝術行動重建認同？六(🤷)个任务奖励中，除了建设木屋没有给予图纸(🍰)(zhǐ )奖励，其余的五个任(rèn )务都给(gěi )了相应的(de )配套设施图纸(🚧)。